Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок английского языка в 7 классе по теме "Гаджеты в жизни подростка" с применением сингапурских обучающих структур
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок английского языка в 7 классе по теме "Гаджеты в жизни подростка" с применением сингапурских обучающих структур

библиотека
материалов



Конспект урока английского языка



Класс: 7А

Учитель: Шурыгина Л.В.

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений

Тема: «Гаджеты в жизни подростков»

Цель урока: развитие языковой компетентности учащихся в ходе индивидуальной и групповой работы

Задачи:

1.Обучающие - совершенствование лексических навыков говорения по теме «Гаджеты» и применения их на практике; развитие навыков креативного решения заданий в группах.

2.Развивающие - развивать навыки и умения работать в группах; развивать языковую догадку и творческие способности учащихся; развивать умения анализировать, сравнивать, выделять главное; развивать воображение при решение заданий.

3.Воспитывающие - повышать интерес к изучению английского языка; воспитывать культуру языкового общения; воспитывать правильное отношение подростков к гаджетам и их использованию.



Оборудование- компьютер, проектор, аудиозапись, видеоролик, наглядность, раздаточный материал.

Применяемые структуры: Финкин Мэпс, Криэйтив Куэсчин, Сингл Раунд Робин, Континиус Раунд Робин, Тэйк оф – Тач даун












Ход урока:

I. Организационный момент T: Good morning, boys and girls. I’m glad to see you I hope you are fine today. I’m sure you are the best and the smartest pupils. (сингапурская структура - приветствие)

1. Greet your face partner. P2 –P3, P1 – P4

2. Ask your shoulder partner how he/ she is. P1 –P2, P3 – P4

3. Good morning, our guests! Im glad to see you, too. How are you?

(Данное упражнение-приветствие настраивает учащихся на урок английского языка)

II. Мотивация. T: The theme of our lesson is … but I want you to guess what we are going to speak about. Lets watch video.(Учащиеся просматривают видеоролик о гаджетах подростка, а затем сами называют тему урока) (видеоролик 1)

III. Введение в тему урока. Целеполагание.. T: What will we speak about? P: I think we’ll speak about gadgets which we use in our life. T: Yes, you are right. The theme of our lesson is « Gadgets and Teens ». (слайд 1)

Problem questions: T:. What are gadgets? What are gadgets used for? Can we live without them? What will we do if …? (метод «Ожидания») (слайд 2)

IV Лексическая зарядка:

1. T:What does word “gadget” mean?

( учащиеся работают со словарями)

  • gadget – a small tool or piece of equipment that does something useful or impressive

(словарь В.К.Мюллера)

  • gadget – приспособление, техническая новинка, небольшое электронное

устройство

(англо-русский словарь )



2. T: Name electronic gadgets that you have at home.

Work in groups. Pupils №1 begin.

Мозговой штурм (Учащиеся называют как можно больше слов по теме)

(структура Континиус Раунд Робин)



Pupils: PC (personal computer), laptop, mobile phone, MP3 player, digital camera, i-pad, TV-set, smart phone, i-pod, game console, e-book, play station, headphones, tablet, etc)









3.Riddles (слайд 3)

T: Guess what it is.

1. It is a small electronic gadget for playing music. It was made by the Apple computer company. You can carry it around with you and it can store a lot of music files which you get from the Internet. It is an I - Pod_.



2. It is a small portable computer. You can carry it around with you and it can sit on your lap. You can use it to connect the Internet, send e-mails, store information. It is a _laptop_.



3. It is a small mobile device that we use to call other people, take pictures, send text messages, connect the Internet, store information. It is a smart phone.



4. It is a small mobile computer device that was made by the Apple computer company. You can hold it in your hands and carry around with you. It is bigger than a smart-phone but smaller than a laptop. We use it for entertainment (listening to music or playing games…) It is an _i - Pad.



5. It is a small electronic device that we use to read stories in different languages, make notes and translate words. It is an electronic book



V Речевая зарядка:

1. T:Why do you use gadgets?» (слайд4)

Work in groups. You have 30 seconds.

(структура Сингл Раунд Робин)

P1: I use a camera to take photos P 2: I use a computer for having fun and entertaining.

  • store music files

  • take pictures

  • talk to friends and parents

  • send text messages

  • send e-mails

  • surf the Net

  • read electronic books

  • watch films

  • listen to music

  • play computer games

  • store information

2. T: Let’s learn the poem (слайд 5)

With mobile, laptop, iPad We can surf the Internet. IPod, player, MP 3, TV set and DVD We can use the whole day. If we have them, that’s OK!

VI. Стадия осмысления: говорение

T: A recent survey showed that you have different gadgets: 14 pupils have mobile phones, 6 pupils have laptops, 3 pupils have computers and 5 pupils have computers and laptops at home.

Which of your gadgets have you at the lesson today?

Pupils: mobile phone, smart phone, i-Pad T: Of course, a mobile phone is one of the popular gadgets that you use very often.

(структуры Финкин Mэпс) 1.T: What do you associate your mobile phone with? методика ассоциаций «кластер» Учащиеся заполняют карту-дерево, с чем они ассоциируют мобильный телефон.

hello_html_m586025e9.gifhello_html_272d5d70.gif

hello_html_mae9764c.gif

hello_html_m5e3a0753.gifhello_html_5ae8b7d3.gif

hello_html_6564ede6.gifhello_html_12791d4d.gif



(toy, radio, watch, alarm clock, present, gadget, player, information, news, video, means of communication, photo gallery, reference book, entertainment, camera, sketch book, friend etc)

2. T: Why do you use your mobile phone? Учащиеся заполняют карту – скобку, распределяя информацию от общего к частному.

hello_html_45dd1870.gifhello_html_m30456c32.gifhello_html_fffa37c.gifhello_html_m18e0a146.gifhello_html_m18e0a146.gif

hello_html_m38f4d825.gifhello_html_m30456c32.gifhello_html_fffa37c.gifhello_html_m5c2a4d63.gif

hello_html_m30456c32.gifhello_html_fffa37c.gifhello_html_2176fb19.gifhello_html_2176fb19.gifhello_html_m18e0a146.gifhello_html_m18e0a146.gif

hello_html_m18e0a146.gif

VII. Физминутка (структура Тэйк оф – тач даун)

1. Who has a black phone? 2. Who has a white phone? 3 Who likes to chat with friends? 4. Who is talking over the phone now? 5. Who likes to send SMS? 6. Who got a phone as a birthday present? 7. Who can’t live without phone?



VIII. Стадия осмысления: чтение

1. Чтение сочинения “ Mobile phones: making life easier” 2. Анализ сочинения. Учащиеся заполняют карту- дерево по тексту. Group1 – name advantages: Group 2 – name disadvantages: Group 3 – give your own arguments 3. Выполнение заданий по тексту

36 A 37 C 38 A 39 B 40 C

iX. Стадия осмысления: письмо

1. Знакомство с языком СМС Weblish 2. Чтение СМС 3. Расшифровка СМС

X . Рефлексия

1. T: Now let’s sum up what you have learned. Pupils: Today we have spoken about gargets and how we use them. We have done interesting tasks and express our own ideas .

2.T: We can’t do without gadgets. What will you do if they disappear one day?

3.. Let’s sing a song.

Xi . Homework

Синквейн о гаджете

XII. Итоги урока

1. T: You were active, clever and friendly. Your answers were great. You marks are….

T: Let”s communicate face to face. ( комплименты)

-You have a nice smile

-You look great

-You are very clever

-You are brave

-You are good

-You are creative

-You are very friendly

-You are helpful

-You are cool

2. T: Get your marks for the lesson Pupils are getting their marks.

3. T: The lesson is over. Good bye.








































Общая информация

Номер материала: ДБ-297508