Урок английского языка "Путешествие и отдых" (5класс)

5 класс        

Тема: Путешествие и отдых

Тип урока: комбинированный урок

Цель:  - освоить во всех видах речевой деятельности знакомые и новые лексические единицы

            по теме «Путешествие и отдых»;

- повторить и использовать в связной речи модальный глагол can/can’t;

- развивать навыки и умения диалогической речи, соблюдая нормы речевого этикета;

- развивать навыки аудирования;

- развивать чтения и письма в рамках тематической ситуации;

- способствовать формированию положительного интереса к изучению английского языка;

- развивать внимание, память, мышление;

- развивать коммуникативные способности;

- способствовать формированию толерантности при работе в паре;

- воспитывать уважение к другим странам мира, их традициям, культуре.

План урока

Организационно-целевой этап               6 мин.

1.Greeting                              1 мин.

2. Phonetic warm-up              1 мин.            

3. Game «What’s this?»         2 мин.

4.Aims                                    2 мин.

Операционно-деятельностный этап      35 мин.

1.Vocabulary                          2 мин.                       

2. Speaking                             5 мин.                       

3.Reading                               10 мин.                     

4.Speaking                              5 мин.                       

5.Break                                              1 мин.

6.Grammar                             5 мин.

7.Listening                             2 мин.                                   

8. Speaking                             5 мин.                                   

Оценочный этап                                        2 мин.

1.Самооценка и оценка        1мин

2.Домашнее задание            1 мин

Рефлексивный этап                                   2 мин.

Ход урока

Организационно-целевой этап

1.Greeting

T: Good morning. Nice to meet you. How are you? I hope you are well today.

Ss: Good morning, dear teacher. We are fine, thank you.

2. Phonetic warm-up                         Слайд 2

T: Look, listen and repeat.  (учащиеся смотрят на таблицу, слушают и повторяют звуки).

3. Game «What’s this?»                     Слайды 2-8

T: Answer the question please. «What’s this?» (учащиеся объясняют значение слов, которые видят на слайдах.

4.Aims                                                Слайд 9

T:Look at the blackboard. You can see the idiom. Read and translate it:

Travel broadens your mind

(учащиеся  читают и предлагают варианты перевода. (ответ появляется при щелчке мыши – «Путешествие расширяет кругозор»)

T: What is the idiom about? What does it mean?    

Ss: The idiom is about….It means ….

T:What is the theme of our lesson? What are we going to do?

(учащиеся выдвигают предположения о теме урока, планируют свои действия на уроке, работают в парах)

Ss: The theme of our lesson is….We are going to ….

T: So, the theme of our lesson is  «Travel and Leisure». And we are going to…

Операционно-деятельностный этап

1.Vocabulary                                      Слайд 10

T: Open your books at page 116 ex.1.а/ What type of holiday is each advert about? Match the type of holiday to the advert.

(учащиеся читают слова по теме и соотносят их с текстами-рекламами)

2. Speaking                                         Слайд 10

T: Look at the screen, listen to the dialogue and act out your own dialogues.

(учащиеся cмотрят видео и осознанно строят речевые высказывания в диалоге)

3.Reading                                           Слайд 11

T: Listen to and read the adverts and find: two places to stay three activities, two means of transport and three countries.

(учащиеся внимательно слушают произношение слов диктором, читают текст и находят необходимые слова)

Keys:

-apartments, camps;

- rock climbing, mountaineering, trekking;

- coach, cruise ship;

- Spain, Egypt, Ireland.

Слайд 12

T: Look at the page 116. ex.3.b and match the people (1-5) to the holidays (A-E)

4.Speaking                                         Слайд 13

T: You are a travel agent. Your partner wants to spend his/her holidays abroad. Use the information in the adverts to advertise him/her.

(учитель предлагает просмотреть видео в качестве образца, учащиеся смотрят видео, затем в парах разыгрывают ситуацию, строят диалог, контролируют друг друга.

A: I’d like to travel abroad this summer.

B: Why don’t you go to the Himalayas?

A: The Himalayas? What can you do there?

B: Well, there's a lot to see. For example, you can...

5.Break

T: Stand up, please. Let’s have a break!

Stand up, Hands up,  Hands down, Hands on hips, Sit down.

Stand up, Hands to the sides, Bend left, Bend right.

Hands on hips, One, two, three, hop, One, two, three, stop, Stand still! Sit down!

6.Grammar     Modal verb «Can»                 Слайд 14

T: Can you see ancient monuments in the Himalayas? (No, you can’t);  Can you join in wildlife

tours in Africa? (Yes, you can)

(учащиеся во фронтальном режиме отвечают на вопросы учителя)

Слайд 15

T: Match the signs (1-5) to the meanings (a-e)

(учащиеся читают, соотносят текст с изображением, контролируют правильность ответов.

Keys: A – 4; B – 2; С – 5; D – 3; Е – 1.

7.Listening                                                      Слайд 16

T: Listen to someone booking a ticket by phone and fill in the missing information

(учащиеся cлушают диалог и заполняют пропуски, контролируют правильность ответов)

Keys:  Smith, Ireland, 28^th , 4^th , coach, 300

8. Speaking                                                    Слайд 16

T: Use the completed phrases to talk about Mr. Smith’s holiday.

(учащиеся cтроят осознанные речевые высказывания, пересказывают текст с опорой контекст) Оценочный этап

1.Самооценка и оценка

T: Did you like our lesson? Evaluate your work, please… Your marks are…

2.Домашнее задание

T: Let’s write down your homework.

Рефлексивный этап

T: What did we do? What did we learn? What was difficult? Thank you for your work. The lesson is over. Bye. See you later.