Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок английского языка в 3 классе на тему "Части тела"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок английского языка в 3 классе на тему "Части тела"

библиотека
материалов


Пояснительная записка

Урок английского языка с использованием мультимедийной презентации редакторе Microsoft Power PointParts of the body” (Части тела) разработан по УМК “Enjoy English” 3 класс под ред. Биболетовой М. З. и др.

Данная работа предназначена для учащихся 3-х классов, направлена на развитие лексических навыков, речевых навыков, совершенствование навыков чтения по теме «Части тела».

Тема: «Части тела»

Тип урока: Обобщение и систематизация пройденного лексического материала

Цели урока:

Закрепление лексических единиц по теме «Части тела», умение пользоваться лексикой по теме для выполнения коммуникативной задачи, тренировка произносительных навыков, развитие навыков чтения, развитие лексико-грамматических навыков аудирования.

Задачи урока:

Образовательные: совершенствовать лексические навыки чтения, активизировать ранее изученный лексический материала; Воспитательные: содействовать активному взаимодействию детей друг с другом, приобщить к культуре изучаемого языка;

Развивающие: развивать памяти, логическое мышление , развивать самостоятельность при выполнении заданий;

Оборудование и материалы для занятия

Компьютер, колонки, мультимедийный видеопроектор, экран, мультимедийная презентация, УМК “Enjoy English” 3 класс под ред. Биболетовой М. З. и др.






Ход урока.


I. Приветствие. Организационный момент.

T.: Good morning boys and girls!

Ps: Good morning, good morning

Good morning to you

Good morning, good morning,

I am glad to see you!

T.: I am glad to see you too. Sit down, please.

T.: What date is today? What month is it now? What season is it now? (ученики отвечают на вопросы).

T: Thank you very much. Ребята, сегодня мы поговорим о частях тела. Тема это очень интересная, слов в ней достаточно много, учить их нужно. Зачем? (Дети отвечают на вопрос.)

T. Правильно! Во-первых, знание частей тела может пригодиться для описания людей. Во-вторых, во время отдыха где-нибудь в иной стране вам может понадобиться обратиться к врачу. Или к аптекарю. И объяснить им, где и что именно болит.

T.Ой, ребята, посмотрите, кто к нам пришел? Вы его знаете?

Милена, спроси, как зовут нашего гостя.(Слайд 2)

Pupils:What’s your name?

Teacher: My name is Tiny.

Teacher: Знаешь, Tiny, наши дети очень любят сказки. А ты хочешь послушать вместе с ребятами сказку про волшебный лес? Of course, I do.

2. Фонетическая зарядка

В большом-большом лесу жили разные волшебные животные. Там каждый день любил прогуливаться ветерок [w–w–w].

hello_html_578945b5.jpg

А иногда и дождик заглядывал в гости и капал по земле – [p–p–p].

hello_html_m4b47c99a.jpg

Как только дождик приближался, сова предупреждала: [u–u–u].

hello_html_m171ab97d.jpg

Ворона тоже звала всех быстрее в укрытие – [d-d-d].

hello_html_4937f648.jpg

А гусь как всегда жаловался – [g–g–g].

hello_html_45f932cb.jpg

Но, когда дождик уходит, а солнышко выглядывает, то все выбираются погулять по волшебному лесу: жуки и пчелки зажужжали: dз ], [ z ].

hello_html_39098e1e.jpg

Кошка зовет котят играть [ks–ks–ks], поют птички - [wi-wi-wi], ежик спешит за упавшим яблочком – [f–v–f–v].

hello_html_53225070.jpg

Даже корова радуется солнышку и жует волшебную травку:  [m–m–m].

hello_html_6859fad.jpg



А где-то вдалеке слышится рычание английской собаки – [r–r–r].

hello_html_6f912c03.jpg

Good for you!!

III Речевая зарядка

And now, please, answer my questions.

  • Which animal is big?

  • Which animal has got a long tail (nose)?

  • Which animal has got a short tail?

  • Which animal has got a long neck?

  • Which animal is green (brown, grey, yellow)?

IV Основная часть. Активизация лексики по теме «Части тела».

Ребята, наш друг Tiny очень хочет узнать, хорошо ли вы знаете части тела. Для этого мы разделили вас на 3 группы ( The 1stgroup , the 2ndgroup, the 3rdgroup). Tiny будет давать вам задания, за выполнение которых, вы будите получать волшебные ключи. Та группа, у которой ключей будут больше - побеждает.

Для начала Tiny предлагает нам провести небольшую разминку.

Let’s remember parts of the body. Look at the screen and listen. Презентация (слайд 12-26)

Первое задание называется “Show me, please”(Покажи мне, пожалуйста.) (Работа в парах)

Задание заключается в том, что каждый участник из каждой команды должен вежливо и правильно попросить своего соперника показать какую-либо часть тела. Участник, который показывает должен правильно показать.

Каждый участник может заработать для своей команды волшебный ключ.

Show me your ….., please.

(a head, a body, a hand,  an arm, a leg,  a knee, fingers, toes, a face, an ear , two ears, an eye, two eyes, a nose, a mouth).

Задание второе

Tiny очень любит своего учителя мистера Гринвуда. Tiny просит вас ребята помочь мистеру Гринвуду расселить учеников лесной школы. ( Индивидуальная работа)

Презентация (27-42 слайд)

Задание третье называется «Find the words» (Найди слова)

Работает вся группа. Нужно найти 10 слов в кроссворде. (приложение) На выполнение задание отводится 3 минуты. Та группа, которая найдет больше слов - получает волшебный ключ.

V Физкультминутка

Are you tired? Let’s have a rest! Stand up, please. (Слайд 43)

VI Активизация навыков письменной речи.

Tiny очень любит задавать вопросы. Он подготовил несколько вопросов для вас, но когда он шел через волшебный лес, налетел сильный ветер и слова перепутались. Ребята, давайте поможем нашему другу восстановить вопросы и ответим на них. ( Учащиеся составляют из слов вопросы) Та команда, у которой будет меньше ошибок - получает ключ.

VII Релаксация

Задание “Draw a picture”

А что это Tiny принес с собой? Карандаши и большой лист бумаги. Look! Он хочет с вами порисовать. Вы будете по очереди рисовать часть тела, которую я вам скажу, а в конце посмотрим, кто у нас получится. (Дети по очереди подходят к листу, а учитель говорит, что рисовать). Draw a head.

VIII. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

T.: Well, children. We have done a lot today! Мы сегодня хорошо поработали. Do you like our lesson today? (Высказывания учащихся.)

Lets count our keys.

Награждение грамотами.

Tiny  так понравилось с вами играть, что он обязательно к вам еще придет. Если вдруг у него что - нибудь заболит, а он забудет как эта часть тела называется, мы поможем ему ?

Pupils: Yes.

Teacher:Yes. Мы ведь уже знаем все части тела. Давайте попрощаемся.

Pupils:Good-bye, Tiny.

Teacher:Good-bye, children.

Now open your day books and write down your home task, please: Рабочая тетрадь упражнение 1,2,3 на стр 63.( Слайд №45). Thank you. Stand up, please. The lesson is over. Good bye, children!



Общая информация

Номер материала: ДВ-440827

Похожие материалы