Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок английского языка "Путешествие. Взгляд на Россию" 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок английского языка "Путешествие. Взгляд на Россию" 5 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ конспект урока английского языка.doc

библиотека
материалов

Тема урока: Путешествие. Взгляд на Россию.

Тип урока:  урок комплексного применения знаний



 Цель урока: Формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка.

  • Образовательные:

    • расширение кругозора учащихся за счёт ознакомления со страноведческой информацией (особенности разных стран, своей страны, какой транспорт используют люди, что взять с собой на остров);

    • формирование навыка ознакомительного чтения, выделение главного из услышанного и из прочитанного;

    • активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся.

  • Развивающие:

    • развитие  памяти, мышления, воображения  и языковой догадки;

    • развитие навыков и умений во всех видах речевой деятельности;

    • развитие умения систематизировать полученные знания и на их основе составлять диалоги.

    • развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться.  

  • Воспитательные:

    • формирование личностных УУД через содержание учебного материала урока;

    • формирование способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в парах.



Личностные   УУД:
формирование устойчивой учебно–познавательной мотивации и интереса  к учению;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

развитие мысленного воспроизведения ситуации.
Регулятивные УУД:
умение самостоятельно ставить учебные цели и задачи;

планирование алгоритма построения диалога с партнером;
владение навыками самоанализа и самооценки своей деятельности.
Коммуникативные УУД:
организация и планирование учебного сотрудничества со сверстниками; участие в устных высказываниях
использование адекватных языковых средств для отображения своих мыслей.
Познавательные УУД:
постановка проблемы, аргументирование её актуальности, импровизация, высказывание предположений, обсуждение проблемных вопросов;
самостоятельное создание способов решение проблем поискового характера;

Основные понятия:  Travelling around the world (Alaska, Egypt, Japan, Russia...), Kind of transports, use words and phrases for dialogues.

Учебная решаемая проблема урока:    Какие достопримечательности мы можем увидеть в разных странах? Чем замечательна моя страна? На чем путешествуют? Что бы я взял с собой?

Организация пространства

География.
Музыка

Литература

Фронтальная, парная,  индивидуальная, групповая

  • УМК: « "FORWARD" 5 класс автор: Вербицкая М.В

  • Аудио приложение к учебнику «Английский язык» под редакцией М.В.Вербицкой.

  • Компьютерная презентация.



Структура и ход урока

I. Организационный момент. 
Цели: проверка готовности обучающихся, их настроя на работу

Языковая разминка

Организует. Проверяет готовность учащихся к уроку
Hello!. Nice to see you again and learn English with you.

What date is it today? What the day of the week is it today? What is the weather like? What is your favorite season? Do you like spring?

How are you?

 Подготовка учащихся к уроку.

Hello, teacher! We are  nice to see you too.

Ответы на вопросы

 

 Понимание обучающимися вопросов учителя

Построение высказываний для ответов

Личностные
Коммуникативные

II. Постановка цели и задач урока, Мотивация к учебной деятельности. 
Цели: подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока. Составление плана работы

Уточняет тематические рамки. Задание описать картинку на слайде (проблемная ситуацию на уроке). Организация работы с классом во фронтальном режиме.
Слайд 1
Look at the  pictures
and try to guess the topic of today’s lesson. What
can you see on the pictures. What are
we going to talk about?
Yes, today we are talking about travelling.

Слайд 2

 Смотрят презентацию. Озвучивают картинки. Отвечая на вопросы, формулируют тему урока , ставят цели.
P1: I see   different countries.
P2: I see  Russia there.
P3:To my mind we’ll talk about travelling.

 

  Понимание обучающимися задач предстоящей деятельности.    

Познавательные
Коммуникативные
Личностные
Регулятивные

III. Актуализация знаний
Цель: активизация фонетического и лексического материала.





IV Воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся

1. Организует повторение знакомой лексики. Повторение структуры вопроса

Do you like travelling?

Where have you been? Where haven't you been?
Would you like to ...?
Do you like …?
Слайд 3

2. Zoe and Paul love travelling./ Last year they went on a trip round the world. Let's remember. Where did they go? What did they see there? Слайд 4

3. How did they travel? ( from Egypt to Thailand)

Слайд 5-14

What do you think which countries use these kinds of transport?

Слайд 15 (реч. высказывания)


Рассказывают диалоги, слушают, читают, повторяя тематическую лексику. Учатся отвечать на вопросы.


They went in Alaska and saw dog sleds.

Повторяют ЛЕ по теме "Транспорт"


Повторяют и применяют речевые клише по выражению собственного мнения (стр.32)


They travelled by ship.


I think people use dog sleds in Alaska.

You are right.\You are not right.







Назвать страны в которых были Зоуи и Пол / Ответить на вопросы. Высказать своё мнение.

Выполнить упражнения.

Отработка произносительных навыков.                                 Повторение тематической лексики.

Коммуникативные, регулятивные
познавательные

 V. Применение знаний
Цели: выявление обучающимися новых знаний,развитие умения находить ответы на проблемные вопросы, подведение детей к самос



VI. Первичная проверка понимания
Цель: освоение способа действия с полученными знаниями в практической деятельности.. выводу.

 Организует  аудирования текста

1. тренировка лексики (слайд 16)

Look at this words. What can you say about it?

2. чтение задания

Listen to Zoe and Paul and say: What record would Zoe like to take to a desert island? Why? What book would she like to take to a desert island? Why? (слайд 17)

3. аудирование

4. беседа по прослушанному

(учебник) What record (book)would you like to take with you to a desert island? Слушает ответы на вопросы к тексту. организация диалога

Отработка ЛЕ, необходимых для прослушивания

Слушают текст извлекают из него необходимую информацию.

Стр. 60 упр. 16


She'd like a record of ...

It makes her feel happy.

She'd like to take...

It could be useful.


I'd like a record of..

I'd like to take ...





Отвечают на вопросы.

16р.60 (прочитать и ответить на вопросы)

Уметь  соотносить новые слова с   их  изображением.  Уметь понимать общее содержание текста с некоторыми новыми словами, и находить












Уметь слушать, извлекать необходимую информацию на слух.

Коммуникативные
Познавательные
Регулятивные















Познавательные
Коммуникативные
Регулятивные


Динамичная пауза "Island in a blue lagoon" (слайд 18)


 VII. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)
Цель: осознание каждым обучающимся степени овладения полученных
знаний контроль

 Даёт задание. What can you see in this picture? (слайд 19)

What country is it?

What do you know about our country? What is the capital of our country? (слайд 20)

(Представление 5 вопросов по России) (слайд 21) Организует работу в группе, каждая группа находит в своих текстах ответы на данные вопросы.

1. What is the longest river in Russia?

2. What is the deepest lake?

3. What is the highest mountain?

4. What is the largest city?

5. Where is the largest opera and ballet theatre ?

контролирует выполнение работы. Организует коллективную проверку; беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний.

Организация выполнения контрольного теста (слайд 22) взаимопроверка

Заполнение оценочного листа, выставление итоговой оценки

  I think it's Russia.


Составление предложений



Осуществляют: самооценку; самопроверку; взаимопроверку; предварительную оценку.




Выполняют самостоятельную работу






Стр.59 упр. 15

11 р. 51 ( ролевая игра)

Обобщение информации, моделирование диалогов. Уметь использовать полученную информацию из текста, знания ЛЕ для составления собственных диалогов.

Регулятивные
Личностные

VIII. Информация о домашнем задании.

Организует запись домашнего задания. Дает комментарий к домашнему заданию; (слайд 23)

Записывают домашнее задание.

Составить предложения на выбор о России или др. стране

 

 

IX. Рефлексия учебной деятельности на уроке
Цели: соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей

Отмечает степень вовлеченности учащихся
в работу на уроке.

Are you ready for travelling? Who is ready?

Формулируют конечный результат своей работы на уроке. Называют  основные позиции нового материала и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему)

.

 

Личностные
Коммуникативные
Познавательные


о

Dialogues:

1.

2.

3.






3-5

"+" " -"

"+" " -"

3-5

2-5


Работа класса -











Выбранный для просмотра документ путешествие.pptx

библиотека
материалов
Travelling. A glimpse of Russia. On the lesson: Употреблять уже знакомые слов...
Do you like travelling? Yes, I do. No, I don’t What would you like to visit?...
 How did they travel? They travelled by ship
They travelled by train
They travelled by sailing boat.
They travelled by bus
They travelled by plane.
Canoe [`kænoe]
Dog sled[dog sled]
Car [ka:]
Camel [kæmel]
 Ship Plane Train Bus Canoe Camel Car Dog sled Sailing boat
Useful words and phrases I think, … . I guess, … . Right you are. Good. No, I...
Useful words and phrases reggae a fairy tale jazz an adventure story pop a bo...
-What record would Zoe like to take to a desert island? Why? - What book wou...
Island with a blue lagoon.
What country is it?
 Russia is my country and I love it very much
A glimpse of Russia. 1. What is the longest river in Russia? 2. What is the d...
Check yourself p. 59 ex.15 1. c 2. b 3. a 4. b 5. c
Homework p.60 ex. 16 (ответить на третий вопрос) Составить предложения о Росс...
Today at the lesson we have: Learned about (узнали о) … Reviewed the material...
I can’t do it I'll try to do it Yes, I did it
We are ready!
26 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Travelling. A glimpse of Russia. On the lesson: Употреблять уже знакомые слов
Описание слайда:

