Урок английского языка по теме "Парки Лондона"

Открытый урок

по  английскому языку

5 «А» класс

Cоставлен на основе программы по иностранным языкам к курсу

“Enjoy English” для 2-11 классов общеобразовательных школ М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева, О.А. Денисенко в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального общего образования.

Тема урока: «Парки Лондона».

Время проведения: 12:30 – 13:15

Дата проведения: 24.02.2016 г.

Учитель: Сафиуллина Х. М.

.

Тип урока: Урок комплексного применения знаний и умений.

Цель урока: Расширить лингвострановедческие знания обучающихся в процессе знакомства с парками Лондона.

Задачи урока:

 Учебный аспект:

Создать ситуацию для  повторения ранее изученной лексики и освоения новых лексических единиц по теме «Лондонские парки»; практиковать учащихся во всех видах речевой деятельности на иностранном языке (аудировании, говорении, чтении, письме) по теме урока; научить создавать словесную «картинку» английского парка; обеспеченить ситуации по использованию в связной речи вопросов и утверждений в Present Perfect; формировать навыки ознакомительного и изучающего чтения; формировать  навыки монологического высказывания с опорой на ключевые слова.

Развивающий аспект:

Развитие языковой догадки, умения находить нужную информацию, анализировать, систематизировать и делать выводы; создание условий для развития внимательности, наблюдательности и умений выделять главное; развитие умения систематизировать новые знания и на их основе составлять монологическое высказывание.

Воспитательный аспект:

 Обеспечение условий для воспитания интереса к культуре страны изучаемого языка;

формирование потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в группе.

Планируемые результаты:

Предметные результаты – тренировка и совершенствование навыков аудирования, диалогической и монологической речи; научатся активизировать изученные лексические единицы по теме «Достопримечательности Лондона»,  использовать в связной речи вопросы и утверждения в Present Perfect; укрепят внутреннюю готовность к саморазвитию и самообразованию; коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками; осуществлят регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке; приобретут навыки построения логических рассуждений, включающие установление причинно-следственных связей и навыки поискового и изучающего чтения; получат возможность научиться формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; задавать вопросы; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Личностные результаты - нравственно-этическая ориентация – доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость.

Место урока в учебном плане: 3-ий урок раздела № 5 «Have you ever walked in London’s parks?» (после изучения грамматического материала Present Perfect – стр.115).

Оборудование: а) для ученика – Учебник “Enjoy English-5”  М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева, О.А. Денисенко, рабочая тетрадь “Enjoy English-5”, «Сборник грамматических упражнений 5-6» под ред. М.Е Барашковой.

                          б) для учителя - Учебник “Enjoy English-5”  М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева, О.А. Денисенко, рабочая тетрадь “Enjoy English-5”, «Сборник грамматических упражнений 5-6» под ред. М.Е Барашковой, компьютер, проектор, раздаточный материал (задание для учащихся для реализации второго этапа урока –постановка цели и задач урока, шестого этапа урока - рефлексии), флэш-карта с презентацией «Парки Лондона».

I. Организационный момент.

T: Good morning, boys and girls! I am glad to see you.

Sit down, please. How are you today? I hope you are well. I see nobody is away today. (Who is absent?) Let’s begin our lesson. Today we have an unusual lesson. There are a lot of guests at our lesson. But don’t pay attention to them and don’t be afraid to answer and to make mistakes.

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

We’ll start our lesson with a special task for you. I’m going to give you this tasks and I’d like you to connect, to put together the name of the sight with its description. You have got for this task two minutes. Let’s start (учащиеся получают задание на отдельных листочках, в котором требуется соединить название достопримечательности Лондона с её описанием).

… is situated in the center of London. But it is well known all over the world. This place is famous for Nelson's Column. There are four lions at the bottom of the column. You can see lovely fountains and historical monuments here.

In December there is a colourful Christmas tree in the centre of the square. It marks the beginning of Christmas and

New Year in Great Britain. Different cultural festivals take place in the square. Everyone can take part in the events.

…is a very old building in London. It is nine

hundred years old. It stands on the Thames.

In the early days of the history of England

St. Paul's Cathedral                                  the English kings lived here. Then it was a prison where

many people died, black ravens had much

 food near the walls of it in those years.

The black ravens live in the gardens of the …now.

The English people like them very much.

Beefeaters look after the ravens and gives

them meat in the morning and in the evening.

It was the greatest work of Sir Christopher Wren.

 It is one of the largest churches in the world.

Sir Wren was building the Cathedral for 35 years,

completed it in 1711, and his aim was to build

Trafalgar Square                                           church that could rival the great St. Peter Basilica in Rome. It was built of white stone as well as many

 other buildings in the City of London. But smoke

and soot made the stones black and only the columns

and edges were washed by the rain and

 remained white. That is how the building

 got its peculiar white-and-black look.

It is the most popular and talked about

wax museum in the world. There are wax models

of the famous and infamous, both living

and dead, from every walk of life.

Elvis Presley, the Beatles, the Rolling Stones,

Madam Tussaud's museum                                              Marilyn Monro, Michael Jackson, Alfred Hitchcock, Charlie Chaplin, the British Royal family,

Bill Clinton, Jack the Ripper... There is no other

 place where you can see all the celebrities at once,

even if they are only wax figures. So if you want

 to rub shoulders with kings and queens

or the latest pop stars, this is the place to go.

Hyde Park

Situated in the center of London it’s considered

 to be a royal park. It has a finest landscape

and is often used for political meetings or festive

 celebrations. It’s the place where different

orators demonstrate their eloquence. That’s why

Speaker’s Corner is considered to be the place

where anyone can freely proclaim and state

 their ideas. Nowadays it is also often used for

different rock concerts and many famous

bands have already played here,

among them Queen, Rolling Stones and others.

