Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение “Гимназия №3»
Урок
по теме: « Как правильно написать рассказ? Средства
художественной выразительности».
Учитель
английского языка высшей квалификационной категории
Ганиева
Резеда Фавдатовна
г. Ивантеевка
2018-
2019 учебный год
План урока
(Учебник Spotlight,
Английский в фокусе. Афанасьева
О.В., Дули Дж., Михеева И.В.)
Тема:
Как правильно написать рассказ? Какие средства художественной выразительности
речи оживляют рассказ и привлекают внимание слушателя. Stories.
How to write stories vividly and in amazing way to attract reader’s attention?
What narrative techniques can we use to write a good story?
Цель:
научить учащихся сочинять рассказы, правильно выстраивать элементы рассказа,
применять художественные средства, разбираться я в некоторых
литературоведческих терминах.
Задачи:
Проанализировать схему рассказа. Прогнозировать возможную череду событий.
Прослушать, прочитать и проанализировать небольшой рассказ. Выделить вводные и
связующие слова в рассказе. Изучить литературоведческие понятия, такие как
сравнение (речевая фигура), метафора, аллитерация, гипербола.
Аллитерация Alliteration - Один из видов звукописи, повторение в тексте созвучных или одинаковых
согласных звуков. Свищет ветер, серебряный ветер. В шёлковом шелесте снежного
шума. (С.Есенин), Задремали звезды золотые, задрожало зеркало затона.
(С.Есенин)
Сравнение Similies
- Сопоставление двух предметов, понятий или состояний, имеющих общий признак 2.
Да, есть слова, что жгут, как пламя.
(А.Твардовский)
Гипербола -
Художественное преувеличение Шаровары шириною с Чёрное море (Н.Гоголь),
Так вокруг него неповторимо тихо, Что слышно, как растет трава.(А Ахматова)
Метафора Metaphor-Переносное
значение слова, основанное на сходстве. Признак метафоры – ее всегда можно
пересказать с помощью слов «как», «похоже»
Сонное озеро города (А.Блок). Сугробов
белые телята (Б.Ахмадулина), вой ветра, зеркало залива, стеклянный лед, дождь
барабанит.
Ход урока
1. Приветствие.
Организационный момент.Good morning,
boys and girls.
How
are you, how many lessons have you already had? Have you got any marks? Good
ones I hope!
2. Речевая
зарядка.
I heard that the guys of
your class are going to participate in a military competition. I know it is
annually held between guys of different schools in running, skiing, shooting
and so on. I remember an unforgettable story which happened to my son, a former
student of our school who also took part in such a competition many years ago.
It was a cold winter day
when guys of our school and their PT teacher set off working. The sun was
shining brightly and frosty snow was cracking under their feet. Everything was
going as usual; nothing extraordinary was going to happen…
1. Dear
friends, guess what I am doing now? (I’m telling you a story/aren’t I?)
2. Have
you ever heard any interesting stories? Maybe stories, that happened with your
friends, classmates, parents or neighbours? Where can you hear or read interesting
stories? (At school, on TV or over the radio).
3. What
makes a story interesting, amazing, and unforgettable?
4. Does
it depend on narrator’s skills of telling a story?
5. Does
it depend on the vocabulary he uses?
6. What
does a good story consist of? (A good story consists of: an introduction,
a
7. main
body and a conclusion.)
3. Сообщение
темы урока.
Well, as you understand, today we are
going to speak about stories. We’ll speak how to make up a story, how to
describe the events in it, how many parts should a good story consist of.
Moreover, we’ll speak about different narrative techniques which help us make
them vivid. This is the theme of our lesson today.
4. Определение
структуры рассказа.
1. What
does a good story consist of? (A good story consists of: an
introduction, a
main
body and a conclusion.)
Well, first of all, let’s read about the
structure of a story in the theory box, which is given in you textbooks.
Ex. 1 on page 72.
