Инфоурок Английский язык Другие методич. материалыУрок английского языка в 7 классе

Урок английского языка в 7 классе

Скачать материал

Технологическая карта урока английского языка

«Знаменитые британцы: Даниэль Рэдклиф и принцесса Диана»

Предмет: Английский язык

Класс: 6

Учитель: Шашина Ольга Сергеевна

УМК: УМК М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева "Английский с удовольствием" / "EnjoyEnglish"

Тип урока: Урок актуализации знаний и умений (урок повторения).

Section 3.«What do you know about famous British people? »

Тема урока: «Знаменитые британцы: Даниэль Рэдклиф и принцесса Диана»

Оборудование: ноутбук, экран, проектор,

Цель:

  • Формирование коммуникативных умений учащихся в процессе совершенствования навыков устной речи


Задачи

  • Актуализировать лексику по теме: по теме «Famous people of the UK».

  • Читать с полным пониманием короткие информационные тексты.

  • Совершенствовать навыки диалогической речи (диалог-расспрос) и монологической речи на основе прочитанных текстов.

  • Развивать познавательный интерес и активность обучающихся; развивать навыки устной речи и фонематический слух; развивать мышление, память, внимание.

  • Содействовать активному взаимодействию учащихся друг с другом.

  • Приобщать к культуре стран изучаемого языка; расширять кругозор учащихся, повышать интерес к изучению английского языка.

  • Воспитывать такие качества личности, как уважение друг к другу, ответственность; чувство долга и умение взаимодействовать ради решения общей задачи.

Формы организации познавательной деятельности

  • фронтальная

  • индивидуальная

  • работа в парах

  • работа в группе


Планируемые результаты

Предметные

  • ознакомление с новой информацией по теме «Знаменитые британцы»;

  • совершенствование навыков чтения про себя;

  • совершенствование навыков монологической и диалогической речи (рассказ и интервью о знаменитом человеке);

  • формирование грамматических навыков в процессе говорения.


Метапредметные

Регулятивные

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Формирование умений планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

Формирование умения самостоятельно контролировать своё время и управлять им.

Коммуникативные

Формирование навыков планирования учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Формирование навыков активного использования речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование навыков работы в паре и группе в соответствии с нормами общения, взаимопонимания, правилами поведения и этикета.

Формирование умения слушать собеседника и вести диалог.

Познавательные

Выделять необходимую информацию; осознанно строить речевое высказывание в устной форме в соответствии с задачами коммуникации; соотносить иллюстрации с информацией; делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; овладевать при поддержке учителя учебно-организационными, учебно-информационными и учебно-коммуникативными умениями.

Личностные

Формирование уважительного отношения к языку и культуре страны изучаемого языка.

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению.


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

Организационно-мотивационный этап урока

I. Мотивация к учебной деятельности

(2 мин)

создание психологической комфортности

создать условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;

Здоровается с учениками(Good morning, children. I am glad to see you. Sit down, please). How are you? Are you OK?

Спрашивает дату, день недели, погоду.


Здороваются с учителем (Good morning), садятся на свои места. Настраиваются на учебную деятельность. I am OK. Thank you.


Личностные

(действия смыслообразования, учебно-познавательный интерес)

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Регулятивные

Уметь слушать учителя и адекватно реагировать на его речевую деятельность.

Использовать речь для регуляции своего поведения.

II.Постановка темы и формулировка учебно-познавательной задачи. Актуализация знаний.

(5мин)

определение темы и задач урока

- активизация знакомой лексики

- определение целии задач урока







1. Предлагает посмотреть на экран и предположить тему урока.(слайд №1)


2. Задаёт вопрос:”Who are these people?”


3. Задаёт вопрос: “Who knows these people?”слайд №2)


Предлагает сформулировать цель урока. Задаёт вопрос : « Что мы должны узнать на уроке и чему научиться?»(слайд №3)к какому результату должны прийти к концу урока?

Оценка

12-11 баллов -5

10-8 баллов -4

7-5 баллов – 3

За каждый правильный ответ ученики ставят балл.



Смотрят, догадываются, выдвигают тему урока.



Отвечают на вопрос учителя(называют имена известных людей Британии)


Озвучивают с учителем тему урока.


Формулируют цель: узнать больше о биографии известных людей.

Задачи: повторить слова по теме, найти информацию о знаменитостях,

научиться представлять её одноклассникам.



Регулятивные

(действия целеполагания)

Обнаруживать и формулировать учебную тему совместно с учителем;

Умение корректировать свои ошибки.

определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя

Познавательные

Актуализировать лексику по теме

«Знаменитые британцы».

Ориентироваться в своей системе знаний.

Формировать умения анализировать информациюпо заданным критериям,

Коммуникативные

Умение формулировать собственное мнение и выражать в устной форме.

Умение работать в паре с партнёром, учитывать разные мнения,



Основной этап урока

III. Актуализация лексических знаний.

1.Речевая и лексическая разминка

(5мин.).

- актуализация имеющихся знаний по теме урока;

- формирование грамматических навыков (построение предложений);

- формирование навыков работы в паре и группе


1. Новые слова на доске. Задача детей повторить за учителем и записать новые слова в словарь. Составить со словами предложения.



Читают хором и индивидуально. Записывают слова. Составляют предложения.













Познавательные

Ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания


Регулятивные

Умение корректировать свои ошибки.

Личностные

Уважительное отношение к культуре других народов;

развитие этических чувств.



Познавательные

Ориентироваться в своей системе знаний

Построение устного речевого высказывания

Коммуникативные

Сотрудничество с учителем и одноклассниками.

Умение формулировать собственное мнение и выражать в устной форме.


IV. Актуализация новых знаний. Индивидуальная работа

1)Чтение про себя, с извлечением необходимой информации (7 мин)

- развитие навыков и умений чтения про себя,

- умение извлекать из текста необходимую информацию,


2Работа в парах. Взаимопроверка 4 мин















3) Физминутка

(2 мин.).


снятие напряжения и усталости



4) работа в группе 7 мин

Защита своего текста



1. Организует чтение 2 текстов () по группам о знаменитых людях Британии ( принцесса Диана, Даниель Рэдклиф) с извлечением необходимой информации


(слайд 6 с критериями запроса)

2.Обращает внимание учащихся на правила работы в группе.

3. Организует выполнение взаимопроверки.




Читают тексты про себя, выделяя необходимую информацию в соответствии с предложенными критериями.







Вместе проговаривают правила работы в группе.















Повторяют за учителем слова и движения.







)

Познавательные

Смысловое чтение, поиск и выделение необходимой информации, анализ и сравнение информации для поиска правильного ответа. Коммуникативные

(сотрудничество с учителем и одноклассниками)

Умение работать в паре с партнёром, учитывать разные мнения.

Личностные

Определять значимость полученных на уроке знаний для себя.

Уважительное отношение к культуре других народов


Регулятивные

Умения под руководством учителя начинать и выполнять действия и заканчивать их в требуемый временной момент.


Коммуникативные

(сотрудничество с учителем и одноклассниками)


Умения работать в группе, учитывать разные мнения.






Регулятивные

Умения под руководством учителя начинать и выполнять действия и заканчивать их в требуемый временной момент, умение тормозить реакции, не имеющие отношение к цели.



Познавательные

Развитие умения осознанно построить высказывание с использованием материала текста.

Коммуникативные

слушать учителя и друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно-деловой беседы.

Личностные

Определять значимость полученных на уроке знаний для себя.

III.Завершающий этап урока

V. Рефлексия

(4 мин.)


- обобщение учебной деятельности на уроке




Учитель предлагает вспомнить цели урока и оценить самим ученикам их достижение в ходе совместной деятельности.

Затем дает свою оценку их работы в составе группы..

Раздаёт карточки для самооценки работы на уроке.

Просит учеников оценить учебную деятельность друг друга, назвать имена самых активных учащихся.

Оценивает работу учащихся.



Обучающиеся отвечают на вопросы учителя,

оценивают результаты своей учебной деятельности на уроке.


Регулятивные

Оценивание учебной деятельности своих одноклассников и своей деятельности

Коммуникативные

Оформлять свои мысли в устной форме



VI. Домашнее задание

(3 мин.).

организовать выполнение д/з.

Объясняет домашнее задание:

Составить кроссворд «Знаменитые британцы»

или уч. Стр.107 упр.125

Прощаетсясучениками.

Thank you for your work.. Good-bye

Выбирают задание по силам.

Записывают домашнее задание

Просматривают д\з

Задают вопросы.

Коммуникативные

обращаться за помощью, объяснять свои затруднения.

Познавательные

осуществлять анализ информации.







Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок английского языка в 7 классе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по коллекторской деятельности

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 742 881 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.09.2019 256
    • DOCX 35.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шашина Ольга Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шашина Ольга Сергеевна
    Шашина Ольга Сергеевна
    • На сайте: 6 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1973
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Современные направления в архитектуре

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление персоналом и коммуникация в команде

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Мини-курс

Стратегии личностного и профессионального роста

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе