Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Урок английского языка в 5 классе по теме "Парки Лондона" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок английского языка в 5 классе по теме "Парки Лондона" (5 класс)

Выбранный для просмотра документ 5 класс Парки Лондона.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока английского языка в 5 классе.

Автор: Сергеева Галина Николаевна

Учитель английского языка МБОУ «Ивановская средняя общеобразовательная школа»

Рыльского р-на Курской области


Тема

Парки Лондона

Цель и задачи

Создание условий для формирования у учащихся умения читать текст с изучающей, ознакомительной стратегиями, рассказывать о парке, используя полученную информацию.

1. Формировать умения и навыки монологической речи в рамках темы «Парки Лондона».

2. Развивать навыки работы в паре. Развивать речемыслительные и познавательные способности.

3. Воспитывать культуру общения, интерес к культуре другого народа.


Планируемый результат

Предметные умения

УУД

  1. Освоить речевые структуры: to be rich in, to be proud of, to be full of.

  2. Читать текст с ознакомительной, изучающей стратегиями.

  3. Рассказывать о парке с опорой на модель.

  4. Накапливать багаж нового лексического и грамматического материала и приобретать опыт его применения

Личностные: уметь выбирать оптимальные

формы общения во взаимоотношениях с одноклассниками, проявлять толерантность, уважение к культуре другого народа.

Коммуникативные: формировать умение слушать и вступать в диалог для выполнения задания, рассказывать о парке с опорой на модель.

Познавательные: овладевать приемами изучающего, ознакомительного чтения, уметь осознанно строить речевое высказывание, используя полученную информацию.

Регулятивные: планировать свою учебную деятельность, сравнивать, обобщать языковую информацию.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

литература,

риторика

Фонетическая и речевая разминка

Работа с текстом.

Фронтальный опрос.

Парная работа

Индивидуальная работа

-Учебник

-Рабочие тетради

-Книга для учителя

-Мультимедийная презентация

-анкеты для оценивания

- раздаточный материал



Этапы работы

Содержание этапа

  1. Организационный этап учебного занятия


Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

  1. Начало урока



Цель– настроить на общение на английском языке .

Приветствую учащихся:

Good morning, good morning, good morning to you! Good morning, good morning I’m glad to see you! Sit down, please! ”




Цель - включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной

задаче.

Произносят стих-приветствие



Коммуникативные: слушать, отвечать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации.

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.


  1. Речевая и фонетическая зарядка

Цель - развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на английскую речь.

Listen and repeat:

[ʌ] – London, Londoners, among, Buckingham Palace

[a:] – park, Regent’s Park, garden, Kensington Gardens, plants, grass

[aʊ] – around, playground, without, proud, outdoor

[ai] – find, tiger, crocodile, Hyde Park, wild, horse-riding

Цель - повторить за учителем фонетически правильно английские звуки и слова.


Регулятивные: осуществлять самоконтроль правильности произношения.

Познавательные: Извлекать необходимую информацию из прослушанного.

  1. Этап целеполагания

Целеполагание и мотивация


Цель- поставить познавательную задач

Ребята, существует интересный прием краткого изложения информации. Называется синквейн. Это пять строк. В которых содержится самая существенная информация о предмете:

  1. Существительное

  2. Два прилагательных

  3. Три глагола

  4. Фраза

  5. Существительное

Я предлагаю вам послушать синквейн и определить о чем речь.

Сегодня мы говорим о парках Лондона. Давайте определим цель и задачи урока.

Цель –сформулировать задачу урока

отвечают на вопросы учителя









  1. Walk

  2. Green, beautiful

  3. Have a walk, relax, enjoy

  4. You can have a good time

  5. London

Задачи: 1. Изучить информацию о парках Лондона, 2. Научиться рассказывать о парках Лондона.

Познавательные: Принимать участие в беседе, формулировать и ставить познавательные задачи.

Регулятивные: Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой.

Личностные: Мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная)

Коммуникативные: Взаимодействуют с учителем во время фронтальной беседы

  1. Этап освоения нового знания


Цельосвоить речевые структуры: to be rich in, to be proud of, to be full of.


Цель – освоить употребление и отработать речевые структуры в речи

Упр. 116, стр. 120


  1. Этап формирования умений и навыков чтения

  1. Изучающее чтение

Цель - развивать умения и навыки изучающего чтения




Фронтальная работа с упр. 117, стр. 120

Вступление читает учитель. Учащиеся слушают, понимают содержание

Часть о Гайд парке фронтально читают учащиеся

Уч-ся изучают модель, рассказывают о Гайд парке: (слайд 2, карточки для уч-ся)

  1. The park is called...

  2. It is full of... / It is rich in...

  3. It is famous for…




Познавательные: Читать текст с ознакомительной, изучающей стратегиями

Коммуникативные: Формировать умение слушать и вступать в диалог

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей.

Личностные: Формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности.

  1. Ознакомительное чтение

Цель - развивать умения и навыки ознакомительного чтения

Учащиеся самостоятельно просматривают часть текста о парке Святого Джеймса, находят в тексте соответсвующие слова/фразы:

Самый старый, зеленые деревья, разноцветные цветы, дикие птицы, открытые концерты.

Учащиеся рассказывают о парке, используя модель. (слайд 2, карточки для уч-ся)

Познавательные: Читать текст с ознакомительной, изучающей стратегиями

Коммуникативные: Формировать умение слушать и вступать в диалог

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей.

  1. Динамическая пауза

Цель – смена учебной деятельности, релаксация

Представляют, что гуляют в парке: слушают звуки природы, выполняют советы учителя: (слайд 3)

Walk slowly, look at the cloud, look at the flower, smell it.

Регулятивные: Выполнять учебные действия в материализованной форме.

  1. Самостоятельное чтение

Цель - развивать умения и навыки самостоятельного чтения

Учащиеся самостоятельно изучают часть текста о Кенсингтонском парке, составляют сообщение с опорой на модель (слайд 2, карточки для уч-ся)

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, работать самостоятельно.

  1. Работа в паре

Цель – развитие умения работать в паре

Учащиеся в паре читают часть текста о Ридженс парке, помогают друг другу, составляют диалог: один собеседник расспрашивает другого о парке.

  1. What is the park called?

  2. What is it full of?

  3. What is it famous for?

Познавательные: Читать текст с ознакомительной, изучающей стратегиями

Коммуникативные: Формировать умение слушать и вступать в диалог

  1. Этап рефлексии


Цель- подведение изученного материала урока, установить соответствие полученного результата поставленной цели.

Уч-ся знакомятся с рефлексивной картой, представленной в виде побега с 4 листочками. Каждый лист символизирует работу с информацией о парке Лондона:

Hyde Park

St James’s Park

Kensington Gardens

Regent’s Park

Учащиеся смотрят мультимедийную презентацию о парках (слайды 4-7) оценивают свою работу на каждом этапе, выводят среднюю оценку за работу с текстом.

Несколько учащихся комментируют выставленные отметки.

Регулятивные: Осуществлять самоконтроль и анализировать допущенные ошибки.


6. Итоговый этап урока

  1. Домашнее задание


Цель – развитие навыков письма во время выполнения письменного домашнего

задания.

Составить и записать рассказ об одном лондонском парке.

Приветствуется дополнительная интересная информация о парке (1-2 предложения) – задание повышенного уровня сложности, не обязательное для всех.

Цель – осмыслить и записать домашнее задание.

Записывают домашнее задание, задают вопросы, если что-то не понимают.


Познавательные: Осуществлять анализ информации.

Коммуникативные: Ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Регулятивные: Использовать речь для регуляции своего действия.


  1. Подведение итогов урока

Достигли ли мы цели урока?

Объявление оценок, комментарий.

Замечания, пожелания учащихся.

















