Урок английского языка на тему "Веселый зоопарк"

Тема: Веселый зоопарк

Цель: Повторение и активизация лексического материала по данной тематике

Задачи: 1.работа над формированием элементарных умений в           

                    монологической речи

                 2. развитие памяти, наблюдательности, логического мышления,  

                     любознательности и фантазии

                 3. формирование любви к природе, воспитание вежливости,

                     внимательного отношения к друг другу

                                             Ход урока

I.                 Организационный момент

- Good morning, children.

(учащиеся рассказывают рифмовку)

  Good morning, good morning,

  Good morning to you.

  Good morning, good morning,

  I am glad to see you

- I am glad to see you, too. Sit down, please.

- Ребята, у нас сегодня интересный урок . Мы отправляемся в зоопарк, познакомимся с разными интересными животными . Но сначала нужно всем получить билеты, иначе нас не пустят. Answer my questions please.

- What is your name?

- How old are you?

- Where do you live?

-         Как только мы приедем в зоопарк, мы должны быть очень вежливыми, и, чтобы зверята не испугались нам нужно поздороваться.

(ответы учащихся)

II.             Разминка (warming-up)

Беседа о погоде

Посмотрите, какая сегодня погода? What is the weather like today? Answer my questions, please.

-         Is it sunny?

-         Is it cold?               (ответы учащихся)

-         Is it warm?

III.         Работа по теме урока

(стук в дверь, принесли письмо)

- Кто это к нам пришел? Посмотрите, нам принесли письмо. Look, we have got a letter. Оказывается маленькая колдунья  ночью пробралась в зоопарк.

Некоторых животных она заколдовала, а других выпустила из своих клеток, и теперь они бродят по улицам и не могут найти свой дом.

Поможем?                        принес нам карту испытаний, чтобы мы могли правильно найти дорогу.

(слайд № 1)

- Отправляемся в путь. Что за странное дерево! What a strange tree! Как вы думаете, что нам нужно сделать?

(учащиеся сами составляют сказку про обезьянку)

(слайд № 2)

- Идем дальше. Что это за разноцветная поляна? Какие красивые цветы! What beautiful flowers! А что колдунья там спрятала? (ответы учащихся) Колдунья хочет проверить, знаем ли мы буквы. Давайте их найдем!

А теперь давайте запишем их в алфавитном порядке.

(учащиеся называют буквы и записывают их на доске в алфавитном порядке)

(слайд № 3)

- У нас появилась появилась новая буква Mm. Попросим тетушку Сову рассказать об этой букве.

(просмотр диска)

IV.          Физкультминутка

V.              – А сейчас нам предстоит отгадывание загадок.

(загадка - на русском языке, ответы детей – на английском языке)

(слайд № 4)

1.     Зеленые мы, как трава,

Наша песенка «ква – ква» (a frog)

2.     Длинное ухо, комочек пуха

Прыгает ловко, любит морковку. (a hare)

3.     Что за птица людей не боится,

Не летает высоко, а поет «ко-ко-ко» (a hen)  

4.     Молоко пьет, песенку поет,

Чисто умывается, а с водой не знается. (a cat)

5.     Живет в норке, грызет корки,

Короткие ножки, быстрее кошки. (a mouse)

6.     Плаваю под мостиком

И виляю хвостиком. (a fish)

   - Вот и последнее испытание. Что же это? Наши зверята, которые потерялись, не помнят, как их зовут и где они живут.

(дети берут картинки животных животных и после своего рассказа, прикрепляют изображение животного на то место, где оно живет: река, зоопарк, лес)

- Мы сегодня сделали такое хорошее дело, помогли зверятам вернуться домой. Thank you for your work. It was well done. Write down your homework: написать букву Mm

Thank you for your work. The lesson is over. Good-bye.