Урок английского языка в 3 классе на тему "День рождения Тайни"

Invitation Dear boys and girls, Please, come to my birthday party at the Fairytale Forest on Thursday, the 26th of March at 4 o’clock. Your friend Tiny	Invitation Dear boys and girls, Please, come to my birthday party at the Fairytale Forest on Thursday, the 26th of March at 4 o’clock. Your friend Tiny
Invitation Dear boys and girls, Please, come to my birthday party at the Fairytale Forest on Thursday, the 26th of March at 4 o’clock. Your friend Tiny	Invitation Dear boys and girls, Please, come to my birthday party at the Fairytale Forest on Thursday, the 26th of March at 4 o’clock. Your friend Tiny
Invitation Dear boys and girls, Please, come to my birthday party at the Fairytale Forest on Thursday, the 26th of March at 4 o’clock. Your friend Tiny	Invitation Dear boys and girls, Please, come to my birthday party at the Fairytale Forest on Thursday, the 26th of March at 4 o’clock. Your friend Tiny

Технологическая карта

Учитель: Козлова Н.Г.

Класс: 3
Предмет: английский язык

Тема урока: День рождения гномика Тайни.

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления, урок-игра).

Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия на основе применения полученных знаний и сформированных умений.
Образовательная цель: закрепление, систематизация и активизация в устной и письменной речи изученной темы «День рождения», а также повторение тем «Порядковые числительные», «Месяцы», «Продукты», изученных ранее. Совершенствование умения использовать в речи грамматическое время Present Simple Tense (простое настоящее время).

Задачи по формированию результатов обучения:

личностные результаты: формирование мотива учебной деятельности, формирование личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества;

метапредметные результаты: умение активно использовать речевые средства, умение слушать собеседника и вести диалог, умения определять в совместной деятельности цели и пути их достижения, умение осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль;

предметные результаты:

в говорении:

-формирование умения вести диалог-расспрос;

-развитие умения рассказывать о своем любимом празднике, о подарках;

в аудировании:

-развитие умения и навыка воспринимать на слух англоязычную речь с опорой на иллюстрацию, извлекать запрашиваемую информацию из услышанного;

в письме:

-формирование умения выполнять лексико-грамматические задания, делать подписи к рисункам, правильно оформлять поздравительную открытку;

Используемые технологии: коммуникативно-ориентированное обучение, проектная технология, технология личностно-ориентированного обучения, игровое обучение.

Используемые методы: словесный, иллюстративно-наглядный, частично-поисковый, эвристический, практический, наглядный, аудиовизуальный.

Оснащение урока: муляжи фруктов, конфет, чашки, тарелки, компьютер, учебники, заготовки для выполнения минипроекта.

Формируемые

УУД

1.Организационный

этап.

Фонетическая и речевая разминка.

Учитель приветствует учащихся и спрашивает, как у них дела, какое число, кто отсутствует.

Учитель просит обучающихся по цепочке прочитать слова по изученным темам «Празднование дня рождения», «Порядковые числительные», «Месяцы», «Продукты».

Учащиеся приветствуют учителя, садятся, отвечают на вопросы.

Учащиеся по цепочке читают фонетическое упражнение на экране.

Личностные: развитие навыков сотрудничества регулятивные: умение слышать, понимать, вербально реагировать.
коммуникативные: умение вступать в диалог и поддерживать его.

2. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.

Актуализация знаний.

Учитель контролирует знания лексики по теме «День рождения», а также выразительное чтение стихотворения (Учебник упр.1 стр.68)

Учитель задаёт учащимся вопросы о том любят ли они праздники и что они обычно делают во время празднования.

Учащиеся читают выразительно стихотворение из дом. задания.

Учащиеся составляют словосочетания из предложенных слов по теме «День рождения»

Учащиеся отвечают на вопросы о том любят ли они праздники и что они обычно делают во время празднования.

Коммуникативные: развитие умения отвечать на поставленный вопрос, используя словарный запас по пройденным темам, поддерживать начатый диалог.

