Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок английского языка в 5 классе «Повторение модуля 4 «Family» (УМК «Spotlight-5»)-2часть

Урок английского языка в 5 классе «Повторение модуля 4 «Family» (УМК «Spotlight-5»)-2часть

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Документы в архиве:

30.81 МБ !!! We wish you a Merry Christmas (karaoke).mp4
355.21 КБ 4. Как я оцениваю свою работу во время урока.pptx
1.41 МБ Crossword_family_.rtf
2.02 МБ GRAMMAR ПРЕДЛОГИ.png
12.1 КБ Read and fill in.docx
13.89 КБ Карточки для аудирования.docx
10.75 КБ змейка.docx
96.01 КБ бабушка.jpg
25.58 КБ брат (2).jpg
17.54 КБ брат.jpg
143.86 КБ дедушка.jpg
48.51 КБ мама.jpeg
54.83 КБ папа.jpg
390.71 КБ картинки на аудирование.docx
49.5 КБ Технологическая карта урока Family (Module4 Spotlight-5).doc

Название документа 4. Как я оцениваю свою работу во время урока.pptx

Как я оцениваю свою работу во время урока (How do I like my work during the l...
1 из 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Как я оцениваю свою работу во время урока (How do I like my work during the l
Описание слайда:

Как я оцениваю свою работу во время урока (How do I like my work during the lesson): 1. У меня получилось (I could …) 2. У меня НЕ получилось (I couldn't …) 3. Я себя оцениваю на 2 / 3 / 4 / 5 (I give myself 2/3/4/5) 4. Нарисую смайлик по своей работе (I 'll draw a smile)

Название документа Read and fill in.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Read and fill in:

*family *brother *grandfather *guitar *grandmother *mother *father *kind

Hi! My name is Ted. I am 10. I have got a 1)___________. My 2)___________’s name is Mike. He is 36 and very friendly. He can speak English and French. Jane is my 3)______________. She is 35 and a very 4)_____________ person. My 5)_____________ is Gary. He is 62 and very funny. Nancy is my 6)______________ and she can play the piano. Nick is my little 7)_____________. He is 8 and likes to play 8)_______________. My family is great! I love my family!



Read and fill in:

*family *brother *grandfather *guitar *grandmother *mother *father *kind

Hi! My name is Ted. I am 10. I have got a 1)___________. My 2)___________’s name is Mike. He is 36 and very friendly. He can speak English and French. Jane is my 3)______________. She is 35 and a very 4)_____________ person. My 5)_____________ is Gary. He is 62 and very funny. Nancy is my 6)______________ and she can play the piano. Nick is my little 7)_____________. He is 8 and likes to play 8)_______________. My family is great! I love my family!

Read and fill in:

*family *brother *grandfather *guitar *grandmother *mother *father *kind

Hi! My name is Ted. I am 10. I have got a 1)___________. My 2)___________’s name is Mike. He is 36 and very friendly. He can speak English and French. Jane is my 3)______________. She is 35 and a very 4)_____________ person. My 5)_____________ is Gary. He is 62 and very funny. Nancy is my 6)______________ and she can play the piano. Nick is my little 7)_____________. He is 8 and likes to play 8)_______________. My family is great! I love my family!

Read and fill in:

*family *brother *grandfather *guitar *grandmother *mother *father *kind

Hi! My name is Ted. I am 10. I have got a 1)___________. My 2)___________’s name is Mike. He is 36 and very friendly. He can speak English and French. Jane is my 3)______________. She is 35 and a very 4)_____________ person. My 5)_____________ is Gary. He is 62 and very funny. Nancy is my 6)______________ and she can play the piano. Nick is my little 7)_____________. He is 8 and likes to play 8)_______________. My family is great! I love my family!

Название документа Карточки для аудирования.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

It is my mother. Her / his name is _____________________. She / he is _____. She / he can play the guitar/ cook / play computer games.








































It is my brother. Her / his name is ______________________. She / he is _____. She / he can play the guitar/ play computer games / swim.








































It is my father. Her / his name is ____________________. She / he is _____. She / he likes to play computer games / to play football / to watch TV.



































It is my grandmother. Her / his name is ___________________. She / he is _____. She / he can make cookies / play the guitar/ swim / play computer games.



Название документа змейка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

brothergrandmotherauntsistersonfathermothergrandfatheruncle



brothergrandmotherauntsistersonfathermothergrandfatheruncle



brothergrandmotherauntsistersonfathermothergrandfatheruncle



brothergrandmotherauntsistersonfathermothergrandfatheruncle



brothergrandmotherauntsistersonfathermothergrandfatheruncle



brothergrandmotherauntsistersonfathermothergrandfatheruncle



brothergrandmotherauntsistersonfathermothergrandfatheruncle



brothergrandmotherauntsistersonfathermothergrandfatheruncle



brothergrandmotherauntsistersonfathermothergrandfatheruncle



brothergrandmotherauntsistersonfathermothergrandfatheruncle



brothergrandmotherauntsistersonfathermothergrandfatheruncle



brothergrandmotherauntsistersonfathermothergrandfatheruncle



brothergrandmotherauntsistersonfathermothergrandfatheruncle

Название документа картинки на аудирование.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

F:\5 КЛ FAMILY\ПРИЛОЖЕНИЯ\image_5619.jpgF:\5 КЛ FAMILY\ПРИЛОЖЕНИЯ\2559150813renk.jpg

F:\5 КЛ FAMILY\ПРИЛОЖЕНИЯ\9-tips-sukses-taruhan-bola.jpgF:\5 КЛ FAMILY\ПРИЛОЖЕНИЯ\3476019_l-1024x682.jpgF:\5 КЛ FAMILY\ПРИЛОЖЕНИЯ\16_eda.jpeg F:\5 КЛ FAMILY\ПРИЛОЖЕНИЯ\339021.jpg





Название документа Технологическая карта урока Family (Module4 Spotlight-5).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок англ. яз. (учитель Султангирова Ф. А.)

Класс: 5 (УМК «Spotlight», под редакцией Ю. Е. Ваулиной, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс)

Тема урока: Обобщение пройденного материала по теме «Семья» (модуль 4)

Цель урока: Контроль усвоения пройденного материала по теме «Семья» (модуль 4), формирование лексического навыка говорения, а именно, автоматизация лексического материала в однотипных речевых ситуациях, активизация грамматического материала «Местоимения» и модальный глагол can.

Планируемые результаты урока:

1) Предметные: лексика: mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, aunt, uncle, cousin, baby, cooking, dancing, painting, person, singer; грамматика: местоимения, модальный глагол can.

2) Метапредметные: Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации; П: устанавливать причинно-следственные связи; К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий.

3) Личностные: устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива, потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности, формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Оборудование и раздаточный материал: компьютер, видеопроектор, презентация урока-игры, аудиозапись песни «Hello», песни «Home Sweet Home», песни к физкультминутке, аудиотекста, раздаточный материал.



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Ресурсы

1. Самоопределение учебной деятельности.

Мотивация:

создание условий для возникновения у учащихся внутренней потребности включения в учебную деятельность.


Приветствие с помощью песни «Hello».


Good morning! I’m glad to see you! Sit down, please. How are you?

Постановка проблемной задачи.

Let’s begin our lesson with the song «Home, Sweet Home» and draw a picture of the song.

Учитель подводит учащихся к теме.

What did you draw? Why do your houses smile? Prove your words by the words from the song. What will we do today?

Учащиеся поют песню вместе с учителем под фонограмму.


Fine, thank you.


Учащиеся поют песню вместе с учителем, затем рисуют картину песни.



Обучающиеся отвечают про свои рисунки и формулируют тему урока.

Личностные:

самоопределение

смыслообразование

Регулятивные

-целеполагание

- планирование

- прогнозирование

Коммуникативные

-управление речевым поведением


песня «Hello»




слайд 1 песня «Home, Sweet Home»

2. Активизация знаний и закрепление.

Цель:

подготовка мышления учащихся, организация осознания ими внутренней потребности к построению учебных действий и фиксирование каждым из них индивидуального затруднения в пробном действии.

3. Динамическая пауза.

Цель: снятие статического напряжения.

Today we will play the game and repeat everything we know. First of all let’s repeat new words and grammar material.












Let’s have a break and do exercises. Давайте сделаем перерыв и выполним упражнения.

Учитель проводит с обучающимися физкультминутку:

Clap your hands/2

Listen to the music and clap your hands

Turn around/2

Listen to the music and turn around

Jump up high/2

Listen to the music and jump up high

Wave your hands/2

Listen to the music and wave your hands.

Учащиеся повторяют лексику по теме: mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, aunt, uncle, cousin, baby, cooking, dancing, painting, person, singer (структура сингапурского метода обучения Rally Robin); грамматику по теме: местоимения, модальный глагол can.










Обучающиеся выполняют движения стихотворения, повторяют хором.


Познавательные

-анализ с целью выявления признаков

-выбор оснований для классификации

Регулятивные

-контроль

-коррекция

-оценка

Коммуникативные

-инициативное сотрудничество


презентация игры (столбцы «Words» и «Grammar» - слайды 3-4 и 7)








Слайд 8

4. Включение изученного в систему знаний.


Let’s return to our game. Now we’ll be busy with four activities: READING,

WRITING, LISTENING and SPEAKING



Учащиеся выполняют задания по письму - разгадывание кроссворда, чтению, аудированию (структура сингапурского метода обучения Continuous Round Robin), говорению (структура сингапурского метода обучения Single Round Robin).

Коммуникативные умение с достаточной полнотой и четкостью выражать свои мысли, построив речевое высказывание в устной форме

познавательные

(общеучебные

1)умение структурировать знания, 2)умение синтезировать и использовать приобретенные умения

личностные:

развитие готовности и желания поделиться своими мыслями с одноклассниками.

регулятивные

умение выполнять учебное задание


Слайд 5

Слайды 6

Слайд 9



Слайды 10


5. Рефлексия.

Цель:

Оценивание обучающимися собственной учебной деятельности.

Учитель мобилизует обучающихся на умение оценивать результаты своей деятельности и подводит к домашнему заданию.

Закончите фразы:

Теперь я знаю…Теперь я умею /могу…

Мне было интересно…(тяжело…)


Личностные

смыслообразование

Коммуникативные

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Регулятивные

оценка УД на уроке



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров327
Номер материала ДВ-465179
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх