Урок английского языка в 4 классе "Читаем стихи и рассказы"

      Урок английского языка  в 4 классе

Тема урока:

«Читаем стихи и рассказы в прошедшем времени».

Цель урока:

обучение чтению в прошедшем простом времени.

Задачи урока:

·       в обучающем аспекте – закрепление грамматического времени Past Simple; повторение правильных и неправильных глаголов;

·       в развивающем аспекте – развитие фонетических и аудитивных навыков, памяти, внимания;

·       в воспитательном аспекте – воспитание уважительного отношения друг к другу, дружелюбия, чувства товарищества;

·       в познавательном аспекте – знакомство с английскими песнями и рифмовками.

Оснащение урока:

компьютер, интерактивная доска, плакаты.

Учитель английского языка

МБОУ ООШ с. Никольское

Киреева Татьяна Валерьевна

2015-2016 уч. год

Ход урока

1.     Приветствие. Знакомство.

Вид речевой деятельности – аудирование.

Good-morning, boys and girls! Today I’ll be your English teacher. Let me introduce myself. My name is Tatyana Valeryevna. I hope we’ll become good friends.

Now tell me, please, how you greet each other. Do you shake hands? Do you smile when you meet your friends?

Then let’s sing a merry song and show how we are glad to meet!

 Дети выполняют движения под песню “Clap your hands”. Звучит аудиозапись.

2.     Речевая зарядка.

Виды речевой деятельности – говорение, аудирование, чтение.

Well, kids, are you OK now? I’m fine, and you? And you? And how are you?

And do you like the weather? By the way, what’s the weather like? Is it warm or cold, rainy or snowy, sunny or cloudy, windy, frosty?

        It’s cloudy, frosty…

And what was the weather like yesterday? Was it sunny, snowy?

        It was frosty and snowy…

Do you like winter? What is your favourite season?

Let’s listen to the poem and enjoy beautiful pictures.

Работа с интерактивной доской. Дети слушают и читают стихотворение

“The Seasons”, затем выполняют задания.

3.     Повторение грамматического времени Past Simple.

Тренировочные упражнения на закрепление неправильных глаголов.

Виды речевой деятельности – чтение, аудирование, говорение.

Look at the title of our lesson. Do you like to read and tell stories?

Ребята, вы уже знаете, что рассказывая истории, мы используем прошедшее время, то есть сказуемое в предложениях, выраженное глаголом, стоит во 2-ой форме.  Какие 2 группы глаголов вы знаете? Как образуется 2-ая форма правильных глаголов? А что мы должны знать о неправильных глаголах? Учить неправильные глаголы достаточно трудно, но это занятие может стать легче и увлекательней. Например, можно срифмовать глаголы и заучивать их, как стихи.

Look at the board.

На доске – презентация: работа со слайдами.

·        Listen to me and repeat after me all together.

Listen to the rhymes once again.

Who would like to read each rhyme?

            1-ый слайд.

·        Read the verbs and match the pairs.

2-4-ые слайды. Дети подбирают рифму к данным парам глаголов.

·       You are to make up the verbs using the cards.

На столе лежат карточки с буквами. Два ученика составляют глаголы – кто быстрее.

4.     Организация работы с текстом.

Виды речевой деятельности – изучающее чтение, выборочное чтение, говорение.

Now we’ll read a story about a smart little bird. Open your textbooks on page 58, ex.26. You are to read the text and  put the verbs into the correct form. But first look at the board.

·         Снятие лексических трудностей: выражения записаны на доске.

good news

know – knew

are on their way to

was afraid of

You have 4 minutes  to read the story.

·         Самостоятельное чтение текста. Дети вставляют пропущенные глаголы во 2-ой форме.

·         Выборочное чтение вслух предложений с пропущенными глаголами. По мере того как дети называют глаголы во 2-ой форме, учитель открывает на доске эти глаголы, и ученики  себя проверяют.

Read the sentences and then check yourselves.

·         Вопросно-ответное упражнение.

Let’s do ex. 27. Do you know how to answer questions in Past Simple?

            На доске записаны модели кратких утвердительных и отрицательных ответов.

·         Упражнение – составление вопросов к тексту из данных слов.

Now we’ll do Ex.28. Do you remember how to ask questions in Past Simple?

Ученики составляют вопросы, затем сверяют свои варианты с правильными: 5-ый слайд. Далее отвечают на вопросы, выбирая ответы из текста.

·         Инсценировка разговора между Котом и Птичкой.

Do you like to act? I know you are good actors. Let’s act out the dialogue between the Cat and the Bird.

5.     Физкультминутка (стихотворение на отработку звуков [t], [d] в окончании правильных глаголов  -ed).

Teddy-bear, turn around,

Teddy-bear, touch the ground,

Teddy-bear, nod your head,

Teddy-bear, wave your hand!

6.     Организация письменной работы.

Виды речевой деятельности – письмо, чтение.

Вот такая история произошла в лесу ранней зимой. А теперь вы расскажите, что интересного произошло у вас, например, в прошлое воскресенье.

Open your workbooks on page 30, ex.7. You are to write 3 sentences in the Past Simple Tense. You may use these phrases:

To play snowballs, to ski, to skate, to make a snowman, to draw pictures, to write a letter, to read a book, to go to the park, to meet with  friends, to sing songs.

You have 3 minutes to do the task.

Ученики записывают в рабочих тетрадях составленные предложения.

7.     Чтение стихотворения, исполнение песни.

Виды речевой деятельности – аудирование, чтение.

I already know that you enjoy reading  poems and singing songs.

Let’s listen to the poem about the whale and find the differences.

a whale – a frog

last month – once

because – ‘cos

the – this

Now listen to the song and try to learn it.

8.     Домашнее задание. Итоги урока.

Your homework will be to learn the poem by heart. And at the next lesson you’ll sing the song  all together.

Our lesson is over.  I think you’ve done your best today. I hope to meet you again. Your marks for the lesson are… Good-bye!