Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок английского языка на тему "Animals and Seasons" (4 класс)

Урок английского языка на тему "Animals and Seasons" (4 класс)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект открытого урока английского языка в 4 классе по учебнику М. З. Биболетовой «Enjoy English»

Тема: «Animals and Seasons»

Цели:

1 Актуализировать лексические навыки учащихся по теме «: «Animals and seasons»; употребление ранее изученных грамматических структур, времён PRESENT SIMPLE и FUTURE SIMPLE TENSE.

2 Развивать устную речь учащихся: учить описывать времена года на уровне микромонолога и диалога.

3 Совершенствовать навыки изучающего чтения.

4 Воспитывать чувство прекрасного, видеть положительные стороны каждого времени года; культуру общения, уважения чужого мнения.

Ход урока:

Этапы урока

Дидактические моменты и их задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Комментарии к действиям учащихся

Средства обучения

Формы организации познавательной деятельности

Время

1 Начальный этап.

Переключение учащихся на предмет «иностранный язык». Проверка готовности детей к уроку. Сообщение целей урока, мотивация учебной деятельности.

Good morning, children.

I am glad to see you, too. I hope everybody is ready to work. Today we `ll have an unusual lesson. We have some guests. We should show them how well we know seasons, describe the weather, use Future Simple in our speech, read and speak English. Let`s start. Read the title of our lesson today.

«Animals and weather»

Good morning, good morning, good morning to you. Good morning, good morning we are glad to see you.


Учащиеся читают тему урока. «Animals and weather»

Слайд №1

Учитель - ученики.

1 минута

2 Oсновной этап.

Подготовка речевого аппарата к иноязычной деятельности, совершенствование произносительных навыков со зрительной опорой. Фонетическая разминка.

Do you remember Mr. Tongue? Mr. Tongue рад вас видеть и он улыбается /е/. Nina, can you find this sound on my table?

Well done.

Mr. Tongue качается на качелях /i-i: /. Find it, please.

А теперь он задувает свечку /w/. Do you know this sound?

Mr. Tongue показывает язычок /межзубные /.

Сейчас он заводит машину /r /.

Ну, всё, ребята, давайте с ним прощаться. Bye-bye.

Yes, we do.

Ученики находят звуки и показывают их классу.


Учитель -ученики. Фронтальная.

3 минуты

Включение учащихся в речевую деятельность. Речевая разминка по теме «Времена года и погода».

And now, children, look at the blackboard and answer my questions.

-What season is it?

-Why do you think so?

-How many months has …?

-What are they?

-How many days has …?

- Is … a warm or cold month?

Does it usually snow/rain in … ?

-What season do you like best of all?



Finish my sentences.

-In December /April…

It`s …

It has …

Because …

They are…

It usually …

I like…













It`s …

I/ children/people can …

Дети называют время года и объясняют, почему они так решили, отвечают на дополнительные вопросы.

Слайд №2-8

Фронтальная.

5 минут


Совершенствование навыков чтения.

Today I`ve prepared a poem for you. Have a look.

SEASONS

«In winter we ski and skate»,

says little Kate.

«In summer we like to swim»,

says little Jim.

«What do you do in spring?»

«In spring we play and sing.»

Listen to me.

Now repeat the poem line by line.

And now, please, all together.

Read the poem in pairs.

Who wants to read this poem?

Well done!


Ученики читают стихотворение на доске.

Слайд №9

Хоровая.

Парная.

Индивидуальная.

3 минуты


Совершенствование произносительных навыков.

What season don`t we see in this poem?

Do you know any poem about autumn?

Let`s recite it.

Autumn.



Yes, we do.

Дети рассказывают стихотворение об осени.


Фронтальная.

2 минуты


Развитие навыков монологической речи.

Саn you describe each season? Don`t name it and we` ll guess.

Yes, we can.

Ученики описывают времена года.


Фронтальная.

5 минут


Тренировка грамматического навыка.

I have another poem for you. Have a look.

TOMORROW

Tomorrow on Sunday

We go to the zoo.

Tomorrow, tomorrow

We go to the zoo.

There is a bear there

And a zebra too,

A monkey and a tiger

And a kangaroo.



Who can translate the word tomorrow?

Если tomorrow переводится «завтра», то в каком времени должно быть стихотворение?

Transfer the poem in Future Simple.

What shall we do?

What way is the best?

Check up your answers.

TOMORROW

Tomorrow on Sunday

We`ll go to the zoo.

Tomorrow, tomorrow

We`ll go to the zoo.

There is a bear there

And a zebra too,

A monkey and a tiger

And a kangaroo.


























Завтра.



В будущем.





We must add shall/will/`ll.

Ученики объясняют образование Future Simple.

Слайд №10





















Слайд №11


Фронтальная.

3 минуты


Физминутка

Let`s remember the song in Future Simple “Lazy Mary”.


Lazy Mary will you get up?

Дети поют песню “ Lazy Mary”.


Хоровая.

1 минута


Чтение. Установка на чтение. Чтение текста. Контроль прочитанного.

It`s time to open your book at page 15. Section 3. Artyom, will you read the title?

Ex. 27. Roma, read the task, please.

Now read the text and answer this question.

Who wants to answer?

Now, let`s do ex. 28.

Alyona, will you read the task, please.

Let`s transfer the text into the table.

Have a look and fill in the table.


Ученики читают текст упр. 27, отвечают на вопрос и выполняют упр. 28.






























Индивидуальная.

10 минут


Физминутка.

I think you are tired. Let`s do our exercises.

TEDDY BEAR

Teddy bear turn around,

Teddy bear touch the ground,

Teddy bear nod your head,

Close your eyes

And go to bed.


Дети выполняют движения вместе с учителем.


Групповая.

1 минута


Контроль прочитанного.

Let`s transfer the text into the table.

TWO RABBITS

Animal

Size

Colour

Season

1 Rabbit

Big

White

Winter

2 Rabbit

Small

Grey

Autumn







Have a look and fill in the table.

Now exchange your works, please, and give marks.

1 mistake – “4”;

2 mistakes – “3”.

What`s your results?



Ученики переделывают текст в таблицу, обмениваются тетрадями и проверяют друг у друга, ставя оценки.

Взаимоконтроль.

Слайд № 12





























Индивидуальная.

Парная.

5 минут

З

Заключительный этап.

Подведение итогов урока.

Оценка деятельности учащихся.

Объяснение домашнего задания.

Well, children, we had a good lesson today. Thank you for your work. That`s all for today. Your marks…

Write down your home task ex.29 p. 15. Think of the end of the story about 2 rabbits. The lesson is over. Good bye.

Good bye.







1 минута









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Конспект открытого урока английского языка по теме "Животные и времена года" по учебнику "Enjoy English" М. З. Биболетовой для 4 класса. Урок закрепления и обобщения полученных знаний по лексике (животные и времена года) и грамматике ( настоящее простое время и будущее простое время). К конспекту урока прилагается презентация.

Автор
Дата добавления 09.06.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров217
Номер материала 301606
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх