Урок английского языка с краткосрочным проектом. 7-й класс

Открытый урок английского языка с краткосрочным проектом. 7-й класс

Тема: “Inthespotlight”.

Тип урока: систематизация изученного материла по теме “Inthespotlight”.

Цель урока: формирование коммуникативной компетенции, развитие умения аудирования и говорения (монолог).

Задачи урока:

·         Образовательные: систематизировать лексико-грамматические навыки в аудировании и говорении.

·         Развивающие: развивать устную речь, память и мышление; развивать мотивационную сферу учащихся, языковую догадку, навыки самооценки и рефлексии.

·         Воспитательные: формировать умение работать в группе, формировать навыки сотрудничества, формировать эстетические нормы в оформлении и презентации творческих работ (продуктов проектной деятельности).

Оборудование и наглядность: проектор, УМК Spotlight 7, презентация в формате «PowerPoint», раздаточный материал для выполнения самостоятельных работ учащимися в течение урока.

Ход урока

№	Этап урока	Содержание (деятельность учителя и учащихся)	ТСО и наглядность	УУД	Время
1	Организационный момент Приветствие. Greeting. Warmup.	Nice to meet you! I have a little surprise for you. Look! Can you guess what we are going on speaking about…. today? (Children’sanswers) Гиперссылка «солнышко» (видео-проморолик)	Слайд 1 Гиперссылка «солнышко» (видео)	Познавательные: общеучебные-формулирование познавательной цели	2 мин.
2.1	Основная часть Активизация лексики по теме урока	Yes, but first let’s play a game “Brainstorm”. How can you describe CELEBRITIES? What adjectives do you use to tell about CELEBRITIES? Think and name these adjectives. (Children’s answers)  Are these adjectives (famous and successful)synonyms? Do they mean the same? Can the person be famous but not successful? Can the person be successful but not famous? Whatdoesitmeantobesuccessful?	Слайд 2 “Inthespotlight” Слайд 3 На доске пишутся прилагательные, которые называют ребята. Один ученик может выйти и помочь учителю. CELEBRITIES На доске должны появиться два важных прилагательных: famous иsuccessful.	Языковые знания. Лексическая сторона речи: Актуализация лексических единиц по теме урока. Познавательные: логические – доказательство.	3 мин.
2.2	Основная часть Проверка домашнего задания	You have prepared short texts about famous people. Let’s play the game! Guess! Whoarethey? Учащиеся подготовили небольшие рассказы о знаменитостях (3-4 предложения). Задача других ребят догадаться о ком идет речь.		Коммуникативные: управление поведением партнера, умение точно и полно выражать свои мысли. Компенсаторные умения: Совершенствовать умение использовать в качестве опоры при порождении собственных высказывании ключевые слова, грамматические структуры, тематический словарь	4 мин.
2.3	Основная часть Развитие умений аудирования	Another riddle. Look at the photo! Do you know this woman? (J.K. Rowling) What is she famous for? Is she successful? What do you know about her? Let’s find out more interesting facts about this celebrity. Task 1.Listen and circle TRUE or FALSE. Task 2. If you finish the task 1 after the first listening, try to remember as many facts about J.K. Rowling life as you can during the second listening. (заданиедлясильныхучеников) Let’s check up your choice. Swap your answers. Prove you are right. Tell us what interesting facts about J.K. Rowling you have learned.	Слайд 4 Фото знаменитости (Джоан Роулинг) Гиперссылка – аудио. Раздаточный материал – 1 для учащихся. Слайд 5	Познавательные: общеучебные – извлечение необходимой информации из прослушанных текстов. Регулятивные: контроль, коррекция.	8 мин.
2.4	Основная часть Развитие умений говорения	Different people have different opinions about the life of celebrities. Let’s make a Fame survey. Do you agree with these statements? Task 1. Tick the correct box. Task 2. In pairs, compare your opinions. Discuss if you agree or disagree with the statements. Explain why.	Слайд 6 Раздаточный материал – 2 для учащихся.	Личностные: мотивация учения, отбор социальных и личностных ценностей, обеспечивающих личностный моральный выбор. Познавательные: логические – построение логической цепи рассуждений, доказательство. Познавательные: общеучебные – умение произвольно строить речевое высказывание.	6 мин.
2.5	Основная часть Развитие умений устной речи	Would you like to be famous? (Children’s answers) Would you like to be successful? Yes, you must be successful! So….What are your ideas about the poster we are going to make? (Children’s answers- How become successful) What should you do to be successful? What are the steps to success? Let’s make a poster ”5 steps to be successful” These ideas can help you. Givecomments. Учащиеся разбиваются на группы по 3-4 человека для выполнения краткосрочного проекта и его последующей устной презентации. Вырезки из журналов, фломастеры, ножницы, клей ребята заранее приносят на урок. Учитель предоставляет для работы половину листа ватмана. Ребята уже должны иметь опыт такой работы, иначе им не хватит времени. Во время групповой работы учитель контролирует использование только английского языка в группах, помогает и направляет работу групп, если требуется.	Слайд 7 Слайд 8 Раздаточный материал для учеников-3	Личностные: мотивация учения, отбор социальных и личностных ценностей, обеспечивающих личностный моральный выбор. Регулятивные: планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата. Познавательные:самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера; доказательство. Коммуникативные: определение цели, функции участников, планирование; инициативное сотрудничество; управление поведением партнера, умение точно и полно выражать свои мысли. Общеучебные умения и универсальные способы деятельности: Разработка краткосрочного проекта и его устная презентация с аргументацией, формирование умения работать в группе с другими участниками проектной деятельности.	18 мин.
3.1	Заключительная часть. Домашнее задание.	What is your homework? Find out what your parents’ opinion about steps to success is. Do you agree with their opinion? Write down and tell us about them next lesson.	Слайд 9 Раздаточный материал для учеников – 4	Общеучебные умения и универсальные способы деятельности: умение извлекать нужную информацию путем устного опрашивания.	1 мин.
3.2	Заключительная часть. Подведение итогов, рефлексия.	The end of our lesson is coming. You have worked excellent. Let’s sum up. Promise that you remember these steps and try to become successful. Let’s sing the song of famous American singer who was not only famous but really successful too. Hisnameis… FrankSinatra.	Слайд 10-11 – слова песни на анг. языке Слайд 12 –заключительный	Общеучебные умения и универсальные способы деятельности. Регулятивные: оценка.	3 мин.

Раздаточный материал – 1

Listen to the text about J.K. Rowling and circle TRUE or FALSE.

1.      J.K. Rowling was born in the UK of Great Britain. T/F

2.      J.K. Rowling had a dream to be a writer since her childhood. T/F

3.      When J.K. Rowling went to school, she didn’t have favourite subjects. T/F

4.      J.K. Rowling can’t speak French. T/F

5.      When J.K. Rowling lived in Portugal, she worked as an English teacher. T/F

6.      Only children are fond of books about Harry Potter and his friends. T/F

KEYS.

1. T ; 2. T; 3. F; 4. F; 5. T; 6. F.

Раздаточный материал – 2

Do you agree with these statements?

Tick the correct box.

In pairs, compare your opinions. Discuss if you agree or disagree with the statements. Explainwhy. 

statements	agree	disagree
Everybody wants to be famous.
Famous people have an easy life.
You have to be attractive to be famous.
Famous people are more intelligent than others.
You can be famous without being rich.

Раздаточный материал – 3

Make a poster”5 steps to be successful”

·         Eathealthyfood

·         Nevergiveup

·         Behard-working

·         Getgoodeducation

·         Have a dream

·         Get a lotoffriends

·         Learnforeignlanguages

·         Dosports

·         Getcomputerskills

·         Travel a lot

·         Eat a lotofchocolate

·         Have a happyfamily

Firstly, we should…….…….. Secondly, we should………….. Next ………… Afterthat ……………. Finally, ……………..

The first step to be successful is to ……. The second step is to …….. The third step is to …….. Next step is to …………………. Final step is to ……………….

Раздаточный материал – 4

Find out what your parents’ opinion about steps to success is. Do you agree with their opinion?

Write down and tell us about them next lesson.

Ресурсы

1.      В. Эванс, Д. Дулли, О.Е. Подоляко, Ю. Ваулина «Spotlight-7», – М.: Просвещение, 2010.

2.      www.youtube.com/watch?v=n621M2T3RQI&проморолик – Оскар.

3.      M. Mann, S Taylor-Knowles “Macmillan Exam Skills for Russia: Speaking and Listening”, Macmillan, 2006 – текстдляаудирования.

4.      smiles.33b.ru – картинки-мультипликации для презентации.

5.      lib.rus.ec/a/10536 , www.bucwar.ru/o-dzhoan-rouling-snimut-biograficheskij-film/ – фотографии Дж. Роулинг

Приложения.

Английские выражения для деловой переписки

Английская деловая переписка построена на лексических формальностях, делающих ее стройной и точной.

Введение

Вводные строки деловых писем ссылаются на предыдущую переписку, объясняют способ нахождения получателя или причину обращения.

With reference to your letter of [date] ...	Ссылаясь на Ваше письмо от [дата]…
I am writing to enquire about ...	Обращаюсь для справки о …
After having seen your advertisement in ... , I would like ...	После просмотра Вашей рекламы в …, я бы хотел …
After having received your address from ... , I ...	Узнав Ваш адрес из …, я …
I received your address from ... and would like ...	Я получил Ваш адрес из … и хотел бы …
We/I recently wrote to you about ...	Я/мы недавно писали Вам о …
Thank you for your letter of [date]	Благодарю за Ваше письмо от [дата]
Thank you for your letter regarding ...	Спасибо за Ваше письмо относительно …
Thank you for your letter/e-mail about ...	Благодарим за Ваше письмо о …
In reply to your letter of [date], ...	В ответ на Ваше письмо от [дата], …
Referring to your letter of ...	Ссылаясь на Ваше письмо от …
In reply to your letter of ... we are glad to inform you that ...	В ответ на Ваше письмо от ... мы рады сообщить Вам, что ...
With reference to your fax dated ... we are pleased to confirm that ...	Ссылаясь на Ваш факс, датированный ..., мы рады подтвердить, что ...
We refer to our letter regarding ...	Ссылаясь на наше письмо относительно ...
In accordance with your order of ...	В соответствии с Вашим заказом от ...
Further to our letter of ... we ...	В дополнение к нашему письму от ... мы ...

