Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыУрок английского языка во 2 классе к УМК Биболетовой М.З.,Трубанёвой Н.Н. «Enjoy English» ТЕМА «Школьные принадлежности. Буква Ll.».

Урок английского языка во 2 классе к УМК Биболетовой М.З.,Трубанёвой Н.Н. «Enjoy English» ТЕМА «Школьные принадлежности. Буква Ll.».

Скачать материал

учитель английского языка Суздаленко Н.В.  МБОУ «СОШ» №61 города Новокузнецка

Урок английского языка во 2 классе                                                                        УМК Биболетовой М.З.,Трубанёвой Н.Н. «Enjoy English»

 Тема: Школьные принадлежности. Буква Ll.

 Технологическая карта урока

Цель деятельности педагога: Формирование коммуникативных умений обучающихся во всех видах речевой деятельности  (аудировании, чтении, письме, говорении) по теме «Школьные принадлежности».

Задачи:

создать условия для овладе­ния учащимися графического отображения буквы Ll и знаков транскрипции, а также умений использования в речи изученного лексического и грамматического материала, развития навыков письма и аудирования;

способствовать развитию памяти, позна­вательных интересов, речевых умений;

организовать работу по формированию коммуникативных умений и практическому владению английским языком во всех видах речевой деятельности  (аудировании, чтении, письме, говорении) по теме «Школьные принадлежности».

Тип урока: комбинированный.

Образовательные ресурсы: учебник,  рабочая тетрадь,  презентация  «Словарь по английскому языку для 2 класса» , иллюстрации, CD,  кукла  Аlice, медвежонок Billy, плакат «Английский алфавит»

Результаты:

                         личностные

                     метапредметные

                       предметные

оперируют основными моральными нормами, такими как справедливое распределение, взаимопомощь и от­ветственность; ориентируются на ценности учебной деятельно­сти, основанные на понятии «ответственный, хороший ученик»; на наличие познавательных интересов и учебных мотивов;

 по­нимают значение знаний для человека и принимают его;

 пра­вильно идентифицируют себя с позицией обучающегося.

 

Регулятивные: сформированность умения различать способ и результат действий;

сформированность умения вы­полнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме;

сформированность умения осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату действия.

Познавательные: сформированность умения составлять осознанные и произвольные речевые высказывания в устной форме о  себе и своих школьных принадлежностях;

сформированность умения формулировать ответы на вопросы учителя и собе­седника.

Коммуникативные: сформированность умения оформлять свои мысли в устной форме, понятной для учителя, собеседника, партнера; сформированность умения слушать и понимать речь других; обмениваться мнениями в паре и группе.

Базовый уровень - по стандарту и по программе

обучающийся научится:

понимать на слух небольшой текст с опорой на иллюстрацию;

 рассказывать о том, что есть в портфеле учащихся I have got…, давать советы в вежливой форме, называть животных на картинках;

писать букву    Ll.

 Повышенный уровень

обучающийся получит  возможность научится

понимать и воспроизводить названия школьных принадлежностей, находить предметы, о которых говорит Билли;

 рассказывать о своём домашнем животном;

писать буквы в алфавитном порядке.

 

 

 

Этап урока и его цель

Результат

Деятельность

педагога

Деятельность

обучающихся

Комментарий

1.Организационный момент (самоопределение к деятельности)

Цель: организация самооценки обучающимися готовности к предстоящей деятельности на уроке

включение учащихся в режим работы

Good morning, boys and girls.

 I’m glad to see you today.

How are you, pupils?

 Показывает медвежонка.

Look! Who is it? What is his name?

You are right. It’ Billy.

 Он будет нам помогать.

 

Good morning, teacher!

 I’m Ok.

 I’m fine.

 

 

 

 Good morning, teacher!

 Its a bearBilly.

 

 

 

Оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД)

Воспроизводить ранее изученный материал (Познавательные УУД)

2.Актуализация знаний. Цель: организация восприятия задания обучающимися

Актуализация ранее изученного материала. Развитие внимания и наблюдательности. Подготовка к основному этапу работы занятия

Фонетическая зарядка.

Медвежонок не любит опаздывать в школу, он торопится, бежит

He runs [h-h-h-h] .

Он волнуется, его сердечко стучит[d-t d-t d-t]

Если он вдруг опоздал, он расстраивается [u-u-u]-repeat

Речевая зарядка.

Look, Рam can run. And you? 

Can you run? Can you sing?

Can you play? Can you read? Can you

dance? Can you swim? Can you fly?

Now ask each other.

 

 произносят звуки:

 

[h-h-h-h]

 

[d-t d-t d-t]

 

 [u-u-u]

 

 

отвечают на вопросы, используя фразы, выученные на предыдущем уроке:

 Yes, I can.

No, I cannot.

 спрашивают друг друга:

Can you run? Can you sing?

Can you play? Can you read?

Can you dance?

Can you swim? Can you fly?

Воспроизводить ранее изученный материал (Познавательные УУД

 

 

 

 

 

Планирование учебного сотрудничества, оценка действий партнера (Коммуникативные УУД)

3. Введение нового знания. Цель: организация совместного открытия нового знания (продуктивного чтения нового текста; восприятия нового материала и т. п.)

 

 

 

 

подведение к восприятию нового материала.

Pupils, are you ready for the lesson?

Вывешивает картинку  c учебными принадлежностями  и  букву Ll  на доске.

Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься?

Что мы для этого будем делать?

Аудирование

Послушайте, что Билли взял с собой в школу.

I go to school. I take a bag, a pen, a rubber, a pencil, a textbook, a workbook. Repeat.

Now, I show, you say. (Я показываю, вы называете вещи)

Билли говорит, что у него есть:

I have got a bag, a pen, a rubber, a pencil, a textbook, a workbook.

 

 

 

 

 

Узнаем название учебных принадлежностей  и изучим новую букву.

Слушать, говорить, писать, работать в группах.

 

слушают и повторяют:  I go to school; I take a bag, a pen, a rubber, a pencil, a textbook, a workbook

a  bag, a pen, a rubber, a pencil, a textbook, a workbook

 

повторяют I have got a bag, a pen, a rubber, a pencil, a textbook, a workbook.

 

 

Умение воспринимать новую информацию (Познавательные УУД)

4. Воспроизведение нового знания. (Формулирование нового правила (понятия, факта и др.) Построение алгоритма деятельности по новой норме). Цель: организация совместной деятельности …

 

 

Организация совместной деятельности

 

 

Актуализация ранее изученного материала.

 Повторите следующие предложения по модели.

 I have got a bag, a pen, a rubber, a pencil, a textbook, a workbook.

Объясняет правило на странице 25

 

Физкультминутка

 

 Stand up, let's have rest,

 

 

 

Now boys dance, girls sing, boys swim girls study...

 

Письмо.

Организует повторение изученных букв.

Назовите английские согласные, которые вы уже знаете.

Введение новой буквы Ll.

А теперь познакомимся с согласной буквой Ll. Она передаёт звук [l]

На доске: Ll [l]

Назовите английские слова, которые начинаются с букв Ll.

 

 Организует показ слайдов 78-84  презентации  «Словарь по английскому языку для 2 класса»   (3 минуты).

 Домашнее задание: выполнить упр. 1, 2 на с. 12 рабочей тетради.

 

 

 

 

Читают, составляют предложения  I have got a bag, a pen, a rubber, a pencil, a textbook, a workbook.

I can jump I can run
I can sing I can dance
I can swim I can’t fly
I can climb and say good bye.

Дети проговаривают и выполняют вместе с учителем, затем выполняют команды.

Bb, Сс, Dd, F; Gg, Hh, Jj, Kk.

 

Прописывают букву в рабочих тетрадях стр.12

Pupil 1. Lion,

Pupil 2. Lemon.

Называют знакомые слова по слайдам презентации.

 

 

 

 

Умение воспроизводить ранее изученный материал (Познавательные УУД)

 

 

 

 

5.Первичное закрепление. Цель: организация правильного выполнения задания и проговаривания нового знания в речи

организация правильного выполнения задания и проговаривания нового знания в речи

просмотр видео, выбор необходимой информации

 

 Работа с учебником

Open your books, p. 25, Ex. 2.

Read the task (Помогите Билли  собрать портфель.

Например: Take a pencil, рlease.

 

 

 

Организует работу в малых группах

Now watch the film and name the things.

Смотрим фильм и называем школьные принадлежности (5 минут)

http://www.youtube.com/watch?v=e-kDXCsYPwk

 

 

 

 

 

Take a pen, рlease.

Take a bag, рlease.

Take a pencil box, рlease.

 

смотрят фильм, называют перечисленные школьные принадлежности

http://www.youtube.com/watch?v=e-kDXCsYPwk

Оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД)

 

 

 

 

 

 

 

 

Умение находить информацию (Познавательные УУД)

6. Тренинг. Цель: организация первичного закрепления построенного алгоритма

организация первичного закрепления построенного алгоритма

Организует  монологическую речь по теме урока.

Расскажи о том, что есть в твоём портфеле.

 

 

Упр. 3, с. 25

 

 

 

 

Pupil 1. My name is Ann. I am seven. I can dance, sing songs, and skip. I can run and jump. I cannot swim.  I go to school. I take a bag, a pen, a rubber, a pencil, a textbook, a workbook.

Pupil2:I have got a bag, a pen, a rubber, a pencil, a textbook, a workbook.

Оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД)

Воспроизводить ранее изученный материал (Познавательные УУД)

7. Рефлексия деятельности на уроке. Цель: организовать понимание ценности выполненной деятельности

Активизация изученных лексических единиц

Организует игру «Собери друга в школу».

Let's play. Соберем в школу друзей.

Sasha, come here. Pupils name the things and Sasha takes this.

 

Чему мы научились на этом уроке?

 

 

Как вы взаимодействовали друг с другом?

Какой опыт вы сегодня приобрели?

Вы хорошо поработали на уроке. Well done. Выставляет оценки.

The lesson is over. Good bye!

Sasha, take a pencil.

 Sasha, take a pen.

Sasha: I take a red pencil.

 

 

Называть школьные принадлежности, повторили пройденные слова, строили высказывание, узнали букву Ll .

 

Работали в группах, составляли диалоги и рассказ о себе, писали букву Li.

 

 

Good bye!

Рефлекcия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

способность к самооценке (личностные УУД);

умение  аргументировать свою позицию, свой ответ(коммуникативные УУД)

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок английского языка во 2 классе к УМК Биболетовой М.З.,Трубанёвой Н.Н. «Enjoy English» ТЕМА «Школьные принадлежности. Буква Ll.»."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Психолог

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 761 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.09.2015 1295
    • DOCX 36.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Суздаленко Нина Всеволодовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Суздаленко Нина Всеволодовна
    Суздаленко Нина Всеволодовна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5052
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 13 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (французский язык)

Учитель французского языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психоаналитический подход: изучение определенных аспектов психологии личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

ИТ-инструменты в управлении документооборотом

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методы решения нестандартных математических задач

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе