Урок. Антонимы 5 класс

Русский язык

5 класс

Учитель Тургунова Г.Н.

Тема урока "Антонимы "

Цель урока:

Учащиеся должны 

Знать: 

-понятие «антонимы»; о роли использования антонимов в речи. 

Уметь: 

-находить антонимы в предложениях; работать в группе; подбирать антонимы к словам; использовать антонимы в речи. 

-оценивать свою деятельность и работу других членов группы. 

Проявлять:

 - положительную мотивацию к уроку русского языка; любовь и внимание к слову, бережное отношение к русскому языку; доброе отношение друг к другу. 

Ожидаемый результат: Ученики знают противоположные по смыслу слова, умеют находить антонимические пары, используют антонимы в речи. Работают в группе, умеют давать самооценку, оценивают работу своих товарищей. Проявляют активность на уроке.

Ресурсы: листы с заданиями, маркеры, корзиночка, листы для самооценивания учащихся, разноцветные стикеры для деления на группы, листики 4 цветов для оценивания, ватман, презентация к уроку, 

Ход урока

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть!

Психологический настрой

Тренинг «Волшебная корзина». 
Условия тренинга.  Учащиеся на листке бумаги записывают хорошие пожелание для друзей и «складывают» в корзину. Учитель расплескивает эти пожелания на учеников для того, чтобы им интересно и легко было работать на уроке.  Деление на группы. Стратегия «Слова-синонимы». Класс должен быть подготовлен для работы 3 групп. И у каждой группы на партах должны быть названия. Учащиеся, выбрав листочек с надписью, должны найти синоним этого слова и определится в одну из групп. 
1-группа - «Смелые» (храбрый, отважный, мужественный, бесстрашный). 
2- группа - «Быстрые» ( проворный, прыткий, резвый) 
3-группа – «Старательные» (прилежный, усердный, ретивый). 

2. Опрос домашнего задания по теме: «Синонимы»

Ребята -

бежать –

красный -

азбука –

чудесный –

дорога –

грустить –

вьюга –

3. Основная часть.

Слова-неприятели спорят весь день.

Один скажет «Солнце!»

Другой скажет «Тень!»

Один скажет «Близко!»

Другой «Далеко!»

Один скажет «Низко!»

Другой «Высоко!»

– Правильно, это слово «Антонимы». Сегодня на нашем уроке мы будем говорить об антонимах. Давайте все вместе прочитаем тему нашего урока «Антонимы».

Что такое антонимы?

Антонимы – это слова, которые относятся к одной части речи, противоположные по значению. Например: белый - черный, большой – маленький, соль – сахар.

Антонимы имеют разные значения: расстояние, размер, высота, цвет, объем. Стадия осмысления.  Чтобы работа прошла интересно и понятно, учащимся нужно вспомнить правила для работы в группах. Правила для работы в группах: 
• Говорить по очереди 
• Активно слушать; соблюдать время 
• Задавать вопросы и спрашивать, есть ли вопросы 
• Вносить предложения и спрашивать, есть ли предложения у других 
• Выражать свои мысли и мнения и интересоваться идеями и мнениями других 
• Коллективно обсуждать предложения, идеи и мнения 
• Помогать и просить о помощи 
• Пояснять и оценивать идеи 
• Принимать групповые решения и приходить к единому мнению 

Работа в группах

«Смелые» друг -  день -  начало -  труд -  уход -  поражение -

«Быстрые» утро- толстый – далеко- высоко- жарко – доброта-

«Старательные» черный- большой- вопрос- зима – свет- легкий-

Ребята, а давайте сейчас поиграем. За каждое участие в конкурсах, играх вы будете получать по звёздочке. (Даю по звёздочке каждому). А в конце занятия посчитаем, у кого больше всех накопилось.

Игра «Подобрать антонимы»

злоба холодно

стужа доброта

ответ жара

бегом вопрос

жарко шагом

Молодцы, ребята. (Раздаю каждому по звёздочке).

- А сейчас ребята давайте мы с вами посмотрим видеоролик «Антонимы».

Задание: напишите из видеоролика антонимические пары.

Работа с учебником

Запишите пословицы. Сколько в них антонимичных пар?

Ученье - свет, а неученье – тьма.

Меньше говори, больше делай.

Ученье – неученье; свет – тьма; меньше-больше.

Подумаем вместе!

Если мы правильно подберем к словам антонимы, то первые буквы восстановленных нами слов, образуют

слово честность – останется прибавить лишь ь.

Грязный –

Искусственный –

Трусливый –

Мягкий –

Грубый –

Замкнутый –

Слабый –

Светлый –

Игра «Слова рассыпались»

добрый	злой
трусливый	смелый
толстый	тонкий
черный	белый
вверх	вниз
внутри	снаружи
смех	рыданья
здравствуйте	до свиданья

4. Рефлексия.

- Подведём итоги.

• С какими словами вы познакомились на уроке?
• Чем ещё занимались на уроке?
• Что понравилось на уроке?

– Вот и подошло к концу наше занятие. Сегодня вы все очень хорошо поработали, были активны, внимательны. Давайте теперь посчитаем звёздочки. Кто сколько набрал? (Поощрительные призы).

5. Домашняя работа

Я- антоним к слову «зной»

Я в реке, в тени густой,

И в бутылке лимонада,

А зовут меня……( )

- Спасибо за урок. Всего хорошего.