Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок английского языка в 5 классе «Повторение модуля 4 «Family» (УМК «Spotlight-5»)-2часть

Урок английского языка в 5 классе «Повторение модуля 4 «Family» (УМК «Spotlight-5»)-2часть

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

30.81 МБ !!! We wish you a Merry Christmas (karaoke).mp4
355.21 КБ 4. Как я оцениваю свою работу во время урока.pptx
1.41 МБ Crossword_family_.rtf
2.02 МБ GRAMMAR ПРЕДЛОГИ.png
12.1 КБ Read and fill in.docx
13.89 КБ Карточки для аудирования.docx
10.75 КБ змейка.docx
96.01 КБ бабушка.jpg
25.58 КБ брат (2).jpg
17.54 КБ брат.jpg
143.86 КБ дедушка.jpg
48.51 КБ мама.jpeg
54.83 КБ папа.jpg
390.71 КБ картинки на аудирование.docx
49.5 КБ Технологическая карта урока Family (Module4 Spotlight-5).doc

Выбранный для просмотра документ 4. Как я оцениваю свою работу во время урока.pptx

библиотека
материалов
Как я оцениваю свою работу во время урока (How do I like my work during the l...
1 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Как я оцениваю свою работу во время урока (How do I like my work during the l
Описание слайда:

Как я оцениваю свою работу во время урока (How do I like my work during the lesson): 1. У меня получилось (I could …) 2. У меня НЕ получилось (I couldn't …) 3. Я себя оцениваю на 2 / 3 / 4 / 5 (I give myself 2/3/4/5) 4. Нарисую смайлик по своей работе (I 'll draw a smile)

Выбранный для просмотра документ Read and fill in.docx

библиотека
материалов

Read and fill in:

*family *brother *grandfather *guitar *grandmother *mother *father *kind

Hi! My name is Ted. I am 10. I have got a 1)___________. My 2)___________’s name is Mike. He is 36 and very friendly. He can speak English and French. Jane is my 3)______________. She is 35 and a very 4)_____________ person. My 5)_____________ is Gary. He is 62 and very funny. Nancy is my 6)______________ and she can play the piano. Nick is my little 7)_____________. He is 8 and likes to play 8)_______________. My family is great! I love my family!



Read and fill in:

*family *brother *grandfather *guitar *grandmother *mother *father *kind

Hi! My name is Ted. I am 10. I have got a 1)___________. My 2)___________’s name is Mike. He is 36 and very friendly. He can speak English and French. Jane is my 3)______________. She is 35 and a very 4)_____________ person. My 5)_____________ is Gary. He is 62 and very funny. Nancy is my 6)______________ and she can play the piano. Nick is my little 7)_____________. He is 8 and likes to play 8)_______________. My family is great! I love my family!

Read and fill in:

*family *brother *grandfather *guitar *grandmother *mother *father *kind

Hi! My name is Ted. I am 10. I have got a 1)___________. My 2)___________’s name is Mike. He is 36 and very friendly. He can speak English and French. Jane is my 3)______________. She is 35 and a very 4)_____________ person. My 5)_____________ is Gary. He is 62 and very funny. Nancy is my 6)______________ and she can play the piano. Nick is my little 7)_____________. He is 8 and likes to play 8)_______________. My family is great! I love my family!

Read and fill in:

*family *brother *grandfather *guitar *grandmother *mother *father *kind

Hi! My name is Ted. I am 10. I have got a 1)___________. My 2)___________’s name is Mike. He is 36 and very friendly. He can speak English and French. Jane is my 3)______________. She is 35 and a very 4)_____________ person. My 5)_____________ is Gary. He is 62 and very funny. Nancy is my 6)______________ and she can play the piano. Nick is my little 7)_____________. He is 8 and likes to play 8)_______________. My family is great! I love my family!

Выбранный для просмотра документ Карточки для аудирования.docx

библиотека
материалов

It is my mother. Her / his name is _____________________. She / he is _____. She / he can play the guitar/ cook / play computer games.








































It is my brother. Her / his name is ______________________. She / he is _____. She / he can play the guitar/ play computer games / swim.








































It is my father. Her / his name is ____________________. She / he is _____. She / he likes to play computer games / to play football / to watch TV.



































It is my grandmother. Her / his name is ___________________. She / he is _____. She / he can make cookies / play the guitar/ swim / play computer games.



Выбранный для просмотра документ змейка.docx

библиотека
материалов

brothergrandmotherauntsistersonfathermothergrandfatheruncle



brothergrandmotherauntsistersonfathermothergrandfatheruncle



brothergrandmotherauntsistersonfathermothergrandfatheruncle



brothergrandmotherauntsistersonfathermothergrandfatheruncle



brothergrandmotherauntsistersonfathermothergrandfatheruncle



brothergrandmotherauntsistersonfathermothergrandfatheruncle



brothergrandmotherauntsistersonfathermothergrandfatheruncle



brothergrandmotherauntsistersonfathermothergrandfatheruncle



brothergrandmotherauntsistersonfathermothergrandfatheruncle



brothergrandmotherauntsistersonfathermothergrandfatheruncle



brothergrandmotherauntsistersonfathermothergrandfatheruncle



brothergrandmotherauntsistersonfathermothergrandfatheruncle



brothergrandmotherauntsistersonfathermothergrandfatheruncle

Выбранный для просмотра документ картинки на аудирование.docx

библиотека
материалов

F:\5 КЛ FAMILY\ПРИЛОЖЕНИЯ\image_5619.jpgF:\5 КЛ FAMILY\ПРИЛОЖЕНИЯ\2559150813renk.jpg

