Урок английского языка в детском саду.

Урок английского языка в детском саду

Учитель английского языка

 Детский сад «Айголек»

Карасайский р-он, г. Каскелен

Чикина Татьяна Константиновна

Тема урока: «Toys»

Цели урока:

Развивающая:

– учить детей умению слушать учителя;

 – развивать  умение отвечать на вопрос How many? Называть букву  D, правильное произношение;

 – развивать и поддерживать интерес к изучению иностранного языка.

Воспитательная:

– создание условий для общения в процессе урока;

– Воспитывать интерес к счету, интерес к английскому языку в целом;

 – учить детей умению уважительно относиться друг к другу.

Практическая:

– активизация изученных структур в кратких высказываниях по теме;

 – научить употреблять вопросительное выражение How many?  И выражение I have got; 

 – научить употреблять множественное число  имен существительных;

Оснащение урока:

Аудиозаписи с записями песенок. Игрушки робот, машинка, кукла, мячик, карточки с цифрами от 1 до 10,магнитная доска, видео «Number song counting from 1 to 10» для повторения счета.

Оборудование:  ноутбук.

Ход урока:

Приветствие.

Учитель: Good morning, children!

Дети: Good morning, good morning! Good morning to you!

           Good morning, good morning! We are glad to see you!

Учитель: I am glad to see you. Let’s begin our English lesson. How are you?

Дети: OK!

Фонетическая зарядка.   Буква  C,  Звук [k]

Джонни: Hello kids! I’m happy to see you again. Let’s have fun together. Repeat after me: [k], [k], [k] ,[k] cat-cat-cat.

I like [k]. I like [k]. Cat, cat, cat starts with [k]. Camel, camel, camel starts with [k].

Учитель: Today we’ll learn how to count to ten. Say after me: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. (просмотр мультфильма про числительные от 1 до 10).

 Учитель: А теперь еще раз посмотрим видео и повторим за курочкой счет от 1 до10. Are you ready?

Дети: Yes, we are.

Учитель: Let’s count then. One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten!

Дети повторяют слова за учителем.

Появляется Foxy (игрушка лисенок).

Foxy: Good morning, kids!

Учитель: Good morning, Foxy . How are you?

Foxy: I’m fine. And how are you teacher?

Учитель: I’m OK!

Foxy: Hello, kids, how are you?

Дети: Hello , Foxy !

Foxy здоровается с каждым ребенком, задает вопрос «How are you?»

Учитель: Ребята,  а лисенок Foxy, встретил наших друзей: Батыра ,Дану, Диму и Иру.  Но они пришли не с пустыми руками,  они хотят показать нам свои игрушки – toys.

Учитель:  Давайте пригласим их войти. Come in!

Давайте скажем пожалуйста на английском языке. Как по-английски «пожалуйста»? Правильно, «please»!

Дети: Please, come in!

Учитель: Давайте мы посмотрим, какие игрушки у ребят и назовем их на английском языке: машинка - a car, мячик - a ball, a robot- робот, a doll-кукла.

А давайте споем песенку чтобы запомнить новые слова:  

One and two, (поет девочка)

one and two

A doll for me,

A robot for you.

One and two, (поет мальчик)

One and two .

A car for me,

A doll for you.

Учитель: Oh, here you are. Have you got a toy?

Foxy: Yes, I have. I have got a  car.  (Показывает свою игрушку.) Have you got a toy?

Учитель: Yes, I have. I have got a cat. I have got означает «я имею», «у меня есть». Давайте шепотом скажем  «I have got». А теперь громко крикнем «I have got!»  А теперь поиграем в игру  «Эхо». I have got a (ball, doll, car, robot).

Учитель: Вот молодцы, good for you- давайте похлопаем в ладоши. Clap your hands.

Физкультминутка «Clap your hands.» (видео дети повторяют движения)

А посмотрите на картинку кого вы видите? Правильно мальчика и девочку а как мальчик будет на английском языке a boy,- good for you,  а девочка -  a girl- good for you!

А давайте мы посмотрим вас же много в группе, поэтому мы к нашим словам прибавляем окончание –s    Вот у нас с вами получилось множественное число - boys- ,   -girls- . А теперь поиграем в игру я говорю boys – мальчики поднимают ручки, говорю girls- девочки поднимают ручки. Молоды ребята! Давайте повторим  a boy- boys, a girl- girls.

Учитель достает из мешочка мягкую игрушку медвежонка - bear.

Учитель: It’s a toy.  А теперь пусть ребята назовут игрушки которые мы с вами уже знаем . А если вы забудете, как они называются по-английски,  Foxy вам подскажет.

Дети  называют игрушки: It’s a doll. It’s a ball. It’s a car. It’s a robot.

Учитель достает из мешочка игрушки,  употребляя их названия с определенным артиклем  - а -

Учитель: Very well!  А наши герои хотят узнать, знаем ли мы счет на английском языке. Сейчас они будут задавать нам вопросы по картинке, а мы будем отвечать. How many boys?   How many girls? How many robots? How many dolls? How many cars? How many balls? (дети отвечают на вопросы)

Учитель: Давайте мы с вами повторим  все буковки которые мы с вами выучили A [a]- apple

                 B [b] – ball

                 C [k] – cat

      Hello kids. I’m happy to see you again. Let’s have fun together. Repeat after me: [d],[d],[d]

       [d]-dragon

       [d] – dad.

Объяснить, как правильно произносить этот звук: поставьте кончик язычка на бугорок, который находится за верхними зубками, и произнесите звук [d]. А теперь повторим за Джонни:

 [d],[d],[d]

 [d]-dragon

 [d] – dad. Давайте раскрасим наши буквы.

Учитель: А наш лисенок предлагает поиграть в игру  Дидактическая игра «Найди слово». (дети ищут слова которые начинаются на букву D

Учитель: А сейчас ребятки возьмите в ручку простой карандаш и наше задание будет помочь мячику добраться до игрушечной полочки. (на развитие мелкой моторики рук – обвести по линии.)

Учитель: Наши друзья подарили нам игрушки, нам надо расставить игрушки 

на полочки.  У вас в рабочих тетрадях есть наклейки, давайте приклеим их и назовем игрушки на английском языке.

Учитель: Look, boys and girls! Мы  с Лисёнком и нашими гостями познакомились сегодня с игрушками. Давайте повторим еще раз их названия. (дети повторяют название игрушек) «Спасибо!» Thank you! Давайте поблагодарим  лисенка и наших друзей  и попрощаемся!

Thank you! Good bye!