Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыУрок английского языка во 2 классе по теме «Притяжательный падеж» (Урок открытия нового знания)

Урок английского языка во 2 классе по теме «Притяжательный падеж» (Урок открытия нового знания)

Скачать материал

Урок английского языка во 2 классе

по теме «Притяжательный падеж»

(Урок открытия нового знания)

Ход урока

I Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

Цель: мотивировать (организовать самоопределение) учащихся к УД

-Hello, my dear friends! I’m glad to see you. Sit down, please. Let’s start our English lesson.

-I know you have got a lot of pets at home. They are: dogs, cats, fish and parrots. I have got a pet too.

-Look at the screen. I have got a cat. It is big, black and fat.                         (слайд 2)

-Show your pictures and tell us about your pets (дети показывают рисунки своих питомцев и рассказывают о них)

-Masha, what pet have you got? (I have got a cat. It is big, grey and fat)

-Vanya, tell us about your pet (I have got a dog. It is big and black. It is not fat)

-Dasha, and what about you? Tell us about your pet (I have got a cat. It is grey and fat. It is not big)

-Timur, what pet have you got? (I have got a dog. It is black and fat. It is not big) и т.д.

II Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

Цель: подготовить мышление учащихся к последующим шагам УД и организовать фиксирование каждым из них индивидуального затруднения в пробном действии.

- Children, let’s play the game, named «What pets have the children got?»

-What pet has Masha got? (Masha has got a cat. It is big, grey and fat)

-What pet has Vanya got? (Vanya has got a dog. It is big and black. It is not fat)

-What pet has Dasha got? (Dasha has got a cat. It is grey and fat. It is not big)

-What pet has Timur got? (Timur has got a dog. It is black and fat. It is not big) и т.д.

-Look at the screen. Let’s read the sentences:                                                 (слайд 3)

Fred has got a dog. Fred’s dog is big and brown

-What does it mean in Russian (дети пытаются понять смысл предложения с новой структурой)

III Выявление места и причины затруднения

Цель: организовать анализ учащимися возникшей ситуации и на этой основе подвести к выявлению места и причины затруднения.

-Let’s do an exercise. It will help us. Match the sentences:                           (слайд 4)

У Фреда есть собака.                                                 Fred’s dog is big and brown

Она большая и коричневая

 

Собака Фреда большая и коричневая                  Fred has got a dog.

                                                                              It is big and brown

-What’s the topic of our lesson? What are we going to speak about? How do you think? (Сегодня мы будем говорить о принадлежности одного предмета  другому)

-Согласно данному упражнению, скажите, сколько существует способов в английском языке, чтобы рассказать о принадлежности одного предмета другому? (2)

-Какой из способов нам уже известен? (Использование структур «have got/has got»)

-Что вы можете сказать о другом способе? (К слову прибавляется значок «’s»)

-Верно, так образуется притяжательный падеж в английском языке

 

IV Построение проекта выхода из затруднения (цель, тема, план, сроки, способ, средства)

Цель: построить проект выхода из затруднения

-Как вы думаете, что обозначает притяжательный падеж? (Принадлежность одного предмета другому)

-Как образуется притяжательный падеж? (С помощью значка «’s»)

-Is it right? (Yes, it’s right)

-Look at the screen and let’s check up.                                                      (слайд 5,6,7,)

Притяжательный падеж передает принадлежность одного предмета другому. Существительные в единственном числе образуют притяжательный падеж при помощи апострофа и окончания. Порядок слов в английском предложении отличается  от русского!

-Are you right? (Yes, were right)

V Реализация построенного проекта

Цель: реализовать построенный проект

-Look at the screen, let’s play the game, named «Who’s pet is it?»            (слайд 8)

Ann                                                                                             rabbit

Jim                                                                                               pig                                                                                                           

Billy                                                                                              hen

Betty                                                                                            cat

Pat                                                                                               parrot

Nick                                                                                             cockerel                                                                                         

Bess                                                                                             dog

VI Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Цель: организовать усвоение детьми нового знания при решении типовых задач с проговариванием во внешней речи

-Open your exercise-books, write the date.

-Look at the screen. Let’s write an English word combinations in your exercise-books.

-Let’s check up                                                                                                        (cлайд 9)

Ann’s rabbit

Jim’s pig

Billy’s hen

Betty’s cat

Pat’s parrot

Nick’s cockerel

Bess’s dog

-Is it right? (Yes, It’s right)

Физминутка

-Let’s have a rest. Lets run, jump, play… (дети представляют, как они играют со своими питомцами)

-Children, look at the screen and read these word combinations after your teacher

-Что особенного вы заметили в произношении данных словосочетаний? (В конце некоторых имён слышится звук [z], в других – [s], а в одном из них – [iz])

-Давайте распределим полученные словосочетания по группам. Сколько групп, по вашему мнению, у нас получится? (3; 1-я группа – со звуком [z]; 2-я группа – со звуком [s]; 3-я группа – со звуком [iz])

-Let’s check up                                                                                                     (слайд 10)

-Good of you

-Делаем вывод (Если у слова на конце звонкий согласный или гласный, то произносим звук [z], если глухой согласный -  то [s], а если слово оканчивается на «s», тогда [iz])    

VII Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Цель: организовать самопроверку детьми на основе сопоставления с эталоном своего умения применять новое знание в типовых задачах

-Look at the screen. Let’s do an exercise. Choose the right answer. Write your answers in your exercise – books                                                                    (слайд 11)

1) Попугай Тима                                 

a) Tim’s parrot

b) The parrot’s Tim

2) Кролик Сэма

a) The rabbit’s Sam

b) Sam’s rabbit

3) Поросёнок Джил    

a) The pig’s Jill

b) Jill’s pig

4) Курочка Джека

a) Jack’s hen

b) The hen’s Jack   (1.a; 2.b; 3.b; 4.a)

-Lets check up                                                                                                    

VIII Включение в систему знаний (повторение)

Цель: выявить границы применимости нового знания и научить использовать его в системе изученных ранее знаний; повторить учебное содержание, необходимое для обеспечения содержательной непрерывности.

-Open your English textbooks at page 69. Let’s do an exercise №3

-Open your daybooks and put down your home task: ex. 6, p. 70 (учебник); ex.2, p. 36 (рабочая тетрадь), ex. 4, p. 36 (рабочая тетрадь) – по желанию

IX Рефлексия УД на уроке

Цель: организация рефлексии и самооценки учениками своей УД на уроке

-Давайте подведём итог нашего урока. Чему вы сегодня научились на уроке? (Научились говорить о том, что предмет может кому-нибудь принадлежать, научились отвечать на вопрос «Чей?»«Чья?»)

-Всё ли нам удалось?

-Что больше всего понравилось?

-У каждого из вас есть 3 смайлика: розового, жёлтого и голубого цвета. Выберите один из трёх, тот, который соответствует вашему настроению.

-А теперь споём нашу любимую песенку (If your are happy…)

-Your marks …

-The lesson is over, good-bye.                                                                        (слайд 12)

 

 

Учитель английского языка МБОУ «ФСОШ №1»                        Н.В.Глебова

                                

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок английского языка во 2 классе по теме «Притяжательный падеж» (Урок открытия нового знания)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Старший рекрутер

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 600 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.08.2015 904
    • DOCX 29 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пугачева Ольга Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пугачева Ольга Анатольевна
    Пугачева Ольга Анатольевна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 31664
    • Всего материалов: 22

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Эффективные методики изучения иностранных языков

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 171 человек из 52 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по английскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 284 человека из 61 региона

Курс повышения квалификации

Особенности билингвального обучения иностранным языкам

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Классики и современники: литературные портреты и психология творчества

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 16 регионов

Мини-курс

Современные вызовы педагогической профессии: развитие профессионализма педагогов в контексте улучшения качества образования

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Творческие возможности в мире фотографии и медиа

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 115 человек из 41 региона