1.
2.
3.
4.
5.
6.
|
Орг. момент.
Речевая разминка.
Проверка домашнего задания.
Физ. минутка
Лексические игры на закрепление.
Заключение.
|
Приветствие.
Good morning,
dear children!
How are you?
I’m fine,
thank you.
Who is on duty
today?
Who is absent?
That’s OK!
Tell us,
please, what is the date today?
Вводная беседа.
Today our
lesson isn’t usual. Today we are on an excursion in our school park.
Речевая разминка.
Look around!
How beautiful it is! What can you see here?
Look around!
How many colors can you see here?
Установка.
Дома
вы приготовили творческие работы по теме сегодняшнего урока «Наша природа».
Давайте послушаем ваши отчеты о проделанной работе и посмотрим ваши
творческие работы.
Но
у нас есть не только гербарии (не все смогли или успели их сделать), но и
творческие работы, которые рассказывают об изменении цвета листьев в разные
времена года на деревьях, которые растут в нашем школьном парке. Сейчас
ребята будут рассказывать о них, мы будем переходить к тому дереву, о котором
идет речь. Таким образом, мы увидим насколько хорошо вы знаете названия
деревьев на английском языке.
Let’s have a
rest!
I’ll say you
the weather now and you will do different actions.
(Введение безличных предложений).
It is hot
today.
It is cold
now.
It is cool
now.
Как
переводятся эти предложения? (Догадываемся)
Я
говорю, какая сейчас погода, а вы показываете движения или жесты, по которым
это будет понятно.
Игры с карточками.
1.
I have some cards. Take them.
За
30 секунд постройтесь в том порядке, в каком идут месяца.
За
20 секунд постройтесь в порядке дней недели.
За
20 секунд постройтесь в порядке времен года, начиная с зимы.
2. Divide into
three groups.
Every group
gets some cards with the letters. Write the words which you can, read and
translate.
3.
«Перевертыши». Я говорю безличное предложение о том, какая сейчас погода.
Если я права, вы повторяете предложение. Если я не права, вы говорите
правильное предложение.
It is hot now.
It is cold
now.
It is light
now.
It is dark
now.
It is cool
now.
4.
«Снежный ком».
Я
говорю предложение, второй ученик повторяет
моё
предложение и говорит своё. И так далее. Выигрывает тот, кто сможет повторить
всю цепочку, не забывайте, что тема «Природа». Предложения составляем, чтобы
они были продолжением предыдущих.
Литературные произведения.
Мы
с вами поговорили о погоде, о природе. Вам нравится наша природа?
О
природе разных времен года написано много картин, которые называются
«пейзажи» и много стихов посвящено изменениям в природе разных времен года.
Давайте
послушаем стихотворение о природе осенью, но на английском языке, конечно. А
вы в это время посмотрите на прекрасные картины художников и постарайтесь
понять, о чем это стихотворение.
(Прослушивание
стихотворения в исполнении диктора о природе).
Что
вы смогли понять из стихотворения?
Домашнее задание.
Выучите
любое стихотворение о природе на английском языке, если у вас нет такого
стихотворения, я вам его предоставлю.
Оценочная деятельность.
(Выставление
оценок за творческие работы и работу на уроке).
|
Ответ на приветствие.
Morning!
Fine, thanks. And you?
1p.: I’m on duty.
Nobody is absent.
Today is the
10th of October.
2p.: We can
see the trees.
3p.: We can
see grass.
4p.: We can
see some flowers.
5p,: We can
see the fence, the school and the stadium.
6p.: I can see
green color.
7p.: And I can
see red, brown, yellow and orange.
Предоставление гербариев с устными рассказами.
1
уч.: Гербарий с листьями разных пород деревьев в разные времена года.
2
уч.: Гербарий с цветовой палитрой (листья разных расцветок).
3
уч.: Гербарий с листьями и веточками березы (как яркого представителя
уральской природы) в разные времена года.
4
уч.: Рассказ о березе.
5
уч.: Рассказ о клене.
6
уч.: Рассказ о ели и лиственнице.
7
уч.: Рассказ об акации.
1
уч.: Жарко, холодно, прохладно.
(Выполнение
движений зарядки).
(Разбирают
карточки с названиями месяцев, дней недели и времен года)
Выстраиваются.
Выстраиваются.
Выстраиваются.
Организуются
3 группы
Группы
собирают слова из карточек, читают, переводят.
Дети
говорят предложения (отрабатываются безличные предложения).
(Отрабатывается
умение составлять монологические тексты,
развивается
память и аудирование.)
Дети,
разглядывая пейзажи, слушают стихи о природе, затем переводят что поняли.
|
2 мин.
3 мин.
20 мин.
5 мин.
8 мин.
7 мин.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.