Урок английского языка в 3 классе
По теме «Любимое животное»
Учитель иностранного языка: Марьенко Надежда Анатольевна
Цель: Развитие коммуникативной компетенции обучающихся по теме «Любимое животное».
Задачи: 1.Повторить лексику по теме «Еда»
2. Обучение учащихся устной речи по теме «Любимое животное»:
-учить вести диалог-расспрос
-учить строить самостоятельный связный рассказ по образцу
3. Познакомить учащихся с вопросительными словами:
What, Where, When, How, Why
4.Развивать умения и навыки аудирования.
5. Учить читать вслух и про себя с полным пониманием текст, построенный на знакомом языковом материале.
6. Развивать умения и навыки письменной речи по теме «Любимое животное»
Воспитательные задачи: 1. Прививать любовь к животным.
2.Обучать правилам этикета «Поведение в гостях за столом»
Оборудование: мультимедийный экран, компьютер, картинки по теме «Еда» и «Животные», карточки с заданиями для самостоятельной работы.
Ход урока.
1 Начало урока.
Приветствие: Good morning! How are you?
2. Фонетическая зарядка
Лексика по теме «Еда» со слайдов
- Тема для повторения - ? Учащиеся сами определяют тему, которую повторяют на уроке.
3. Речевая зарядка: (по цепочке) I would like (some)… And you?
4. Контроль домашнего задания:
1.Аудирование диалога упражнение 1 страница 35
2 Диалог по теме «За столом»
5. Развитие умения в чтении:
1. Упражнение 2 страница 48 (учебник)
Чтение буквосочетания ay, ey в словах play, grey,say
2. упр.3 стр.48
6. Чтение текста «In the Мorning» с полным пониманием (упр.4 стр. 48-49):
- чтение про себя
- чтение вслух
-выполнение упражнений 5 и 6 страница 49 – 50
7. Введение нового материала. Ознакомление с вопросительными словами: What, Where, When, How, Why
Упражнение 7 страница 50
- учащиеся самостоятельно переводят слова с помощью словаря
- диалог- расспрос с использованием вопросительных слов
Физическая зарядка с песенкой «Clap your hands»
Clap- clap- clap your hands
Clap your hands together
Step-step-step your feet
Step your feet together
Turn-turn-turn around Turn around together
8. Устная речь по теме «Любимое животное»
1)Режим : Учитель – класс
Do you like…? - Yes, I do. No, I do not.
2) Режим: Ученик – класс Do you like…? - Yes, I do. No, I do not.
3) Режим: класс – ученик Do you like…? - Yes, I do. No, I do not.
4) Монологическая речь о любимом животном.
Рассказ-загадка «The animal I like» по образцу:
- Учитель.
- У1, У2, У3
9. Письменная речь.
1) Самостоятельная работа в группах по карточкам:
- составить рассказ-загадку о своем любимом животном.
2)Работа в рабочих тетрадях – страница 31 урок 27:
- учить учащихся писать числительные словами (упражнение 1)
- тренировать учащихся в составлении вопросительных предложений (упражнение 3).
10.Самостоятельная работа по карточкам. (Подчеркни лишнее слово в ряду)
11.Домашнее задание: страница 50 в учебнике
12. Рефлексия.
Учитель задает вопрос: Do you like our lesson?
Учащиеся отвечают: Yes, I do. - No, I do not.
13. Оценки с комментарием.
14. Песенка Come to dinner
Come to dinner
That’s the bell
That’s the bell
Bacon and potato
Bacon and potato
Ding- dong bell
Ding- dong bell
Мистер Гринвуд угощает учащихся конфетами за хорошую работу на уроке.
Help yourself!
Учащиеся отвечают: Thank you!
15. Окончание урока.
Учитель: The lesson is over. Good bye!
Учащиеся: Good bye!
The animal I like
I have got a pet.
It is ( not) big.
It is … ( red, black, yellow, white, brown, green).
It lives … (in the forest, on the farm, in the river, at home).
It can …
( swim, sing, run, fly, climb – лазить по деревьям).
It cannot …
It likes… ( corn, honey, meat, fish, bread, milk).
Its eyes are…
( red, black, yellow, white, brown, green).
Its tail is… ( long, short, nice).
Who is it?