Now, guess, please, what will we speak about today? Of course, you have guessed what we will speak about – about places of interest in London. Parks are the sights of London, aren’t they? What parks do you know? Would you like to know the names of the parks? What else are we going to speak about today? Present Perfect Tense.

III. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся, необходимых для творческого решения поставленных задач.

Let’s check up your homework. Open your grammar books, please, p.66. Ex.205; p. 68, Ex. 207.

Open your books, please, p.118 Ex. 109. Repeat it, please. Who wants to answer? You are welcome.

IV. Обобщение и систематизация знаний. Повторение пройденного по учебнику.

1.       Подготовка к чтению текста.

Now open your books, please, p.120 Ex. 115. Listen, read and repeat. Ex. 116 – let’s read and translate the phrases.

2. Аналитическое чтение – p.120-121 Ex.117. Read, translate and write down the names of London parks.

What names of London parks did you write down in your copy-books?

V. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания).

Polina and Nastya have prepared the report, the presentation about London’s park. Let’s listen to them and, please, circle the names of the parks.

What names of London parks did you circle in your copy-books?

VI. Рефлексия.

Please, write down all necessary information about you and our lesson. (Раздаточный материал).

Сегодня на уроке я узнал…

Было интересно…

Вызвало затруднения…

Знания, полученные на уроке пригодятся…

VII. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Your homework for tomorrow is: Gg.b. p. 67. Ex.206. W.b. – p.61 Ex. 40 a) b)

VIII. Оценочная деятельность.

For the lesson you are getting…The lesson is over. Thank you. Good bye.

Резерв.

Book: p.119 Ex. 113.

Gr. B. p.70, Ex.210.

Раздаточный материал №1

… is situated in the center of London. But it is well known all over the world.

This place is famous for Nelson's Column.

There are four lions at the bottom of the column.

The Tower of London                                                   You can see lovely fountains and historical monuments here.In December there is a colourful Christmas tree in the

 center of the square. It marks the beginning of Christmas and

New Year in Great Britain. Different cultural festivals take place

 in the square. Everyone can take part in the events.

…is a very old building in London. It is nine

hundred years old. It stands on the Thames.

In the early days of the history of England

St. Paul's Cathedral                                                                             the English kings lived here. Then it was a rison where many people died, black ravens had much

 food near the walls of it in those years.

The black ravens live in the gardens of the …now.

The English people like them very much.

Beefeaters look after the ravens and gives

them meat in the morning and in the evening.

It was the greatest work of Sir Christopher Wren.

 It is one of the largest churches in the world.

Sir Wren was building the Cathedral for 35 years,

completed it in 1711, and his aim was to build

Trafalgar Square                                           church that could rival the great St. Peter Basilica in Rome. It was built of white stone as well as many

 other buildings in the City of London. But smoke

and soot made the stones black and only the columns

and edges were washed by the rain and

 remained white. That is how the building

 got its peculiar white-and-black look.

It is the most popular and talked about

wax museum in the world. There are wax models

of the famous and infamous, both living

and dead, from every walk of life.

Hyde Park                                                                                                Elvis Presley, the Beatles, the Rolling Stones,                                                                                                                                                                                Marilyn Monro, Michael Jackson, Alfred Hitchcock,

Charlie Chaplin, the British Royal family,

Bill Clinton, Jack the Ripper... There is no other

 place where you can see all the celebrities at once,

even if they are only wax figures. So if you want

 to rub shoulders with kings and queens

or the latest pop stars, this is the place to go.

Situated in the center of London it’s considered

 to be a royal park. It has a finest landscape

and is often used for political meetings or festive

 celebrations. It’s the place where different

Madam Tussaud's museum                                                                     orators demonstrate their eloquence. That’s why Speaker’s Corner is considered to be the place

where anyone can freely proclaim and state

 their ideas. Nowadays it is also often used for

different rock concerts and many famous

bands have already played here,

among them Queen, Rolling Stones and others.

Раздаточный материал №2

Ф.И._________________________________класс___________дата__________

Сегодня на уроке я узнал__________________________________________________________________________________

Было интересно_________________________________________________________________________

Вызвало затруднения___________________________________________________________________

Знания, полученные на уроке пригодятся____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ф.И._________________________________класс___________дата__________

Сегодня на уроке я узнал__________________________________________________________________________________

Было интересно_________________________________________________________________________

Вызвало затруднения____________________________________________________________________

Знания, полученные на уроке пригодятся____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ф.И._________________________________класс___________дата__________

Сегодня на уроке я узнал__________________________________________________________________________________

Было интересно_________________________________________________________________________

Вызвало затруднения____________________________________________________________________

Знания, полученные на уроке пригодятся____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ф.И._________________________________класс___________дата__________

Сегодня на уроке я узнал__________________________________________________________________________________

Было интересно_________________________________________________________________________

Вызвало затруднения____________________________________________________________________

Знания, полученные на уроке пригодятся____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ф.И._________________________________класс___________дата__________

Сегодня на уроке я узнал__________________________________________________________________________________

Было интересно_________________________________________________________________________

Вызвало затруднения___________________________________________________________________

Знания, полученные на уроке пригодятся____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ф.И._________________________________класс___________дата__________

Сегодня на уроке я узнал__________________________________________________________________________________

Было интересно_________________________________________________________________________

Вызвало затруднения____________________________________________________________________

Знания, полученные на уроке пригодятся____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________