Paragraph plan
Beginning
Para 1
Set the scene
|
Main Body
Paras 2-3
Develop the story,
describing the events in order they happen
|
Ending
End the story and
describe the consequences, people’s feelings etc.
|
5. Чтение
первого абзаца рассказа, предвосхищение событий, которые могли
случиться. Упр. 2, стр, 72. (Predicting the story).
The story takes place at the sea. The
main characters are Greg Gibson and perhaps other
coastguard members.
I think a rescue is about to take
place.
Is this the 1st or the 3rd
person narrative?
Прослушивание текста.
Перевод некоторых слов.
6. Упр.
3 стр. 72.
a) 1. The first paragraph sets the
scene.
2. The climax event is Greg rescuing
the
survivors. Before that, a helicopter
had
crashed into the sea.
3. The story ends with Greg receiving
a medal.
4. To begin the story in an
interesting way, the writer describes a quiet scene of Greg
relaxing before the adventure starts.
The story ends with an award for bravery that
stresses the danger and excitement of
what happened.
b). Find examples of different tenses
in the story.
simple present:
I’m (direct speech)
simple past: came
in; started; was; rocked;
refuelled; went back;
happened; hit; sent;
watched; swallowed; sent;
leapt; yelled;
lowered; was able; said;
were
simple past (passive):
were airlifted; was
awarded
past continuous: was
drinking; was going;
(was) recovering
past perfect: had
just started; had run
aground
7. Упр.4a,
4 b.
linking/sequence words: just;
when; just as;
After; A few months later
alternative
linking/sequence words: only a
moment before; as; at the
moment; Following;
After a time
List the events below in order they
happen! To describe the events in a story in a chronological order, don’t
forget to use a variety of linking/ sequence words such as at first, then/
next, etc.
8. Cредства
художественной выразительности речи.
Упр.
5, стр. 73.
There are different
narrative techniques that you can use to liven up your stories. You have
already learnt them at Russian Literature lessons. Now let’s compare them in Russian
and in English.
1. Один
из видов звукописи, повторение в тексте созвучных или одинаковых согласных
звуков
Свищет
ветер, серебряный ветер. В шёлковом шелесте снежного шума. (С.Есенин),
Задремали звезды
золотые, задрожало зеркало затона. (С.Есенин) -
Why
haven’t you come in a command? The more the merrier.
My
grandmother always kept saying - live and learn. (Alliteration)
2. Сопоставление
двух предметов, понятий или состояний, имеющих общий признак.
Да,
есть слова, что жгут, как
пламя. (А.Твардовский)
(Similie).
He
was as thin as a rake. Why are you as happy as a lark today?
He
never gets nervous; he always stays as cool as a cucumber.
3. Переносное
значение слова, основанное на сходстве. Признак метафоры – ее всегда можно
пересказать с помощью слов «как», «похоже».
Сонное
озеро города (А.Блок). Сугробов белые телята (Б.Ахмадулина), вой ветра, зеркало
залива, стеклянный лед, дождь барабанит. (Metaphor)
She
thundered into the room as if she wanted to be the first to tell the news.
4. Художественное
преувеличение.
Шаровары
шириною с Чёрное море (Н. Гоголь);
Так
вокруг него неповторимо тихо,
Что
слышно, как растет трава. (А
Ахматова).
This
book weighs a ton. I’ve eaten so much, I’m about to burst.
9. Выполнение
упр.10-11,
c.73
Т: Today you’ve learnt
expressive ways of writing stories. We compared Russian and English narrative
techniques that can be used to write a good story. Now you know the parts of a story,
suitable linking words that can help you to make them vivid and individual. So,
your task is to write your own story.
Д/З:
у 8, 9, стр. 74
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Гимназия №3»
Урок
английского языка в 10 классе
по
технологии развития критического мышления через чтение и письмо:
«Как
правильно сочинить рассказ. Средства художественной выразительности в
английском и русском языках».
Учитель
английского языка Ганиева Резеда Фавдатовна
2014-2015
учебный год
Ивантеевка,
Московская область
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.