Формальные связки

Соединительные словосочетания структурируют деловую переписку.

Firstofall ...	В первую очередь ...
Pleasenotethat ...	Просим принять во внимание, что ...
We wish to bring to you notice that ...	Обращаем ваше внимание на тот факт, что ...
We would like to note that ...	Обращаем ваше внимание на тот факт, что ...
Thematter/pointis ...	Дело в том, что ...
Wethink/believe ...	Мы считаем, что ...
Inthisconnection ...	В связи с этим ...
In view of the above ...	Ввиду вышеизложенного ...
Apartfromtheabove ...	Помимо вышеуказанного ...
In addition to the above ...	В дополнение к вышеуказанному ...
Furthertotheabove ...	В дополнение к вышеуказанному ...
Ontheotherhand ...	С другой стороны ...
Moreover ...	Более того ...
Besides ...	Кроме того ...
Nevertheless ...	Тем не менее ...

Приложение

Weenclose / areenclosing ...	Мы прилагаем ...
We are sending you ... under separate cover	Отдельно направляем Вам ...
Please enclose ... with your reply ...	Просим приложить к Вашему ответу ...
Enclosed you will find a copy of the contract	Копия договора прилагается

Заключение

Заключительные строки деловых писем предваряют будущие события, повторяют извинения или предлагаю помощь.

If you require any further information, feel free to contact me	За допсведениями обращайтесь ко мне
I look forward to your reply	Жду Вашего ответа
I look forward to hearing from you	Жду обратной связи
I look forward to seeing you	До встречи
Pleaseadviseasnecessary	Прошу сообщать по необходимости
We look forward to a successful working relationship in the future	В надежде на успешное сотрудничество в будущем
Should you need any further information, please do not hesitate to contact me	В случае заинтересованности не стесняйтесь обращаться ко мне
Once again, I apologize for any inconvenience	Повторно извиняюсь за неудобство
We hope that we may continue to rely on your valued custom	Надеемся и дальше полагаться на Вашу постоянную клиентуру
I would appreciate your immediate attention to this matter	Буду благодарен за Ваш скорейший отклик на это
We are looking forward to hearing from you	Ждём Вашего ответа
We look forward to your reply	Ждём Вашего ответа.
Your early reply will be appreciated	Заранее благодарим Вас за скорый ответ.
We would appreciate your cooperation on this matter	Будем благодарны Вам за сотрудничество в этом вопросе.
Awaitingyourpromptreply	В ожидании скорейшего ответа

Прощание

Выбор правильного прощания в деловых письмах зависит от знакомства с получателем.

Yoursfaithfully	обращается к незнакомым и отделам (DearSir/Madam/SirorMadam/Sirs).
Yourssincerely	обращается к знакомым (DearMr/Mrs/Miss/Ms [фамилия]).
Bestwishes / Bestregards	обращается к друзьям/сослуживцам (Dear [имя]).

Образцы деловой переписки на английском

Сокращения, используемы в электронных письмах

AAMOF	As A Matter Of Fact	в сущности
AFAIK	As far as I know	насколько я знаю
BTW	ByTheWay	кстати
CU	seeyou	увидимся
F2F	facetoface	наедине
FOAF	Friendof a Friend	из третьих рук
FYA	ForYourAmusement	к вашей радости
FYI	ForYourInformation	к вашему сведению
HSIK	HowShould I Know?	понятия не имею
IMO	InMyOpinion	по моему мнению
IMHO	In My Humble (Honest) Opinion	по моему скромному мнению
IOW	InOtherWords	иными словами
IWBNI	It Would Be Nice If	хорошо бы
KIS	KeepItSimple	говори проще
NRN	NoReplyNeeded	ответ необязателен
OS	Operatingsystem	операционная система
OTL	OverTheLine	сверх положенного
OTOH	OnTheOtherHand	с другой стороны
R	Received	получено
TFS	ThanksForSharing	спасибо за ссылку
TIA	ThanksinAdvance	заранее благодарен
WOBTAM	Waste of Bloody Time and Money	потеря времени и денег
WRT	WithRespectTo	с уважением к

Сетевой этикет

1.      Не печатать всё заглавными – а то подумают, что вы кричите.

2.      Не выражаться – это материальный носитель.

3.      Не растекаться мыслью по древу – писать по существу.

4.      Предупреждать получателя о прилагаемых больших файлах.

5.      В ответах не цитировать всю предыдущую переписку – удалить лишнее.

6.      При перенаправлении сообщений вверху писать имеющиеся соображения.

7.      Не удлинять предложения и абзацы - для облегчения чтения.

8.      Не злоупотреблять сокращениями, рожицами и просторечием – не все такие продвинутые.

9.      Пользоваться орфопроверкой или проверять у знатока.

10.  Перед отправкой письма вычитывать – для ясности и сжатости.