Travelling. A glimpse of Russia. On the lesson: Употреблять уже знакомые слова в различных упражнениях (speaking) Читать текст про себя , извлекая необходимую информацию, отвечать на вопросы. (reading and writing) Слушать диалог, извлекая необходимую информацию, отвечать на вопросы (Listening) Вести диалог по теме « Travelling» (speaking)

№ слайда 3 Do you like travelling? Yes, I do. No, I don’t What would you like to visit?
Описание слайда:

Do you like travelling? Yes, I do. No, I don’t What would you like to visit? I’d like to visit…

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5  How did they travel? They travelled by ship
Описание слайда:

How did they travel? They travelled by ship

№ слайда 6 They travelled by train
Описание слайда:

They travelled by train

№ слайда 7 They travelled by sailing boat.
Описание слайда:

They travelled by sailing boat.

№ слайда 8 They travelled by bus
Описание слайда:

They travelled by bus

№ слайда 9 They travelled by plane.
Описание слайда:

They travelled by plane.

№ слайда 10 Canoe [`kænoe]
Описание слайда:

Canoe [`kænoe]

№ слайда 11 Dog sled[dog sled]
Описание слайда:

Dog sled[dog sled]

№ слайда 12 Car [ka:]
Описание слайда:

Car [ka:]

№ слайда 13 Camel [kæmel]
Описание слайда:

Camel [kæmel]

№ слайда 14  Ship Plane Train Bus Canoe Camel Car Dog sled Sailing boat
Описание слайда:

Ship Plane Train Bus Canoe Camel Car Dog sled Sailing boat

№ слайда 15 Useful words and phrases I think, … . I guess, … . Right you are. Good. No, I
Описание слайда:

Useful words and phrases I think, … . I guess, … . Right you are. Good. No, I don’t think so. Sorry, you are wrong. I’m afraid you are wrong.

№ слайда 16 Useful words and phrases reggae a fairy tale jazz an adventure story pop a bo
Описание слайда:

Useful words and phrases reggae a fairy tale jazz an adventure story pop a book on history classical a detective story

№ слайда 17 -What record would Zoe like to take to a desert island? Why? - What book wou
Описание слайда:

-What record would Zoe like to take to a desert island? Why? - What book would she like to take to a desert island? Why?

№ слайда 18 Island with a blue lagoon.
Описание слайда:

Island with a blue lagoon.

№ слайда 19 What country is it?
Описание слайда:

What country is it?

№ слайда 20  Russia is my country and I love it very much
Описание слайда:

Russia is my country and I love it very much

№ слайда 21 A glimpse of Russia. 1. What is the longest river in Russia? 2. What is the d
Описание слайда:

A glimpse of Russia. 1. What is the longest river in Russia? 2. What is the deepest lake in Russia? 3. What is the highest mountain in Russia? 4. What is the largest city in Russia? 5. Where is the largest opera and ballet theatre in Russia?

№ слайда 22 Check yourself p. 59 ex.15 1. c 2. b 3. a 4. b 5. c
Описание слайда:

Check yourself p. 59 ex.15 1. c 2. b 3. a 4. b 5. c

№ слайда 23 Homework p.60 ex. 16 (ответить на третий вопрос) Составить предложения о Росс
Описание слайда:

Homework p.60 ex. 16 (ответить на третий вопрос) Составить предложения о России или другой стране используя структуры There is\ there are

№ слайда 24 Today at the lesson we have: Learned about (узнали о) … Reviewed the material
Описание слайда:

Today at the lesson we have: Learned about (узнали о) … Reviewed the material about ( повторили материал о)… Done (выполнили) Read ( прочитали )… Written ( написали)…

№ слайда 25 I can’t do it I'll try to do it Yes, I did it
Описание слайда:

I can’t do it I'll try to do it Yes, I did it

№ слайда 26 We are ready!
Описание слайда:

We are ready!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров168
Номер материала ДБ-350567
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх