Урок английского языка во 2-м классе Тема урока: "Спорт и игры"

Урок английского языка во 2-м классе

Тема урока: Спорт и игры

Цель урока: обобщить знания обучающихся  по ранее изученному материалу, познакомить  с новым лексическим материалом на тему: «Спорт и игры»

Задачи урока:

1.Повторить изученные английские буквы  и звуки.

2.Отработать произношение некоторых английских звуков.

2.Повторить ранее изученный лексический материал.

3.Познакомить обучающихся с новым лексическим материалом на тему: «Спорт и игры»

4.Совершенствовать навыки аудирования.

5.Совершенствовать навыки диалогической и монологической речи.

6.Развивать внимание, воображение, память и мышление учащихся, а также познавательные интересы детей

7.Воспитывать интерес к изучению английского языка, а также интерес к спорту

Тип урока: комбинированный

     Оборудование: учебник М. З. Биболетовой «Enjoy English»-2 класс, тетрадь             на печатной основе к учебнику «Enjoy English»-2 класс, иллюстрационный    материал: карточки с английской транскрипцией, карточки с цифрами от 1 до 10, английский алфавит, картинка с паровозом, картинки с ежами, картинки по теме: «Спортивные игры», компьютер, мультимедийная установка, презентация по теме: «Спортивные игры», игрушки, ягоды, грибы, фрукты.

Ход урока:

1.     Организационный этап

·       Good-afternoon, children!

·       Good-afternoon, N.V.

·       Sit down, please. Lets learn English together!

2.     Фонетическая разминка

- Ребята, вы любите путешествовать? (да)

Сегодня на уроке мы отправимся с вами в путешествие на паровозике из Спортландии. Эта страна очень необычная, все жители этой страны увлекаются спортивными играми. Они нам и помогут узнать, как называются различные спортивные игры по-английски

-Наш паровозик отправляется в путь (Приложение 1)

Колесики застучали t-d,t-d, t-d, t-d (Приложение 2)

Листики зашумели h-h-h-h

Ветер песенку поет f-f-f-f

На встречу паровозику летит стайка пчел: v-v-v-v-v

Затем стайка комариков: z-z-z-z

Пчелки и комарики запели: v-z-v-z-v-z

Вслед за ними запел наш паровозик: m-m-m-m

Устал наш паровозик, выпускает пар: p-p-p-p

3. Повторение ранее изученного материала

Ребята, наш паровозик волшебный и ему не терпится познакомится с вами. Расскажите ему немного о себе (Учитель задаёт детям вопросы по – английски )

-         What is your name?

-         Who are you?

-         How old are you?

-         Where do you live?

-         Do you have a mother? ( father/ sister/ brother/ grandmother/ grandfather)

-         Can you swim? (fly/ sit/ dance/ sing/ count/ run/ jump/ play/ skip/ climb/ walk/ read/ write/ draw)

Ребята, в дорогу с собой вы взяли свои игрушки. Рассказать о них вы сможете?

(Учитель задаёт детям вопросы об их игрушках)

-         Listen to me. Answer my questions:

-         Do you have a cat?

-         What is his/her name?

-         Who is he/she?

-         How old is he/ she?

-         Is he/ she nice?

-         Can he/ she run?

Мои друзья тоже сегодня с нами отправились в путешествие. Это мой друг верблюд Питтер и моя подружка птица Ненси. О своих друзьях я бы рассказала следующее:

(Учитель рассказывает о своих животных)

-         I have a camel His name is Petter. He is five He is good nice and big Petter can run jump and dance He cannot fly and swim

-         I have a bird  Her name is Nansy  She is three  She is good nice and small  Nansy can run jump dance fly and swim

Что вы поняли из моего рассказа о верблюде? Что вы поняли из моего рассказа о птичке?

А теперь вы попробуйте рассказать о своих друзьях. Кто попробует составить рассказ?

(дети высказываются в пределах 6 предложений)

4. Физминутка: песенка «If you are happy…»

          5.  Переход к изучению нового материала.

- Еще немного и мы прибудем в страну Спортландию. Но прежде чем попасть туда, нам надо пройти множество испытаний.

- На пути у нас волшебный сад. В Спортландию мы попадем только тогда, когда пройдем через волшебный сад и сорвем все волшебные фрукты, ягоды и грибы в нем.

          Испытание 1. Попасть в сад мы можем только пройдя через болото.

          Нам нужно преодолеть всего 10 кочек. Считаем (счет от 1 до 10),

          (Приложение 3)

Испытание 2 Мы  очутились с вами у ворот волшебного сада. Эти ворота охраняют сказочные ежи. (Приложение 4)

Они впустят нас в сад и разрешат сорвать фрукты, ягоды и грибы, если мы споём песенку про английский алфавит. (Дети поют песенку про английский алфавит) (Приложение 5)

Испытание 3. Вот мы с вами оказались в саду. Посмотрите, повсюду множество волшебных фруктов, грибов, ягод. Если вы правильно назовете английские звуки, то сможете съесть фрукт, ягоду или гриб. (Дети срывают фрукты, ягоды, грибы, называют правильные звуки, тогда кладут все сорванное в корзину), (грибочки, ягоды, фрукты).

(Приложение 6)

- Ребята, вы удачно прошли все испытания, и путь в страну Спортландию открыт!

6. Изучение нового материала

Как я уже говорила, в этой стране все ее жители увлекаются спортивными играми. И сегодня жители этой страны познакомят нас с их увлечениями. Будьте внимательны и все запоминайте.

Внимание на экран. Смотрим, слушаем, стараемся понять, о чем идет речь (Изображения)

- Hi. My name is Nick. I can play football. Can you play football? (Приложение 7)

- Догадались, о каком увлечении рассказывает Ник?

- Кто запомнил как по-английски футбол?

- Как же мы скажем – я умею играть в футбол?

- А как сказать по-английски: я не умею играть в футбол?

-Кто попробует задать вопрос: Умеешь ты играть в футбол?

-Молодцы. Повторяем за мной:

- football   I can play football  I cannot play football Can you play football?

(На экране появляются картинки с изображением спортивных игр и отрабатываются английские слова и  фразы) (Приложение 7)

- Hi My name is Bob I can play basketball Can you play basketball?

- Hello  My name is John  I can play volleyball Can you play volleyball?

- Hello  I am Ted I can play tennis Can you play tennis?

- Hello  I am Dick I can play table tennis Can you play table tennis?

- Hi  I am Billy  I can play hockey  Can you play hockey?

- Hi  I am Roy  I can play badminton Can you play badminton?

( Проводится таже  работа, что и со словом football. Отрабатываются в произношении новые слова и фразы)

- Дети, что вы можете сказать о словах, с которыми вы только что познакомились? (они похожи на русские) (Учитель рассказывает детям о заимствованных словах в русском языке)

- Внимание на экран. Смотрим, слушаем, стараемся понять, о чем идет речь (Изображения)

- Hi I am Willy I can play chess  Can you play chess?

- Hi. My name is Helen. I can skip. Can you skip? (Приложение 8)

- Hi. My name is Petter. I can ride a bike. Can you ride a bike?

- Hi. My name is Petter. I can ski. Can you ski?

- Hi. My name is Betty. I can skate. Can you skate?

( Проводится таже  работа, что и со словом football. Отрабатываются в произношении новые слова и фразы)

- Итак, сегодня вы познакомились с названиями некоторых спортивных игр.

Давайте вспомним эти названия (Дети вспоминают названия спортивных игр)

-Вспоминаем, как сказать по-английски: я умею играть, я не умею играть. Названия игр мы с вами уже знаем.

- Repeat the new English words after me

- football - I can play football – I cannot play football – Can you play football?

- basketball - I can play basketball – I cannot play basketball.- Can you play  basketball?

- volleyball - I can play volleyball – I cannot play volleyball.- Can you play volleyball?

- tennis - I can play tennis – I cannot play tennis.- Can you play tennis?

- table tennis - I can play table tennis – I cannot play table tennis.- Can you play table y tennis

- hockey - I can play hockey – I cannot play hockey.- Can you play hockey?

- badminton - I can play badminton - I can play badminton – I cannot play badminton  Can you play badminton?

- chess - I can play chess – I cannot play chess.- Can you play chess?

- skip- I can skip– I cannot skip.- Can you skip?

- ride a bike - I can ride a bike – I cannot ride a bike.- Can you ride a bike?

- ski - I can ski – I cannot ski .- Can you ski?

- skate - I can skate – I cannot skate .- Can you skate?

7.Закрепление нового материала

-Children Answer my questions

- Can you play ( ) ?  Yes I can  I can play (  )    No I cannot  I cannot play (  )

- Can he/she play (  )? Yes he/she can  He can play (  )  No she cannot  She cannot play ( )

- А теперь задайте друг другу вопросы с новыми словами и ответьте на них

8. Физминутка

            - Наше путешествие подходит к концу.

             Занимаем свои места в паровозике и отправляемся домой

             В дороге вы, наверное, очень устали.

             Давайте немного  отдохнем

             (Дети выполняют команды учителя, выполняют движения,

             называют  английские слова)

           9. Рефлексия. Оценивание знаний.

            - Ребята, вам понравилось путешествовать на паровозике из

              Спортландии?

             -Что нового вы узнали на уроке?

             -Все ребята работали сегодня на уроке хорошо. (Учитель оценивает

              знания каждого ученика) Молодцы!

          10. Домашнее задание.

                     -Для обучающихся, осваивающих программный материал на

                      базовом уровне: №1-4 стр 22 (тетр)

                     -Для обучающихся, осваивающих программный материал на

                      повышенном уровне уровне: №5-6 стр 23(тетр)

Учитель английского языка МБОУ «ФСОШ №1»                        Н.В.Глебова

Урок английского языка

во 2 классе на тему:

«Спорт и игры»

Учитель английского языка: Глебова Н. В.