Урок английского языка в 3 классе Тип урока: итоговый урок по теме "Предлоги места"

Открытый урок (разработка к уроку My Flat )

ЦЕЛИ: повторить лексику предыдущего урока; закрепить пройденный грамматический материал (множественное число существительных, предлоги места); учить употреблять вопросительную форму структуры there is \ there are и давать краткие ответы; развивать навыки чтения и говорения.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

- Hello, children! (Hello)

- How are you? (Fine, thanks)

Речевая разминка

Дети пот очереди спрашивают друг у друга «Как дела?»

Ask your partner: How are you?

Work in pairs

II. Фонетическая разминка

- Let`s say our tongue-twister.

Put on that

Put on that black hat

Put on that black hat and stand

Put on that black hat and stand next to

Put on that black hat and stand next to the lamp

(Дети повторяют скороговорку хором.)

-Say it as quickly as you can.

( Дети повторяют скороговорку хором как можно быстрее хором и индивидуально, при этом учитель следит за правильным произношением звуков.) Who wants to try?

3. Актуализация знаний

Look at the blackboard. What is it? / It’s furniture./ Yes.

Today we are going to talk about furniture and flat. And we’ll spend today’s class preparing for a test. And today we’ll warm-up all the words, the prepositions and the grammar material you should know on this topic.

3. Отработка навыков письма. На доске картинки а рядом надо вставить пропущенные буквы.

Look and complete.

_a_p

_ _ a_ s

c_ _ b _ a r _

m _ _ r _ r

_e _ k

c _ _ k e _

3. Закрепление пройденного материала. Повторение предлогов.

Now repeat the prepositions of the place.

What’s the English for : на столе; перед окном; под диваном; в коробке; рядом с буфетом.

Translate the sentences. На столе лампа. В коробке игрушки. Позади дивана окно. Под стулом мяч. Перед креслом телевизор. Рядом с буфетом холодильник.

e.g. (There is a lamp on the table. There is a window behind the sofa….)

3. Write the plurals.

1. glass –

2. 2 dish –

3. 3 shelf –

4. baby –

5. mirror –

6. sandwich –

3. Закрепление пройденного материала. Look and complete

работа с постером (фото комнаты)

Listen to my statements. Agree or disagree with me.

Let’s ask questions to this picture. Describe the picture. Don't forget to use a special grammar structure: “ there is/ there are”.

e.g. There are two armchairs in the living room.

1 There is a lamp behind one armchair.

2 There is sofa in front of the window.

3 There are one cat under the sofa.

4 There is a table behind the sofa.

5 There are some toys on the table.

3. По теме урока

Работа по учебнику

-Open your books at page 96.

(Ученики читают вопросы и краткие ответы. Затем следуют предложить им расспросить друг друга о том, что есть у них в комнате. После этого учитель просит нескольких учеников сказать, что они узнали о предметах, расположенных в комнате.)

Упр. 1(с. 96)

(Ученики читают вопросы и ответы в упр. 1, а затем задают вопросы друг другу об остальных предметах на картинке.)

Now work in pairs.

Упр. 2 (с. 96).

(Ученики вместе с учителем выполняют упр. 2.)

We use There is when the following noun is singular and use There are when the following noun is plural

Do you remember that?

3. Работа с карточкой

1.Выбери правильный вариант и подчеркни его. Choose the correct option and underline it.

1. There is/There are two sofas in the room.

2. Is there/Are there boxes everywhere?

3. There is/There are a cooker in the kitchen.

4. There isn’t/There aren’t any glasses in the cupboard.

5. There is/There are a mirror in the bedroom.

6. Is there/Are there any milk in the fridge?

7. There isn’t/There aren’t any meat in the fridge.

8. There is/There are some carrots on the table.

9. Is there/Are there any potatoes in the box?

3. Динамическая пауза

Do you like music? Do you like sing song?

Let’s sing song. Wake up! https://www.youtube.com/watch?v=eUXkj6j6Ezw

Дети поют песню и выполняют движения под музыку.

The next task for you is to answer the questions

Do you like to ask questions? Let’s do it.

XI. Ask and answer, as in the example

example: Is there a fridge in the kitchen? (v) – Yes, there is.

Are there toys on the bed? (x) – No, there aren’t.

1. Is there a cooker in the living room? (x)______________

2. Is there a cupboard in the kitchen? (v)_______________

3. Are there pens in the pencil case? (x)_______________

4. Are there eggs in the fridge (v)_____________

5. Is there a mirror in the bathroom? (v)_______________

6. Are there vegetables on the table? (v)_______________

7. Are there books in the cupboard? (x)_______________

8. Is there an armchair next to the sofa? (x)___________

XII. Подбери правильный ответ. Pick the correct answer and match.

1. Is there a mirror in the bedroom?

2. How many sofas are there in the living room?

3. Are there glasses in the cupboard?

4. Is the cooker in front of the fridge?

5. Where is the mirror?

6. Is your mother in the garden?

7. Whose is this toy box?

a) It’s Lulu’s.

b) In the bedroom.

c) Two.

d) No, she isn’t.

e) No, it isn’t.

f) Yes, there are.

g) Yes, there is.

Complete the table

1

2

3

4

5

6

7

g

c

f

e

b

d

a

XIII. Now you must prepare a project about your room.

Let me divide you into 2 teams. The first group will describe living room. The second group will describe bedroom.

Share all the pictures between groups’ members.

You must glue pictures onto sheet

В это время звучит музыка Моцарта.

http://deti-online.com/pesni/muzyka-mocarta/

Дети работают в группах над проектом.

Get ready to retell about your room.

Show us your picture and tell us about it.

Дети выступают со своим проектом у доски.

XIV. Подведение итогов урока

It’s time to finish our lesson. I’m satisfied with your work! That was excellent! I hope you liked our lesson. I put the excellent mark to Katya, Alina and a good mark to Sasha, Vanya. Thank you for your work. We’ll meet next week. Goodbye, children.