F:\5 КЛ FAMILY\ПРИЛОЖЕНИЯ\9-tips-sukses-taruhan-bola.jpgF:\5 КЛ FAMILY\ПРИЛОЖЕНИЯ\3476019_l-1024x682.jpgF:\5 КЛ FAMILY\ПРИЛОЖЕНИЯ\16_eda.jpeg F:\5 КЛ FAMILY\ПРИЛОЖЕНИЯ\339021.jpg





Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока Family (Module4 Spotlight-5).doc

библиотека
материалов

Урок англ. яз. (учитель Султангирова Ф. А.)

Класс: 5 (УМК «Spotlight», под редакцией Ю. Е. Ваулиной, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс)

Тема урока: Обобщение пройденного материала по теме «Семья» (модуль 4)

Цель урока: Контроль усвоения пройденного материала по теме «Семья» (модуль 4), формирование лексического навыка говорения, а именно, автоматизация лексического материала в однотипных речевых ситуациях, активизация грамматического материала «Местоимения» и модальный глагол can.

Планируемые результаты урока:

1) Предметные: лексика: mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, aunt, uncle, cousin, baby, cooking, dancing, painting, person, singer; грамматика: местоимения, модальный глагол can.

2) Метапредметные: Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации; П: устанавливать причинно-следственные связи; К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий.

3) Личностные: устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива, потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности, формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Оборудование и раздаточный материал: компьютер, видеопроектор, презентация урока-игры, аудиозапись песни «Hello», песни «Home Sweet Home», песни к физкультминутке, аудиотекста, раздаточный материал.



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Ресурсы

1. Самоопределение учебной деятельности.

Мотивация:

создание условий для возникновения у учащихся внутренней потребности включения в учебную деятельность.


Приветствие с помощью песни «Hello».


Good morning! I’m glad to see you! Sit down, please. How are you?

Постановка проблемной задачи.

Let’s begin our lesson with the song «Home, Sweet Home» and draw a picture of the song.

Учитель подводит учащихся к теме.

What did you draw? Why do your houses smile? Prove your words by the words from the song. What will we do today?

Учащиеся поют песню вместе с учителем под фонограмму.


Fine, thank you.


Учащиеся поют песню вместе с учителем, затем рисуют картину песни.



Обучающиеся отвечают про свои рисунки и формулируют тему урока.

Личностные:

самоопределение

смыслообразование

Регулятивные

-целеполагание

- планирование

- прогнозирование

Коммуникативные

-управление речевым поведением


песня «Hello»




слайд 1 песня «Home, Sweet Home»

2. Активизация знаний и закрепление.

Цель:

подготовка мышления учащихся, организация осознания ими внутренней потребности к построению учебных действий и фиксирование каждым из них индивидуального затруднения в пробном действии.

3. Динамическая пауза.

Цель: снятие статического напряжения.

Today we will play the game and repeat everything we know. First of all let’s repeat new words and grammar material.












Let’s have a break and do exercises. Давайте сделаем перерыв и выполним упражнения.

Учитель проводит с обучающимися физкультминутку:

Clap your hands/2

Listen to the music and clap your hands

Turn around/2

Listen to the music and turn around

Jump up high/2

Listen to the music and jump up high

Wave your hands/2

Listen to the music and wave your hands.

Учащиеся повторяют лексику по теме: mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, aunt, uncle, cousin, baby, cooking, dancing, painting, person, singer (структура сингапурского метода обучения Rally Robin); грамматику по теме: местоимения, модальный глагол can.










Обучающиеся выполняют движения стихотворения, повторяют хором.


Познавательные

-анализ с целью выявления признаков

-выбор оснований для классификации

Регулятивные

-контроль

-коррекция

-оценка

Коммуникативные

-инициативное сотрудничество


презентация игры (столбцы «Words» и «Grammar» - слайды 3-4 и 7)








Слайд 8

4. Включение изученного в систему знаний.


Let’s return to our game. Now we’ll be busy with four activities: READING,

WRITING, LISTENING and SPEAKING



Учащиеся выполняют задания по письму - разгадывание кроссворда, чтению, аудированию (структура сингапурского метода обучения Continuous Round Robin), говорению (структура сингапурского метода обучения Single Round Robin).

Коммуникативные умение с достаточной полнотой и четкостью выражать свои мысли, построив речевое высказывание в устной форме

познавательные

(общеучебные

1)умение структурировать знания, 2)умение синтезировать и использовать приобретенные умения

личностные:

развитие готовности и желания поделиться своими мыслями с одноклассниками.

регулятивные

умение выполнять учебное задание


Слайд 5

Слайды 6

Слайд 9



Слайды 10


5. Рефлексия.

Цель:

Оценивание обучающимися собственной учебной деятельности.

Учитель мобилизует обучающихся на умение оценивать результаты своей деятельности и подводит к домашнему заданию.

Закончите фразы:

Теперь я знаю…Теперь я умею /могу…

Мне было интересно…(тяжело…)


Личностные

смыслообразование

Коммуникативные

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Регулятивные

оценка УД на уроке



Общая информация

Номер материала: ДВ-465179

Похожие материалы