1024159
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыУрок английского языка на тему "Мои увлечения" (2 класс, "Школа 21 века")

Урок английского языка на тему "Мои увлечения" (2 класс, "Школа 21 века")

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

14.09.2015 г.

Unit II

Lesson 2


Тема: Мои увлечения

Задачи: 1. Отрабатывать этикетный диалог: приветствие класса, индивидуальное приветствие. Ввести вопрос How are you? и варианты ответов на него OK (fine), thank you.

2. Ввести новые слова: hat, boat, tea, bat. Повторить слова: bee, book, boot. Начать формировать навыки чтения отдельных слов.

3. Ввести числительные 1-10.

4. Формировать навыки произношения английских гласных и согласных звуков, ввести понятие «дифтонг», звуки [еı], [əu], [ɔı].

5. Читать слоги, слова в транскрипции с гласными звуками [ı], [i:], [ɒ], [ɔ:], [æ], согласными звуками [b], [h], [k], [t].

5. Повторить изученные буквы Аа, Вb, Кk, Тt, Ee, Oo, Hh.

6. Продолжить обучать работе с УМК.

Речевые образцы:

Good morning, Dasha! Good morning , …! How are you? OK (fine), thank you.

Лексика:

bee, book, boot, hat, tea, boat, bat, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten

Звуки:

  • повторить гласные [ı], [æ], [ı:], [ɒ], [ɔ:]; согласные [k], [b], [t], [h]

Раздаточный материал: карточки с буквами Аа, Вb, Кk, Тt, Ee, Oo, Hh (два набора)


Ход урока:

Teacher

Children

  • 1. Организационный момент.

- Good morning, boys and girls!

- Sit down, please.


2. Речевая зарядка.

- Теперь я поприветствую каждого. Каждый из вас поприветствует меня. Good morning, Katya (Vitalya….). Но прежде я поприветствую каждого, я задам вам очень интересный вопрос: How are you? И означает он «Как у тебя дела (Как ты себя чувствуешь)?» Повторим хором.

- На него вы можете ответить так:

  • Отлично (fine)

  • Хорошо (ОК)

- Обратите внимание, что в Англии, когда люди задают данный вопрос, всегда получают ответ: fine (ok). В Англии не принято жаловаться.


И как очень вежливые люди мы должны поблагодарить собеседника за беспокойство.

Thank you.

А теперь давайте здороваться и узнавать, как ваши дела.



- Thank you, children.


3. Фонетическая зарядка

Sb Ex.12 p.10

- Давайте разогреем наши ротики и язычки (проведем для них зарядку), чтобы хорошо и правильно говорить по-английски.

  1. Слушание (в записи)

  2. Чтение слогов


4. Проверка д/з

АВ ex. A, D p.5-6 (прохожу по рядам, отмечаю старание учащихся)


5. Повторение изученного

- Давайте вспомним буквы, которые мы знаем.

- Назовите буквы, которые вы записали на клавиши.

- Какие из них похожи на русские?

  • SB ex.11 p.10

- Назовите буквы. Какой маленькой букве не хватает пары (заглавной)?


ФИЗМИНУТКА


6. Введение звуков [еı], [əu], [ɔı].

- Посмотрите на шарики в Ex.10 p.10. Сколько значков в каждом шарике?

- В каких шариках они размещены?

- Найдите название звуков, размещенных в таких шариках в вашем «ноутбуке» (с.78).

- Из каких знакомых звуков состоит 1-й звук?

- Давайте назовем звук полностью. Хором после меня (Repeat after me) - ı].

- Назовите слоги с этим звуком ….


(то же со звуками u], [ɔı])


7. Введение новых слов

7.1. Новая лексика с изученными звуками

- Где могут прятаться звуки?

- Сегодня мы познакомимся со словами, в которых встречаются звуки, которые мы изучили.

Sb ex.5 p.9; Ex.13 p.10

-Repeat after me (работаем хором).

- Какие буквы выделены, какой звук они дают?





7.2. Первичное закрепление (письменно)

AB ex.F p.6

(разбор первых трех слов – bee, book, bat)-письменно


7.3. Введение чисел 1-10

Sb ex. 4 p.8, ex.14 p.11

- Сегодня мы научимся считать по-английски до 10. Обратите внимание, что когда мы считаем, мы загибаем пальцы на руке, а англичане наоборот – разгибают. Прослушайте названия чисел.

- Повторите названия за мной хором.

7.4. Первичное закрепление

Sb ex. 4 p.8

- Назовите, который час показывают стрелки.


8. Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком


- Good morning, teacher.









How are you? (хором)


T-Ch









T: Good morning, (имя ученика).

Ch1: Good morning, Tatyana Anatolyevna.

Т: How are you?

Chn: Fine, (ОК)








  1. Слушание

  2. 5 учащихся читают по столбику







  • T-Ch (in chorus)

- Aa, Bb, Ee, Hh, Kk, Oo, Tt


- Aa, B, Ee, H, Kk, Oo, T


  • Ch1, Ch2, Ch3… (work by chain)







- Два.

- В желтых.


- Дифтонги.

- [е] и [ı]


- (хором) ı].







- В словах.






- ее - [i:] - а – [æ]

- оо - [u] - oa – [əu]

- оо - [u:] - ea - [i:]













  • Учащиеся слушают названия чисел.

  • T-Ch (in chorus)




  • Учащиеся называют время, указанное на стрелках.
















































Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком

Д/З (на 16.09):

  • SB Упр. 8 стр. 9 (повторить название букв и запомнить их написание)

  • АВ упр. E, F стр. 6 (с опорой на SB упр. 5. стр. 9, упр. 13 стр. 10)

- дописать слова до конца строки

- записать слова звуками и буквами напротив картинки, соединить транскрипцию с рисунком


Общая информация

Номер материала: ДВ-069414

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.