Урок английского языка во 2 классе

Этапы	Содержание урока	Перевод
1. Организационный момент	-Good morning, children! - I’m very glad to see you! -Sit down, please. - And now, let’s start our lesson. The theme of our lesson today is “My Pet” Сегодня мы с вами будем выбирать декорации для нашего представления. Но сначала нам надо будет сделать гимнастику для язычка. Good	Здороваюсь с детьми. Я очень рада вас всех видеть. Позволяю присесть. Давайте начинать наш урок. Тема нашего урока сегодня “Мое домашнее животное ”. Сегодня мы с вами будем выбирать декорации для нашего представления. Но сначала нам надо будет сделать гимнастику для язычка. Хорошо
2. Фонетическая зарядка	And now let's have phonetic exercise. Let’s play a game “Sounds and words”. I will show you the sound and you will name the words with this sound.	А сейчас, давайте проведем фонетическую зарядку. Давайте поиграем в игру «Звуки и слова». Я буду показывать вам звук, а вы будите называть слова с этим звуком.
3. Речевая разминка.	А сейчас, чтобы попасть в группу оформителей сцены, мы с вами должны купить билеты. Вы видите их на моем столе. Вы выбираете билет, который вам понравился, и составляете рассказ от лица того, кто на нем изображен.	А сейчас, чтобы попасть в группу оформителей сцены, мы с вами должны купить билеты. Вы видите их на моем столе. Вы выбираете билет, который вам понравился, и составляете рассказ от лица того, кто на нем изображен.
4. Формирование навыков аудирования по теме	It’s time to listen to the mouse. Давайте послушаем рассказ мышки и постараемся понять, о чем она нам рассказывает. -Какие вопросы мы можем задать новой актрисе? -What is her name? - Has she got a father? -Has she got a mother? - Can Mary sing? -Can Mary dance?	Учитель обращает внимание учащихся на картинку в учебнике на стр. 57 и предлагает ученикам прослушать рассказ мышки из упр. 1. Цель первого прослушивания – понять содержание рассказа. Цель второго прослушивания – подготовить ответы на вопросы учителя. -What is her name? - Has she got a father? -Has she got a mother? - Can Mary sing? -Can Mary dance?
5. Введение новой лексики и ее первичное закрепление в речи.	Для нашего представления нам необходимы декорации. Посмотрите на картинки в своих учебниках. Look at the pictures, please. Listen to me attentively and then repeat after me all together. Now, let’s play. Close your eyes. Open your eyes, please. -What is missing? (A forest, a house, a zoo, a farm)	Для нашего представления нам необходимы декорации. Посмотрите на картинки в своих учебниках. Look at the pictures, please. Listen to me attentively and then repeat after me all together. Now, let’s play. Close your eyes. Open your eyes, please. -What is missing? (A forest, a house, a zoo, a farm)
6. Физминутка	And now, let’s have a rest. Listen to me attentively and repeat after me. I like to read I like to play I like to study every day I like to jump I like to run I like to play, it’s fun. Good	Сейчас, настало время для отдыха. Давайте с вами немного отдохнем. Слушаем меня внимательно и повторяем за мной все вместе.
7. Активизация изученных букв английского алфавита	Now, let’s remember English letters. I’ll give you the cards and your task is to complete the alphabet.	Сейчас, давайте повторим английские буквы. Я раздам вам карточки, ваша задача, дописать недостающие буквы.
8. Подведение итогов урока и объяснение домашнего задания	-Какие новые слова мы с вами сегодня узнали? -Чем вам понравилось заниматься на уроке? -Какие новые буквы мы выучили? Then, open your day-books, please and write down your home task.( Ex.3, 4 on page 30). You were very active today, thank you for your work. Good bye!	-Какие новые слова мы с вами сегодня узнали? -Какого цвета могут быть наши школьные принадлежности? -Чем вам понравилось заниматься на уроке? Откройте пожалуйста свои дневники и запишите дом. задание. ( упр. 3, 4 на стр.30 в рабочих тетрадях) -Что нового вы сегодня узнали на уроке? Чем вам понравилось заниматься? Вы были очень активны сегодня, спасибо вам за вашу работу. До свидания!