977924
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыУрок английского языка для 2 классса

Урок английского языка для 2 классса

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Long-term plan unit: 3

School: school –lyceum 5

Date:

Teacher name: Auganova Zh.B.

CLASS: 2

Number present:

absent:

Theme of the lesson: Friends’ names



Learning objectives(s) that this lesson is contributing to

2.S3pronounce familiar words and expressions intelligibly

2.UE9use common present simple forms [positive, negative and question] to give basic personal information

2.R3recognise and identify some familiar sight words from local environment

2.W2form lower and upper case letters of regular size and shape


Lesson objectives

Learners will be able to:

write family members

speak about the family

recognise family members and read/write them

use structures I have got / She /He has got


Success criteria

Learners have met the LO (S3) if they can:

  • pronounce 8-10 words correctly

Value links

Education throughout life

Cross curricular links

PE

Art

ICT skills

Using SMART board, pictures and videos, working with URLs

Previous learning


Plan

Planned timings

Planned activities (replace the notes below with your planned activities)

Resources

Beginning










ORGANIZATION MOMENT

Teacher: Good morning, dear children

Pupils: Good morning, good morning,

Good morning to you,

Good morning, good morning,

I’m glad to see you.

Teacher: Thank you, sit down, please.

Today, we will talk about our family and you will enjoy your time spending here.

WARMING UP

PHONETIC DRILLS

Learners sing a song “What can you do?”

what can you do? What can you do?

Can you hop? Can you hop?

Yes, I can hop, hop, hop, hop

Yes, I can hop, hop, hop, hop.

Teacher: Good, thank you. You’re clever boys and girls.

















































Middle




REVISION

Pupils recognize the family members words.



  1. Teacher: Today we’ll revise some words.

Look at the board, please. Repeat after me. Revise CVC words..

1) mother – mum

2) father- dad

3) sister

4) brother

5) grandmother – grandma

6) grandfather -granddad

7) uncle

8) aunt

2. Teacher: Thank you, now I want to listen to everyone.

I will show you the word cards and you should show the pictures of family members and name them.

Good, thank you.



3. Teacher: Now answer my questions:

- Have you got a family?

+ Yes, I have / No, I haven’t

- Have you got a mother?

+ Yes, I have/ No, I haven’t

- Have you got a father?

+ Yes, I have / No, I haven’t

- Have you got a sister?

+ Yes, I have / No, I haven’t

- Have you got a brother?

+ Yes, I have / No, I haven’t

- Do you like have you got a grandmother?

+ Yes, I have/ No, I haven’t

- Have you got a grandfather?

+ Yes, I have/ No, I haven’t

- Very well done! Thank you.



4. Teacher: Match the words and the pictures.

Father

Brother

Grandmother

Sister

Mother

Grandfather



hello_html_2dc0d56e.gif









GRAMMAR PRACTICE

Pupils usehave/has got in sentences.

1.Tom … got a small family. (has)

2.I…got a nice ball. (have)

3.Kate …got a mother. (has)

4.You …got a little brother.(have)

5… she got a sister? (Has)



PAIRWORKING

Pupils create dialogues in pairs.

Make up a dialogue with your partner.



- Hello

- Hello



- Have you got a family?

- Yes, I have.



-Is your family big?

-Yes, It is / No, it is not



-Have you got a mother/ father/sister/brother?

-Yes, I have / No, I have not



-What is her/ his name?

-Her/ His name is…



-Goodbye

-Goodbye



BREAK

Teacher: Now, let’s have a break. Do morning exercises. Who is eager to show the exercises?

- If you happy and you know …

Teacher: Good, thank you. Sit down, please. Take your places. Go on our work.



GROUPWORKING



Pupils make up words using the letters.

1. mother, sister

2. grandfather, sister

3. brother, father

4. grandmother, uncle

5. aunt, mother



SPEAKING ASSESSMENT



Pupils make up a story about their family using the modal verb “can”.

Teacher: Look at the board, please. I’ll give you 1 min



.


End





FEEDBACK

Teacher: Do you like the lesson? Tick smiles.

hello_html_2883e8af.png

CAN YOU:

-ask questions

-answer questions

-speak

- read

Home task:

Draw the picture of your family and describe your mother.

Teacher: Thank you for your work. The lesson is over. Good-bye!



Additional information

Differentiation – how do you plan to give more support? How do you plan to challenge the more able learners?

Assessment – how are you planning to check learners’ learning?

Health and safety check
ICT links

  • More support will be given to weaker learners by giving them a modified worksheets in some tasks with greater support (fewer letters to complete)


  • Through assessment task

  • By monitoring outcomes

  • Work with the SMART board not more than 10 minutes. Make short breaks.

  • Ensure proper ventilation

Reflection

Were the lesson objectives/learning objectives realistic?

What did the learners learn today?

What was the learning atmosphere like?

Did my planned differentiation work well?

Did I stick to timings? What changes did I make from my plan and why?


Use the space below to reflect on your lesson. Answer the most relevant questions from the box on the left about your lesson.


Summary evaluation



What two things went really well (consider both teaching and learning)?


1:


2:


What two things would have improved the lesson (consider both teaching and learning)?


1:


2:


What have I learned from this lesson about the class or individuals that will inform my next lesson?











Общая информация

Номер материала: ДБ-295107

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.