регулятивные: умение слышать, понимать, вербально реагировать, осуществлять взаимо- и самоконтроль.

3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Учитель сообщает учащимся, что получил от ученика лесной школы гномика Тайни приглашение, предлагает учащимся прочитать и перевести его.

Учитель предлагает учащимся подготовиться к походу на праздник по случаю дня рожденя. Предлагает определить тему и цели урока.

Учащиеся читают и переводят приглашение на день рождения.

Учащиеся предлагают формулировку темы урока, определяют возможные цели их деятельности на уроке.

регулятивные
целеполагание
общеучебные
логические

4. Закрепление лексического материала по темам «День рождения»,

в знакомой ситуации (типовые)

Аудирование

в изменённой ситуации (составление и драматизация диалогов за столом во время застолья на День рождения)

Учитель предлагает детям поразмышлять, какой подарок они подарили бы Тайни.

Учитель предлагает учащимся послушать разговор ученицы лесной школы и Тайни и сказать, какой подарок Тайни хотел бы получить на день рождения.

Учитель предлагает учащимся разыграть диалоги за столом, чтобы проверить, знают ли они этикет и умеют ли вести диалог «За столом».

Учащиеся высказываются о том, какой подарок они подарили бы Тайни.

Учащиеся прослушивают 2 раза разговор ученицы лесной школы и Тайни, отвечают на вопрос о том, какой подарок Тайни хотел бы получить на день рождения.

Учащиеся в парах разыгрывают диалоги «За столом».

Исполняют песню (динамическая пауза)

Регулятивные:развитие умения контролировать свои действия и действия своих одноклассников.
Познавательные: развитие умения запрашивать необходимую информацию.

Коммуникативные:

совершенствование умения вести диалог-расспрос на заданную тему.

5 . Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации

Учитель предлагает учащимся подготовить минипроект (работа в группах) оформить поздравительную открытку для гномика Тайни.

Учащиеся в группах по 3-4 человека выполнят и презентуют минипроект: оформляют поздравительную открытку для гномика Тайни.

Личностные: развитие умения ставить цели и реализовывать их, развитие навыков сотрудничества, развитие произвольного внимания, запоминания, способности сравнивать , анализировать, модели- ровать

Регулятивные: умение слышать, понимать, вербально реагировать, осуществлять взаимный контроль.
Коммуникативные: умение вступать в диалог и поддерживать его, умение правильно оформлять мысли на письме.

6. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Учитель предлагает учащимся повторить вопросительные слова в учебнике на стр.86, упр. 3 стр. 91 (Чтение и перевод текста, ответы на вопросы)

Учащиеся записывают дом. задание в дневники.

Личностные: приобщение к новому социальному опыту (использование в ситуациях, приближенных к реальности иностранного языка), знакомство с детским песенным и стихотворным фольклором.

7.Рефлексия деятельности (Подведение итогов урока)

Учитель предлагает учащимся оценить свою работу и работу одноклассников.

Оценивают свою работу. Отмечают работу своих одноклассников.

Регулятивные: умение оценивать результаты своей работы и работы своих одноклассников.

• 1 слайд

• 2 слайд

  [ ʌ ] puzzle, fun, luck, summer [ ə: ] first, third, birthday, thirty [ θ ] thank , sixth, birthday, third [ ou ] home, no, go, rose

• 3 слайд

  play sing a cake songs fun presents eat have games Make up word combinations: happiness give wish dance with friends

• 4 слайд

  Dear boys and girls, Please, come to my birthday party at the Fairytale Forest on Sunday, the 26th of March at 4 o’clock. Your friend Tiny

• 5 слайд

  Tiny’s birthday

• 6 слайд

  Listen and say what present Tiny would like to get for his birthday.

• 7 слайд

  What present would Tiny like to get for his birthday?

• 8 слайд

  What do you like to eat and drink?

• 9 слайд

  Let’s sing and dance!

• 10 слайд

  Let’s write a birthday card for Tiny.

• 11 слайд

  Let’s sing ” Happy birthday to you”

• 12 слайд

  Good for you!

• 13 слайд