Выбранный для просмотра документ Карточка для уч-ся.docx

библиотека
материалов

London parks

  1. The park is called ...

  2. It is full of .../ It is rich in ...

  3. It is famous for ...

  4. People can ... in the park.

___________________________________________________________

London parks

  1. The park is called ...

  2. It is full of .../ It is rich in ...

  3. It is famous for ...

  4. People can ... in the park.

___________________________________________________________

London parks

  1. The park is called ...

  2. It is full of .../ It is rich in ...

  3. It is famous for ...

  4. People can ... in the park.

___________________________________________________________

London parks

  1. The park is called ...

  2. It is full of .../ It is rich in ...

  3. It is famous for ...

  4. People can ... in the park.

___________________________________________________________

London parks

  1. The park is called ...

  2. It is full of .../ It is rich in ...

  3. It is famous for ...

  4. People can ... in the park.

_____________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ Парки Лондона.ppt

библиотека
материалов
WELCOME TO LONDON! HAVE YOU EVER WALKED IN LONDON’S PARKS?
1. The park is called... 2. It is full of... / It is rich in... 3. It is famo...
Hyde Park
St. James’s Park
Kensington Gardens
Regent’s Park
http://blogs.privet.ru/community/AnimeRola/58828970- виды Hyde Park http://ww...
8 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 WELCOME TO LONDON! HAVE YOU EVER WALKED IN LONDON’S PARKS?
Описание слайда:

WELCOME TO LONDON! HAVE YOU EVER WALKED IN LONDON’S PARKS?

№ слайда 2 1. The park is called... 2. It is full of... / It is rich in... 3. It is famo
Описание слайда:

1. The park is called... 2. It is full of... / It is rich in... 3. It is famous for… 4. People can... In the park. Let’s tell about the park!

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Hyde Park
Описание слайда:

Hyde Park

№ слайда 5 St. James’s Park
Описание слайда:

St. James’s Park

№ слайда 6 Kensington Gardens
Описание слайда:

Kensington Gardens

№ слайда 7 Regent’s Park
Описание слайда:

Regent’s Park

№ слайда 8 http://blogs.privet.ru/community/AnimeRola/58828970- виды Hyde Park http://ww
Описание слайда:

http://blogs.privet.ru/community/AnimeRola/58828970- виды Hyde Park http://www.worlds.ru/europe/great_britain/history-gajjd-park.shtml- виды Hyde Park http://fotoholiday.ru/london?view=637335- виды Hyde Park( уголок оратора) http://europeantravelinfo.ru/park-sent-dzhejms/- виды St. James’s Park http://turafisha.ua/ru/country/252&articles=1&id=1510- виды St. James’s Park http://fotokto.ru/photo/view/382797.html- виды St. James’s Park http://statica2.obnovlenie.ru/foto/thumb/640x400x1/2013/02/26/8072ad6f22f016c734d79f502f3cd6d7.jpg- виды St. James’s Park http://www.meridian-express.ru/britain/london_for_kids/- виды Kensington Gardens http://www.holidaym.ru/mel/england/gid_london_kensington.php- виды Kensington Gardens http://www.globeimages.net/img-kensington-gardens-london-united-kingdom-10855.htm- виды Kensington Gardens http://www.votpusk.ru/gallery/foto1.asp?i=65599- виды Kensington Gardens http://eva.ru/albumpage/41622/828027/4926147.htm- виды Kensington Gardens (статуя Питера Пена) http://phototravelguide.ru/sady-parki/ridzhents-park/- виды Regent’s Park http://www.gardener.ru/gap/garden_guide/page188.php- виды Regent’s Park http://fuseyism.com/photos/20100804-london/- виды Regent’s Park Использованные интернет-ресурсы:

Выбранный для просмотра документ рефлексивная карта учащегося.docx

библиотека
материалов

Reflexive form “London Parks”

I can tell about …

Hyde Park –

St James’s Park –

Kensington Gardens –

Regent’s Park -

AG7kgdZtouA - копия.jpgAG7kgdZtouA - копия (3).jpg

AG7kgdZtouA.jpgae08b948ee41e65ed859c3b5bc770ff6_400x400.jpeg


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок английского языка в 5 классе по теме "Парки Лондона" разработан в сответствии с требованиями ФГОС. Основной этап урока посвящен работе с текстом, обучению чтению с различными стратегиями. На уроке используется здоровьесберегающая технология. Рефлексивная деятельность обучающихся сопровождается красочной презентацией.

Автор
Дата добавления 08.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров507
Номер материала ДВ-509559
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх