Инфоурок Английский язык КонспектыУрок английского языка "Как пройти...?" (6 класс)

Урок английского языка "Как пройти...?" (6 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Новоивановская школа»

Амвросиевского района

Донецкой Народной Республики










Конспект урока английского языка в 6 классе по теме:

« Как пройти до …?

(обучение умению отвечать на вопрос How can I get to…)»









Учитель

Скороход

Инна Николаевна














Цель: формирование умение отвечать на вопрос How can I get to..?

Задачи:

  1. Формировать умение употреблять новые слова – направления;

  2. Формировать навык диалогической речи на основе построения высказываний по теме;

  3. Формировать навыки правильного чтения;

  4. Формировать личностные УУД (самооценка, самоанализ);

  5. Развивать аудитивные навыки восприятия иностранной речи;

  6. Развивать умение отвечать на вопрос в соответствии с коммуникативной задачей;

  7. Развивать коммуникативные УУД (умение работать в паре);

  8. Формировать регулятивные УУД (составление диалога в паре, работа с картой);

Оборудование: УМК по английскому языку для 6 класса “Spotlight”, В. Эванс, Дж.Дули, О. Подоляко, Ю. Ваулина , Просвещение , 2016; экран, проектор, компьютер учителя, аудио и видео материалы, раздаточный материал.

Представление о результатах:

- метапредметные: умение работать в паре, умение строить логичные рассуждения, умозаключения, умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; умение работать с картой.

- предметные: развивать умение систематизировать знания и на их основе составлять монологическое и диалогическое высказывание, развивать аудитивные навыки восприятия иностранной речи, умение использовать слова - направления.

- регулятивные УУД:

- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

- самостоятельная постановка учебных целей и задач, планирование и прогнозирование.

- коммуникативные УУД:

формулировка собственного мнения и позиции; организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

- познавательные УУД:

построение логичных высказываний в соответствии с коммуникативной задачей.

- личностные УУД:

формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Место и роль урока в изучаемой теме: урок введения и первичного закрепления лексики.



План урока:

  1. Оргмомент

  2. Речевая разминка

  3. Актуализация и мотивация знаний (составление диалогов по образцу)

  4. Введение в тему урока

  5. Работа с новой лексикой, объяснение домашнего задания.

  6. Изложение нового материала и первичное закрепление

  7. Поисковое чтение

  8. Физминутка

  9. Работа с текстом (аудирование, чтение, письмо)

  10. Взаимопроверка работ

  11. Закрепление (составление диалогов)

  12. Рефлексия

  13. Оценивание

  14. Подведение итогов урока



Ход урока

  1. Организация начала урока (Слайд 1)

(Учащиеся приветствуют учителя, слушают вопросы учителя и отвечают на них.)

1.1. - Hello, boys and girls! Im glad to see you!

- How are you today?

- Tell me, please, who is on duty today?

-Who is absent?

- What date is it today?

- Open your copy-books and write down the date.

1.2. Речевая разминка.

- And now close your eyes and listen attentively. (Слайд 2).

(Работа над произношением звуков |α:| и |ɒ| )

  • Repeat after me, please!

(Работа с таблицей: чтение и повторение звуков, слов с этими звуками)

    1. Самооценивание

(На протяжении всего урока дети на специальных листах клеят стикеры напротив выполненного задания)

- There are “Guide of Lesson” on your desks. If you did a task, glue a sticker. If you didn’t do a task, didn’t glue a sticker. Understand?

-You may glue first sticker.

2. Актуализация знаний и мотивация.

- Imagine that you in unknown city. How to ask a way? How to explain a way to someone? Today we will study to do it.

- Work in pairs Open envelopes on your desks. Make a dialogue from this phrases. Use the words on the screen.

(Слайд 4)

- Now look and listen. (Слайд 3)

Просмотр первого мультфильма.

  • Tell me, please, who has this dialogue? Sound it together!

  • Make an alike dialogues and sound.

  • Good for you! Glue a sticker.

  1. Сообщение темы урока.

    1. - The topic of our lesson is “How can get to…?” (Как пройти до …?) Write down the topic. (Слайд 5)

    2. Работа с новой лексикой,

For start you must read the new words. You have sheets of papers on your desks with them. Repeat after me, please!

(Слайд 6)

(На доске два списка: новые слова и их перевод. Списки закрыты «шторками», которые можно открывать по очереди, работая со словами).

3.3. Объяснение домашнего задания.

- Invert your sheets. There is your home task. At home you must make dialogues. You will be help by new words and our lesson. Be attentive! We read new words again. Dont forget to glue stickers!

4. Изложение нового материала. Первичное закрепление

- Look, listen and speak!

(Просмотр второго мультфильма,,) (Слайд 7)

  • Imagine you are sound producers. You need to wire for sound this cartoon. Replace words “Where is” on the phrase “How can I get to” This prompt will help you.

(Открывается доска с текстом)

Start! (Дети озвучивают фрагмент мультфильма с заменой фразы).

- Excellent! You can glue a sticker!

5. Развитие навыков чтения. Работа с текстом.

- On your desks there are xerox copies of page of the textbook. You need to underline words and phrases on the topic of the lesson.

(Несколько учеников читают подчеркнутые слова и фразы).

6. Физминутка.

- Are you tired? Let us rest! Stand up and do some morning exercises.

(Упражнения под песню в стиле рэп). (Слайд 8)

7. Развитие навыков аудирования, чтения, письма.

7.1. - Good for you! And now listen and read the dialogues from exercise 3, page 32. (Слайд 9)

(Прослушивание первого диалога, чтение вслух).

7.2. (Прослушивание второго диалога, на экране – этот текст с пропущенными словами.).

  • Listen the text again and complete the sentences. (Слайд 10)

  • Use cards on your desks.

    1. Взаимопроверка работ.

  • Attention! Exchange works. Check work of your neighbor

(Слайд с полным текстом для проверки) (Слайд 11)

- If all the correct, write down “OK”. (Слайд 12)

- If there are mistakes, write down “Think!”

- I you want, present to your friend of “Smiley”.

8. Закрепление

- And now we go on a trip! We are in the airport of London. (Слайд 13)

On the map there are Big Ben, Tower, London Zoo.

Work in pairs.

  • You need to ask a questions and to answer for it: How can I get to…?

  • -Don’t forget to glue stickers for a work.

  • We are in the airport of Istanbul. (Слайд 14)

  • On the map there are the Bank, Taxim square. Make a dialogue, how can you get to…?

  • Good for you!

  • We are in Novoivanovka village.

(На доске – спутниковая карта села Новоивановка. Дети подходят, объясняют дорогу от школы до своего дома, приклеивают значок домика).

- Tell us, please, how can you get to your home? Find your home on the map and glue “little red house”.

- My congratulations! (Слайд 15)

9. Рефлексия

- I want that you said your opinion about our lesson. (Слайд 16)

I like the lesson a lot and understand it” - green smiley.

I like the lesson, but understand a little” - yellow smiley.

I don’t like the lesson and don’t understand it” - red smiley.

  • Think and show me your smiley.

  1. Итог урока

- Please, take your guides of lesson and count stickers:

From 10 and more – mark “5”;

From 7 to 9 – mark “4”;

From 4 to 6 – mark “3”;

How many?

  • You will give me your daybooks after lesson.

  • Our lesson finishes. Thank you for your works. I want to present you your photos.

  • Good luck! See you soon.





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Английский язык», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.

Номер материала: ДБ-295679

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.