Урок
английского языка в 5-ом классе № 4
Учитель Сысоева О.Ф.
Тема: « It’s fun
»
Место
урока в учебном плане: Module
7 (с)
Тип
урока: комбинированный
Цель урока:
повторить и расширить лексику по теме «Времена года. Зима. Одежда»; научить
учащихся сопоставлять Present Simple
или Present Continuous;
Задачи:
·
повторение
изученных и введение новых словосочетаний по теме «Занятия в разные времена
года».
·
развитие
фонетических навыков: отработка произношения дифтонга /a./; обобщение правил
чтения буквосочетаний ow, ou.
·
развитие
умений прогнозирования содержания текста; умений ознакомительного чтения и
аудирования с общим пониманием.
·
развитие
умений поискового чтения.
Режим работы:
фронтальный, индивидуальный, парный, групповой.
Виды упражнений:
языковые, условно-речевые, речевые.
Оснащение
урока: УМК «Spotlight»,
компьютер (презентация “Seasons”),
мультимедийный комплекс (проектор + экран) или доска, картинки, магниты,
рабочие листы учащихся (раздаточный материал).
Ход урока
Начало урока
Greeting.
Good morning! I am glad to see you. Good morning! I am glad to see you, too.
Учащиеся повторяют знаки транскрипции и
хором за учителем произносят звуки и слова.(Форма работы фронтальная T-Ss)
Учитель сообщает
тему урока Seasons.
Winter.
Clothes.
Слайд 1
Фонетическая
зарядка по карточкам на партах.
Звуки
и
слова:
[ i: ] seasons
[ ] months
[
w
] [ ] weather
Vocabulary
повторение изученных и введение новых
словосочетаний по теме «Занятия в разные времена года». Упр. 1, с. 90.
— Обратившись
к
картинкам
учебника,
спросите
What kind of weather is in pictures 1, 4, 5 and 6?
Спросите у учащихся, чем из изображенного
на картинке они занимаются в разную погоду. Дополните другими
занятиями:
go grocery shopping, have coffee with friends, etc. Предложите
учащимся добавить свои примеры.
— Учащиеся работают в малых группах.
Заслушайте ряд
ответов.
Предполагаемый ответ:
I usually go skiing in the winter when it’s cold.
I usually watch TV every afternoon after I finish my
homework.
I usually read a book when it’s raining outside.
I usually make a snowman when it snows.
I usually have a picnic when it’s warm and sunny.
I usually go camping in the summer when it’s hot.
развитие фонетических навыков: отработка
произношения дифтонга /a./; обобщение правил чтения буквосочетаний ow, ou. Упр.
2, с. 90. Pronunciation
В таблице Pronunciation на последней
странице учебника учащиеся находят дифтонг /a./. Повторите понятие дифтонга
(сложный звук, состоящий из двух звуковых компонентов/частей). При выполнении
задания учащиеся пополняют данный ряд слов своими примерами.
Запишите их на доске, попросите прочитать
хором и индивидуально.
Предполагаемый ответ:
/a./: mouse, house, cow, ground, mouth, sound, owl,
round, etc
развитие умений прогнозирования
содержания текста; умений ознакомительного чтения и аудирования с общим
пониманием. Упр. 3, с. 90. Reading
Ключи: Sandra’s in Greece.
She’s on holiday with her family.
развитие умений поискового чтения.
Упр. 4, с. 90.
— Учащиеся работают в парах, проверяя
ответы друг друга. Обсудите ответы. Окажите помощь при работе с незнакомыми
словами в тексте.
Ключи: 1 She’s staying in a
hotel. 2 The weather’s great. It’s sunny. 3
She’s sunbathing on the beach.
• развитие умения писать открытку с
места отдыха. Упр. 5, с. 90. Writing
— Анализируя задание, акцентируйте
внимание на различных частях текста открытки согласно предложенному плану.
— Организуйте беседу о прошлых летних
каникулах: спросите нескольких учеников, куда они ездили со своими семьями,
какая была погода, чем они занимались на отдыхе.
— Объясните, что им предстоит писать
открытку, представив себе, что они находятся на отдыхе сейчас, в настоящий
момент. Учащиеся приходят к осознанному выбору Present Continuous. Текст урока
используется в качестве образца. Обратите внимание на начало и окончание текста
открытки.
Предполагаемый ответ:
Dear Grandma & Grandpa, Greetings from London.
We’re having a great time here. The hotel’s wonderful, but the weather is
awful. It’s cloudy and cold and it’s raining today. Dad’s taking pictures of
Nelson’s monument at the moment and he’s getting very wet. Anton’s buying a
souvenir from a shop, and Mum and I are sitting in a cafe. Mum’s drinking
coffee and I’m having a lemon tart! We’re having a great time — even though the
weather is bad!
See you soon,
Lena
Конец урока Подведение итогов
урока. Домашнее задание:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.