|
Этап учебного занятия
|
Время
|
|
|
Организационный момент (настрой на
урок)
|
1 минута
|
|
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
|
Приветствие
учащихся с использованием устойчивых речевых клише
|
Коммуникативные
УУД:
-слушают
и понимают речь учителя;
-
с достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с
задачами и условиями коммуникации;
-взаимодействуют
на уровне фраз, с соблюдением норм речевого этикета
Регулятивные
УУД:
-осуществляют
саморегуляцию и самоконтроль;
|
|
Этап учебного занятия
|
Время
|
|
|
Актуализация
знаний учащихся
|
7 минуты
|
|
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
|
Организует
работу по повторению ЛЕ по темам «Погода» , «Спорт»
1.
Предлагает прочитать слова в транскрипции.
2.Просит
учеников составить слова (переставить буквы в словах)
3.
Предлагает прочитать стихотворение.
4.
Предлагает соединить слова и картинки.
5.
Предлагает рассказать, что мы можем делать в разную погоду.
|
Познавательные
УУД:
-
осуществляют актуализацию полученных раннее знаний для построения высказывания;
-воспринимают
на слух речь учителя и учащихся
Коммуникативные
УУД:
-взаимодействуют
с учителем в процессе обобщающей беседы по материалу урока во фронтальном
режиме;
Регулятивные
УУД:
-слушают
в соответствии с целевой установкой;
|
|
Этап учебного занятия
|
Время
|
|
|
Целе-полагание
(создание
проблемной ситуации)
|
2 минуты
|
|
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
|
Просит
учащихся дать английские эквиваленты предложениям, среди которых предложения
о том, что Тайни будет делать следующим летом; что произойдет в будущем.
Почему
не получается? Что мы не знаем?
-То
есть мы должны уметь?
(строить
предложения в будущем времени)
-А
что нам для этого нужно знать?
-
То есть в итоге мы должны научиться …
составлять
предложения в будущем времени
- Какая будет тема урока?
|
Познавательные
УУД:
-осознают
затруднение;
-выдвигают
предположение по теме урока;
-
выделяют существенную информацию из изученного материала;
-выдвигают
гипотезу и обосновывают ее;
Коммуникативные
УУД:
-отстаивают
свою позицию;
-взаимодействуют
с учителем во время опроса;
-слушают
собеседника;
-строят
понятные для собеседника высказывания;
Регулятивные
УУД:
-осознают
цель предстоящей деятельности;
-контролируют
правильность ответов одноклассников;
-принимают
и сохраняют учебную цель;
|
|
Этап учебного занятия
|
Время
|
|
|
Планирование
( прием домысливание)
|
3 минуты
|
|
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
|
Прием
(домысливание)
Повторим
Изучим
Узнаем
Проверим
С
помощью этих слов организует формулирование плана урока
|
Познавательные
УУД:
-
составляют план решения проблемы;
Регулятивные
УУД:
-выдвигают
гипотезы о логике деятельности;
-выбирают
наиболее эффективные способы решения задачи;
-принимают
и сохраняют учебную цель;
Коммуникативные
УУД:
-вступают
в диалог, строят высказывание в устной форме;
-слушают
собеседника;
-строят
понятные для собеседника высказывания;
|
|
Этап учебного занятия
|
Время
|
|
|
«Открытие»
нового знания
|
4 минута
|
|
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
|
Знакомит
с будущем простым временем
(рассказывает
сказку о короле Will)
Что
же нам помогает образовывать будущее время?
|
Познавательные
УУД:
-формулируют
правило образования утвердительной и вопросительной формы в будущем времени;
-анализируют
учебный материал;
Коммуникативные
УУД:
-вступают
в диалог;
-
понимают речь собеседника;
Регулятивные
УУД:
-контролируют
правильность ответа собеседника;
-сохраняют
учебную цель;
-осуществляют
взаимоконтроль;
|
|
Этап учебного занятия
|
Время
|
|
|
Динамическая пауза
|
2минуты
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Этап учебного занятия
|
Время
|
|
|
Применение нового знания
|
9 минут
|
|
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
|
-Предлагает
списать предложения, выбрав нужную форму глагола. (взаимопроверка)
-Предлагает
составить предложения, используя глаголы в будущем простом времени (с.5,
упр.9 (РТ).
-Предлагает
рассказать, какая погода будет завтра.
-Игра
«Угадай». Предлагает угадать, что ученик будет делать.
-Организует
работу в парах: перевести предложения с русского на английский.
|
Познавательные
УУД:
-анализируют
учебный материал;
-составляют
предложения с опорой на образец с использованием лексики по теме и
грамматической структуры;
Регулятивные
УУД:
-оценивают
правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки;
-осуществляют
взаимоконтроль;
Коммуникативные
УУД:
-
осуществляют взаимопомощь в совместном решении поставленных задач;
-принимают
участие в коллективном выполнении заданий;
|
|
Этап учебного занятия
|
Время
|
|
|
Чтение с извлечением информации
|
10 минут
|
|
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
|
-Предлагает
учащимся прочитать текст (с.11, упр.20) и найти ответ на вопрос.
-Предлагает
посмотреть на картинки (с.11), найти в тексте предложения, чтобы
проиллюстрировать их.
-Предлагает
найти предложения с глаголами в будущем простом времени.
-Предлагает
помочь ослику найти любимое время года (с.12, упр.24) Организует работу в
группах: осенние, весенние, зимние, летние каникулы (какая будет погода? что
вы будете делать?)
|
Познавательные
УУД:
-анализируют
учебный материал;
-составляют
предложения с опорой на образец с использованием лексики по теме и
грамматической структуры;
-развивают
умение просмотрового чтения, языковой догадки;
Регулятивные
УУД:
-
самостоятельно оценивают правильность выполнения действия, вносят необходимые
коррективы;
-осуществляют
взаимоконтроль;
-осуществляют
самоконтроль понимания текста;
Коммуникативные
УУД:
-
адекватно используют речевые средства для решения различных коммуникативных
задач;
-
осуществляют взаимопомощь в совместном решении поставленных задач;
-принимают
участие в коллективном выполнении заданий;
|
|
Этап учебного занятия
|
Время
|
|
|
Рефлексия деятельности на уроке, выставление оценок,
домашнее задание
|
2 минуты
|
|
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
|
Учитель
организует рефлексию, побуждая детей высказать свое мнение, задавая вопросы и
организует взаимооценивание. Предлагает вспомнить тему и задачи урока,
оценить свое продвижение к цели.
Учитель
еще раз обращает внимание на слова, написанные на доске:
Повторим
Изучим
Узнаем
Повторим
|
Познавательные
УУД:
-делают
выводы;
Коммуникативные
УУД:
-вступают
в диалог; обсуждают
Регулятивные
УУД:
-определяют
степень соответствия цели и результата;
-корректируют
результат;
-осуществлять
самоконтроль;
-выделяют
и осознают то, что уже усвоено и что нужно еще усвоить;
-оценивают
результаты достигнутого на уроке, сравнивая уровень выполнения данного
задания в начале и в конце урока.
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.