Form
7
Date 14.11.2015
Unit
Theme
Aims
1.образовательная
2.развивающая
3.воспитательная
Vocabulary
Grammar
|
Education
Education
Формировать
лексические знания по теме «Образование»; активизировать знания по грамматике
предыдущих уроков
Развивать
мышление более высокого уровня посредством использования методики развития
критического мышления; развивать общий кругозор учащихся
Воспитывать умение работать в парах,
группах, уважение к мнению своего одноклассника
Words connected with school life
revision
|
Org. moment
The main part
Reflection
Homework
Evaluation
|
The
procedure of the lesson
-
Good morning, boys and girls! Sit down, please! Who is on duty today? What
date is it today? Who is absent today? How are you?
Вводно-мотивационный
этап
Very
good.
And
now we will get acquaintance. For this purpose let’s play the game
‘Snowball’. The rule is simple. Every next student should repeat the sentence
of the previous students and then add his or her own one. Is it clear?
-
Okay. I start the game. My name is Tatyana Nikolaevna. I
like
PE.
(Жестом показывая на ученика, продолжаю). So now repeat my
sentence in indirect speech and add your own sentence.
Слушают
и выполняют
задание
P1: Her name is Tatyana Nikolaevna. She likes PE. My
name is Alina. I like biology.
P2: Her name is Tatyana Nikolaevna. She likes PE.
Her name is Alina. She likes biology. My name
is….
Определение
темы урока.
Показываю
рисунки школы, студентов колледжей, вузов и т. (презентация)
Look
at the pictures please. What do you see?
Well
done. And now tell me please what theme of our lesson.
Yes you are right.
Совместная постановка целей урока.
Now tell me please
what we are going to do in our lesson today?
What kind of
information you are going to get today in our lesson?
Yes you are right,
today we are going to talk about education in our country.we will work in
pairs etc.
Now I want to divide
you into pairs. Take the sheets of papers and divide by colours.
Мозговой
штурм.
Make up clusters “Education”
Now
present
your
clusters.
Выдаю карточки с предложениями и прошу отметить
среди них верные и неверные:
1.The secondary(среднее) education
is not compulsory(обязательное) in our country.
2.In school we must learn history, biology, English and Chinese.
3. The uniform is not compulsory in our school.
4.We have lunch every day in our school.
5. We have not diaries (дневники)
Now change your
copybooks and check up your work.
Осмысление
Упражнение «Двойной
дневник».
Ex. P. 10
Выписки из
текста
|
Вопросы и
комментарии
|
Ученики
выписывают фрагмент текста, который произвел впечатление , вызвал какое-то
воспоминание из собственной жизни
|
Ученик
дает комментарий: что заставило записать именно эту цитату, какие мысли она
вызвала, какие вопросы возникли.
|
Now change the pairs. Now your task is
to name the problem of our education and to find the solution.
Discuss in pairs.
Если останется время. То
можно выполнить упр № 12 с.13
Рефлексия.
Write down what did you like in our
lesson and what you did not like.
Ex.16
p.13 (write a story about yourself)
Now let’s make the marks to each other.
|
№
|
Name/имя
|
Cluster/кластер
|
True/false
|
Double dairy/двойной дневник
|
dialogue
|
Criteria of evaluation/критерии оценивания
|
Оценка «5»-красочно, доступно, содержательно, участвуют все члены группы/пары.
ведется устный рассказ
Оценка «4»-красочно, доступно, участвуют все члены группы /пары, но мало
содержания
Оценка «3»-красочно, доступно, нет устного сопровождения, содержания
недостаточно
|
|
Оценка «5»-дается определение по тексту, к нему пример или полный комментарий
без ошибок
Оценка «4»- дается определение по тексту, к нему пример или комментарий
допускаются орфографические ошибки
Оценка «3»-
дается определение по тексту, к нему пример или комментарий но неполный
|
|
1
|
Zhumin Batyrkhan
|
|
|
|
|
2
|
Dmitrik Alina
|
|
|
|
|
3
|
Karpenko Tatyana
|
|
|
|
|
4
|
Kaleda Sergey
|
|
|
|
|
TRUE or FALSE
1.The secondary(среднее) education is not compulsory(обязательное) in our country.______
2.In school we must learn history, biology, English and Chinese._____
3. The uniform is not compulsory in our school._______
4.We have lunch every day in our school.______
5. We have not diaries (дневники)______
TRUE or FALSE
1.The secondary(среднее) education is not compulsory(обязательное) in our country.______
2.In school we must learn history, biology, English and Chinese._____
3. The uniform is not compulsory in our school._______
4.We have lunch every day in our school.______
5. We have not diaries (дневники)______
TRUE or FALSE
1.The secondary(среднее) education is not compulsory(обязательное) in our country.______
2.In school we must learn history, biology, English and Chinese._____
3. The uniform is not compulsory in our school._______
4.We have lunch every day in our school.______
5. We have not diaries (дневники)______
TRUE or FALSE
1.The secondary(среднее) education is not compulsory(обязательное) in our country.______
2.In school we must learn history, biology, English and Chinese._____
3. The uniform is not compulsory in our school._______
4.We have lunch every day in our school.______
5. We have not diaries (дневники)______
Упражнение «Двойной дневник»
Выписки из
текста
|
Вопросы и
комментарии
|
Ученики
выписывают фрагмент текста, который произвел впечатление , вызвал какое-то
воспоминание из собственной жизни
|
Ученик
дает комментарий: что заставило записать именно эту цитату, какие мысли она
вызвала, какие вопросы возникли.
|
Упражнение «Двойной дневник»
Выписки из
текста
|
Вопросы и
комментарии
|
Ученики
выписывают фрагмент текста, который произвел впечатление , вызвал какое-то
воспоминание из собственной жизни
|
Ученик
дает комментарий: что заставило записать именно эту цитату, какие мысли она
вызвала, какие вопросы возникли.
|
Упражнение «Двойной дневник»
Выписки из
текста
|
Вопросы и
комментарии
|
Ученики
выписывают фрагмент текста, который произвел впечатление , вызвал какое-то
воспоминание из собственной жизни
|
Ученик
дает комментарий: что заставило записать именно эту цитату, какие мысли она
вызвала, какие вопросы возникли.
|
Упражнение «Двойной дневник»
Выписки из
текста
|
Вопросы и
комментарии
|
Ученики
выписывают фрагмент текста, который произвел впечатление , вызвал какое-то
воспоминание из собственной жизни
|
Ученик
дает комментарий: что заставило записать именно эту цитату, какие мысли она
вызвала, какие вопросы возникли.
|
Secondary school-средняя
школа
Compulsory-обязательный
Uniform-школьная
форма
Dairy-дневник
Timetable-расписание
уроков
School subjects-школьные
предметы
Secondary school-средняя
школа
Compulsory-обязательный
Uniform-школьная
форма
Dairy-дневник
Timetable-расписание
уроков
School subjects-школьные
предметы
Secondary school-средняя
школа
Compulsory-обязательный
Uniform-школьная
форма
Dairy-дневник
Timetable-расписание
уроков
School subjects-школьные
предметы
Secondary school-средняя
школа
Compulsory-обязательный
Uniform-школьная
форма
Dairy-дневник
Timetable-расписание
уроков
School subjects-школьные
предметы
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.