Урок английского языка в 6 классе по теме "Профессии"

• 1 слайд

  All professions are good, choose on your taste Урок английского языка в 6 классе Учитель Игнатюк Ирина Владимировна

• 2 слайд

  Кем стать  Говорила сыну мама:  Дедушка твой фермер — farmer,  А тебе, сын, стать важнее  Инженером, engineer  Возражал ей папа:  "Разве?  Много есть профессий разных.  Может больше будет прока  Если стать рабочим, worker  Бабушка, услышав, села:  "Моряком он будет, sailor.  Ну, а моряком не станет,  Значит будет летчик, pilot.  Дед вмешался: "Вы не правы!  ( Будет внук водитель, driver.  Ничего, что он недавно,  Стать хотел пожарным, fireman.  А захочет, так учтите,  Будет он учитель, teacher") 

• 3 слайд

  Guess the jobs A dentist A doctor A teacher A librarian A housewife

• 4 слайд

  Read the poem What Are You Going to Be? What Are You Going to Be? What Are You Going to Be? I`ll be a teacher, That`s the life for me. What Are You Going to Be? What Are You Going to Be? I shall be a fireman, That`s the life for me.

• 5 слайд

  Write your own poem What Are You Going to Be? What Are You Going to Be? I`ll be a …, That`s the life for me.

• 6 слайд

  What are your friends going to be? … will be a …because he(she) likes…. He (she) is … He (she) will be a good … Time machine

• 7 слайд

  Make up the sentences, using have to or has to. Doctors A nurse A driver A farmer Teachers A fireman Postmen An architect drive a car. treat sick people help doctors. brings letters. design houses work at school. fight fires. work on a farm.

• 8 слайд

  Crossword puzzle T y A i m L s D F M E W R x v A D R H A A C T o r W F I u N C O I i a Y T V U A H O S o v E U E K G E k t n w r H r I E R q e r l p l f L R z d e n t i s t n g

• 9 слайд

  THANK you for your work!

Урок английского языка в 6 классе по теме «All professions are good, choose on your taste”

Задачи урока: 

• Практическая: совершенствовать речевые компетенции по теме «Профессии»

• развивать навыки монологической и диалогической речи, аудирования, чтения.

• Развивающая: активизировать творческие способности учащихся, формировать умение работать в команде.

• Воспитательная: развивать познавательный интерес к различным профессиям, повышать престиж профессий: учитель, врач, милиционер.

Тип урока:

• По содержанию: урок-обобщение (урок применения полученных знаний).

Оборудование: ноутбук, проектор, мультимедийная установка, раздаточный материал, презентация

Ход урока

I. Подготовка учащихся к иноязычной деятельности

Приветствие.

Good morning, boys and girls! Glad to see you! How are you?

Введение в тему.

Кем стать 

Говорила сыну мама: 
Дедушка твой фермер — farmer, 
А тебе, сын, стать важнее 
Инженером, engineer 
Возражал ей папа: 
"Разве? 
Много есть профессий разных. 
Может больше будет прока 
Если стать рабочим, worker 
Бабушка, услышав, села: 
"Моряком он будет, sailor. 
Ну, а моряком не станет, 
Значит будет летчик, pilot. 
Дед вмешался: "Вы не правы! 
( Будет внук водитель, driver. 
Ничего, что он недавно, 
Стать хотел пожарным, fireman. 
А захочет, так учтите, 
Будет он учитель, teacher") 

What is the theme of our lesson? What will we speak about?

Right today we shall speak about different professions. Lets revise some professions.

Name intellectual jobs (teacher, engineer, lawyer …)

Physical jobs (fireman, worker, nurse, mechanic…)

Both (doctor, shop assistant, builder…)

Речевая зарядка. 

Учащиеся отвечают на вопросы учителя:

• What is your father (mother)?

• Is your mother a nurse?

• Where does your mother work?

• Does your father work in a hospital?

• What do you want to be?

• Do you want to be a dentist?

• Was your grandmother a teacher?

• Were your grandparents farmers?

II. Основной этап.

1. Listening

Teacher: You see that there are many interesting professions in the world. But what do you know about them?

Команды получают карточки с названиями профессий. В пустую клетку, рядом с названием профессии, ставят номер прослушанного текста.

Texts:

1. A person of this profession should be very sociable and kind. His work is connected with books. People come here to take books for reading.

2. This specialist cures teeth. He should be very responsible.

3. This specialist should be very intelligent and love children.

4. This profession is very important. A specialist of this profession helps us when we have illness.

5. It’s usually a woman. She doesn’t work. But she has a lot of work at home. She should cook, wash and clean the house.

2. Guess “Who are you?” (На спину ученику прикрепляется табличка с названием профессию Повернувшись к классу, он задает вопросы, пытаясь угадать, кто он) (Postman, veterinarian, secretary, driver)

3. “Poems”. Now you will be poets. But first let’s read the following poem.

Учащиеся читают выразительно стихи наизусть по теме «Профессии».

Teacher: Thank you. Now tell your own poem about your future profession.

What Are You Going to Be?

What Are You Going to Be?

What Are You Going to Be?

I`ll be a teacher,

That`s the life for me.

What Are You Going to Be?

What Are You Going to Be?

I shall be a fireman,

That`s the life for me.

What Are You Going to Be?

What Are You Going to Be?

I`ll be a …,

That`s the life for me.

4. “Forecasters” Now you’ll be forecasters. Tell us about future professions of your classmates.(Проверка домашнего задания) What will D. be in the future? Why do you think so?

5.  Make up the sentences. (Соединить части предложений, используя have (has) to

1. Doctors have to treat sick people.

2. A nurse has to help doctors.

3. A driver has to drive a car.

4. A farmer has to work on a farm.

5. Teachers have to work at school.

6. A fireman has to fight fires.

7. Postmen have to brings letters.

8. An architect has to design houses..

.

6. Crossword puzzle”.

Teacher: You must guess 8 names of professions.

Среди множества букв по вертикали и горизонтали необходимо найти названия профессий (всего 8).

Заключительный этап. . 

If  there’s some free time, it’s possible to play the game: “Who’s the last? ”

Pupils name different professions. The winner is the pupil who is the last to name the profession

Подведение итогов.

Refleсtion

T: I like your work at the lesson .And did you like the lesson? What was the most   interesting\ boring for you?

Students answer the questions.

T: Thank you for your work at our lesson today. I can advise you to analyze and understand your interests, to develop your abilities and to choose a profession which will make you happy. The lesson is over. Thank you. Good bye.

.