Урок английского языка по теме " Спорт"

Тема занятия: «Спорт».

Закрепление лексико –грамматического материала.

Цель : создать условия для понимания учащимися необходимости занятия спортом.

Образовательные задачи:

-создать  условия для раскрытия существующих видов игр. Активизировать и закрепить   знания детьми известного лексического материала по теме «Спорт», а так же такого речевого материала как: прилагательные обозначающие качества характера,  его употребления в грамматических структурах Present Simple, в устной и письменной речи. Активизация употребления ранее изученной лексики в речи учащихся по теме «Спорт».                                                                                                                            - повторение алфавита и первичное его закрепление в письменной и устной речи.                                                                                              

Развивающие задачи:

·        Развивать психические познавательные процессы (внимание, память, восприятие, тактильные ощущения, мыслительные операции) выразительность речи, языковую догадку. Развитие навыков монологического высказывания.                                                                                2. Развитие орфографических навыков.                                                                                                    3. Развитие памяти, мышления, произвольного внимания.                                                          4. Развитие навыков самопроверки и самооценивания.                                            

Воспитательные задачи:

·        воспитывать интерес к познавательной деятельности

·        продолжать формировать культуру общения в разных видах коллективного взаимодействия.

Оборудование урока:

- АРМ учителя, презентация к уроку;

-мяч ;

- диск с записью текста для аудирования;

- карточки с заданиями (12 шт.);

- конверты с карточками для рефлексии(12 шт.)

- микрофон

Методы и приемы:   Игровой метод: игра “Magic ball”

Наглядные: Зрительный ряд: картинки , образцы на слайдах , использование технических средств обучения

Словесные: художественное слово,  проблемные вопросы

Практические: письменная работа на карточках

Формы работы:

Фронтальная,

работа в парах,

групповая.

Ход занятия

Приветствие, знакомство.

Орг. момент:

-Good morning, my dear friends! I am very glad to see you! How are you?

Look at the picture, what season is it now? Учитель просит с помощью картинки и музыки догадаться какое время года изображено на экране.

P: It’s winter.(слайд 3)

T; Good, but what can we do in winter? После того, как ученики угадывают, что это зима, учитель предлагает им поиграть в снежки, для этой игры необходимо взять снежок и кинуть его преподавателю, вспомнив любое английское слово.

T: Very good. Молодцы, как много слов вы уже знаете, получился целый сугроб, ну что, разогрелись? Теперь можно и отдохнуть

 Постановка учебной задачи:

My dear friends, look at this picture, please. Сегодня мы поговорим об очень интересном событии, но о чем именно будет идти речь, мы сможем догадаться только разгадав ребус. Are you ready?

P:

- Yes

T:

-         Ok, then, look at the picture and guess. The first letter is for 6?

-          P: Letter S…

Учитель предлагает разгадать ребус, для того, чтобы узнать тему урока, получается тема Спорт.( слайд 4)

T: Do you like sport?

P: Yes.

T: А какое спортивное событие ожидает вскоре Россию зимой?

P; Олимпиада.

T: Very good. But look at the screen? What do you see? А что мы сейчас можем увидить на картинке?(cлайд 5)

Т: Good. It is Olympic games. А знаете ли вы, что этим летом состоялись олимпийские игры в Лондоне, а уже в 2014 году олимпийские игры состоятся…..

Т: Да, ребята, мы с вами живем в России и нам выпала честь встречать гостей, как вы думаете, мы будем гостеприимными хозяевами?

Р: Yes

Т: Good,а чем мы должны владеть и что мы должны знать, чтобы достойно встретить гостей?( слайд 6), ученики перечисляют необходимые знания и умения.

Т: Правильно, а прежде всего, когда ты встречаешь кого-то незнакомого необходимо…………..представиться, для этого я вам предлагают сделать визитку, как вы думаете, что должно быть на этой визитке?

Р: Имя, возраст, название страны.

Т: Совершенно верно, а кто теперь может представить себя сам?

P: I am Alice, I am 8, I am from Russia, I can swim…( слайд 7)

Т: Правильно, сами-то мы представились, но было бы очень хорошо и о гостях немного узнать, давайте потренируемся, представьте, что вы корреспонденты одной из газет, расспросите своих одноклассников, а что они умеют делать. Запишите полученные знания в свои карточки.

Работа с карточками ( слайд 8)

Р: We are ready

Т: Good, tell me, please, about your classmates.

 Р: Dima can play football…

Т:

 Аудирование:

Т: Ребята, посмотрите, к нам на олимпиаду приехал важный гость. Узнали? Послушайте, что расскажет Тим о себе, but first, listen how Tim can do it. Учитель предлагает прослушать аудиозапись. ( слайд 10)       

Р: Ученики слушают аудиозапись и составляют свой рассказ с опорой на образец.

Физминутка. ( слайд 11)

Т: А давайте покажем Тиму, что умеем делать мы. Дело в том, что у олимпиады есть свой символ, это символ 5 колец, вы знаете, что он обозначает? Правильно, это 5 континентов, а мы с вами на каком живем? Так давайте же образуем символ нашего континента, встаньте, пожалуйста, в круг, Stand up please, let’s do it together. I can jump – песня, выполняем под нее зарядку.

Т: Да вы просто молодцы, но на олимпиаде люди не только соревнуются, но и приобретают друзей. Для того, чтобы и потом не потерять с ними связь, мы должны уметь писать письма, а для этого, что надо знать?

Р: алфавит.

Т:  Ok But we are the team, now it’s time to work in groups. Давайте же его вспомним. Учитель включает аудиозапись с песней про алфавит, затем просит заполнить карточки с пропущенной заглавной или строчной буквой.

( слайд 12-13)

Т; Good, А теперь поменяйтесь карточками и проверти себя.

 Учитель просит рассказать о том, что узнали ребята.

P 1: Sveta can play tennis.

P2: Dima can play chess.

T: Very good. Now we have enough information for our note. I wish you good luck and I hope, that you will be champions in future. Я очень рада, что вы уже столько знаете и умеете, уверена, что в будущем у вас обязательно все получится, мы с вами составили замечательную заявку, теперь нам ее надо отправить, а для этого что мы должны знать и уметь?

Р: Мы должны знать буквы и уметь писать.

T: Great, then let’s remember the alphabet. Учитель предлагает вспомнить и спеть песенку про алфавит ( слайд14), затем раздает и просит записать на карточках заглавные и строчные буквы алфавита. ( слайд 15).

Т; Итак, для того, чтобы полностью оформить заявку, мы с вами еще должны уметь и писать. Теперь мы точно собрали все необходимые нам знания и умения в одном месте, давайте же еще раз посмотрим на нашу памятку, и вспомним, что же мы должны делать, чтобы вырасти настоящими чемпионами ( Слайд 16).

Ученики смотрят на памятку и перечисляют необходимые им навыки.

P: We can run, we can jump, we can tell, we can write.

T: Excellent, I think you will be great sportsmen.

Рефлексия: ( Слайд 17)