|
I
Подготовительный этап
1.
Введение в тему. Активизация внимания учащихся.
Фронтальная
работа с классом (речевая разминка). Учитель показывает заранее записанные на
доске слова по теме Рождество:
Christmas
card, present, tree, decorations, snowman, turkey, candle. Просит
учащихся подобрать глаголы, которые могут употребляться с данными
существительными
Look
at the board and guess please what topic we are going to discuss
You
are absolutely wright! Now please give the verbs which go with these nouns.
2.
Учитель организует учащихся в группы для обсуждения задания: What customs of
celebrating Christmas they have got in their families.
3.
Учитель записывает идеи учащихся ввиде кластера.
II. Основной
этап – осмысление
4.Учитель
сообщает учащимся, о том, что они собираются смотреть короткий фильм, в
котором увидят что произошло с одной английской семьей в канун Рождества и
какая катастрофа произошла с ними из-за их питомца.
So,
today we are going to watch a short film about one family and what happened
to them on Christmas Eve and what calamity happened because of their pet Mug
Затем
учитель просит учащихся предположить что произошло.
5.
5.Учащиеся
просматривают видео до 2мин.40 секунд, сравнивая свои предположения с тем что
произошло на самом деле. Now we are going to watch the film
6.
https://www.youtube.com/watch?v=kuRn2S7iPNU
6.
Учитель просит учащихся прокомментировать что произошло. Now please speak
on what you have just seen in this part of the film and compare it with what
you supposed
7.
Учащимся предлагается предположить что произойдет далее с семьей Томас и что
они будут делать, чтобы отметить Рождество. Now say what you think will
happen to The Thomas and how they will celebrate Christmas.
8.
Демонстрация остальной части фильма.
9.
Учитель останавливает просмотр фильма на фразе «Christmas is for sharing» и
задает вопрос
“Do you agree
with the message of the film?”, “How we can share at Christmas?” “Did you
like the film?” “Why did you like it?”
10.
Домашнее задание: учащимся предлагается написать эссе “Christmas is for sharing”
|
St: I believe we
are going to speak about Christmas
Учащиеся обсуждают глаголы сначала в парах, затем озвучивают их для всей группы (write a Christmas
card, open a Christmas card, wrap a present, send a present, etc.
Учащиеся
обсуждают традиции сначала в группе, а затем выбирают представителя от
группы, который обобщает все сказанное.
In our country
Christmas is celebrated on the 7th of January, we usually have a
holiday dinner, invite friends, give presents, etc
In this part of
the film we saw a family, which was ready to celebrate Christmas
Everything was
ready for celebration.
There was a
Christmas tree, the house was decorated, etc.
I suppose that a
miracle will happen
I guess that
Santa Clause will come and help the family
It will turn out
that it was a bad dream.
To my mind it is
absolutely write that we must share on Christmas, we must help, give presents
etc.
|
коммуникативные – умение оформлять свои мысли в
устной форме, слушать и понимать речь других, уметь взаимодействовать в
группе;
личностные – воспитание лингвистической
компетенции учащихся и их познавательной активности, развитие зрительной
памяти и навыков языковой догадки, чувств сопричастности к чужим проблемам,
сострадания
регулятивные – определять цель, проблему,
выдвигать версии, планировать учебную деятельность, работать по плану,
сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки, использовать ИКТ;
личностные:
желание участвовать в творческом, созидательном процессе
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.