Инфоурок Иностранные языки КонспектыУрок английского языка по теме "Food"

Урок английского языка по теме "Food"

Скачать материал

 

 

Тема урока  «Food»

Урок в 6 классе по учебнику К.И Кауфман

Тип урока -  урок закрепления материала

 

Планируемые результаты

Личностные

1.Развитие мотивов учебной деятельности

2.Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Метапредметные

1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачиучебной деятельности, находить средства ее осуществления.

2.Овладение навыками осознанно строить речевые высказывания.

Предметные

1. Формирование активного и пассивного  лексического запаса по теме «Продукты»

2.Формированиеумения поддерживать беседу о еде и напитках, вести элементарный этикетный диалог по теме.

3. Формирование навыков употребления местоимений some, any.

4. Формирование дружелюбного отношения и толерантности.

Цели: учить учащихся беседовать о еде, напитках, говорить о том , что им нравится и не нравится.

 

Оборудование:   Мультимедийный проектор, рабочая тетрадь.

 

                                                   Ход урока

 

I Начало урока:

                            a) оргмомент

 Good morning, smiling faces. How are you?  I hope we'll have a wonderful time together. Let's begin our lesson .

And now look at the screen, please. There is a tasty crossword on it. If you do it right, you'll  know  the themе  of  our lesson.

 

Слайд № 1

   1-This is a drink.

   2- We often go there.

   3- This vegetable is red,

   4- Children like to eat  this.

 

b) Фонетическая зарядка

 

All right! Well done!  So, let’s go on. Now look at the blackboard,  read the proverb and try to give Russian equivalent.

 

 Слайд № 2- тема урока   «Food»    и  пословица  “The appetite comes with eating”

 

      1) Say after me (отрабатывается произношение).

      2 ) Try  to learn  the  proverb  (дети хором читают пословицу, с каждым новым повторением учитель стирает по одному слову.

      3) Remember  the proverb (несколько учеников воспроизводят пословицу и коментируют её).

II  Актуализация знаний учащихся   (закрепление лексики)

    Слайд № 3-   слова, закрытые картинками, учащиеся записывают в тетради слова, после чего открываются слова и учащиеся проверяют правильность написания.

   Apple,   tomato, bacon,  butter,  eggs, oranges,  cucumber,  cheese,   banana, mushrooms.

 

Слайд № 4-  (употребление неопределенных местоимений)

 

 That’s OK!  The next task is to fill in the gaps  the pronouns some or any

 

1 My aunt doesn’t read … newspapers.

2 They have …milk.

3 Do you have … questions?

4 He doesn’t have … water.

5 We have … butter  in the fridge 

 (после заполнения на экране появляются правильные ответы для самопроверки)

 

III  Активизация употребления  ЛЕ в различных ситуациях. (работа по группам. Задания дифференцированные)

1 группа -  Finish  the text , using the words instead of pictures..

 

Слайд № 5

There is a lot of   food in the Smiths’ kitchen. In the  ( fridge)   there is  some (cheese)  and  (butter) ,   fish and tomatoes. But they don’t have   any  (eggs )  and we cannot make an omelet. We cannot do  sandwiches  to because they don’t have any (bread). Can we make fish and chips? No, we can’t because there isn’t any (potatoes).

 

 2 группа-   Read the dialogue and answer the questions.

In the café

 Ann:   What would you like, my friends? As for me, I would like an ice cream and a glass of orange juice.

 Mike:   I would like an ice cream, a lollipop and a glass of orange juice.

 John:   And I would like a cake, a bar of chocolate and a glass of mineral water.

 Helen:   I would like yoghurt and a glass of orange juice.

 Ann:   We would like two ice creams, three glasses of orange juice, a lollipop, a cake, a bar of chocolate, one  yoghurt and a glass of mineral water.

 

  1  Where do the friends go?

  2 What do they   take?

 

  3 группа-  You have a set of words . Which of these products do people eat for breakfast, lunch, and dinner?

 

Слайд №6

breakfast                     lunch               dinner

milk, eggs, yoghurt, toast, juice, bananas, ham, salad, cheese, soup, cake, fish, potatoes, carrots

 

Use the model:   For breakfast  (lunch., dinner) people usually eat…

 

IV Физминутка

 

V  Формирование навыков диалогической речи

 ( задания различные по степени сложности)

 

And now children   let’s have a role-play.  You have different tasks.

 

1 You are in a diary shop and you want to by some food.

2 You are in a  fruit and vegetables shop, you want to by some fruit and vegetables.

3 You  are in a café and you want to eat or drink something.

4 You are at the table and you want to eat something. (отработать чтение диалога, направленное на его понимание и запоминание- для слабых   уч-ся)

 

 - Good morning!

 - Good morning!

 - Would you like tea  or coffee?

 - Tea, please!

 - Do you like with lemon?

 - Yes, thank you!

 - You are welcome!

 

VI  Проверка домашнего заданияWell done! Let’s go on . You know that fruit and vegetables are very useful for children. Now read your recipes of fruit and vegetables salads

 

 

VI Домашнее задание  (задание на выбор)

 

Слайд № 8

1- What food is good  for children?

2- What do you usually have for breakfast?

3-  Give a recipe  of milk dish.

 

VII Рефлексия

Слайд № 9

Find the add one out

1 cucumber, tomato, pepper, bread.

2 potato,  nectarine, kiwi, apple.

3 cheese, salt, banana, water.

4 chocolate,  onion, yoghurt, ice-cream.

5 juice, coffee, tea, ice-cream.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок английского языка по теме "Food""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Агроном

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 391 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.12.2016 350
    • DOCX 52.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Погорелова Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 17787
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Итальянский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель итальянского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 76 человек из 27 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе

Учитель иностранного языка в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 188 человек из 55 регионов

Курс повышения квалификации

Основы теории обучения немецкому языку

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интегративные технологии в коррекции учебно-поведенческих нарушений

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Успешая команда: опросы, сторис

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Жизненный цикл продукта и методология управления проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе