Урок "Антонимы" в начальной школе

1.    Орг момен

Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

·         желаю (соприкасаются большими пальцами);

·         успеха (указательными);

·         большого (средними);

·         во всём (безымянными);

·         и везде (мизинцами);

·         Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

2.       Работа по инд карточкам

Напиши слово, к которому дано лексическое значение. В кроссворде

1.Буквы, соящие   в опред порядке (алфави)а

2.Месо где родился и вырос человек (родина)

3.слово-прощание(до свидания)и

4.маленький населенный пунк (деревня)

5.первый месяц осени ( сенябрь)н

6ы

7.Очень холодно на лице (мороз*м

8.кабине , где учася одноклассники

9.о, ко учи деей(учиельница)

10.пица, коорая карае (ворона)о

3.Чо общего у эих слов? Найде  к кажлдоу слову близкое по значению                 

-Ко всем словам можно найи синоимы?

4. См на сл (день-ночь, уро-вечер, маленький –большой, спаь-всаь, чисый-грязный, море-пруд, кислый- сладкий

5.А как вы думаее как называюся акие слова в рус языке?эо мы с вами узнаем , окрыв уч ср 54 упр 71.

Какая ема нашего урока?

Определие цель урока.

6.Правило

7. Пальчиковая гимнастика

Вырос у нас чесночок,

Перец, томат, кабачок,

Тыква, капуста, картошка,

Лук и немножко горошка,

Овощи мы собирали,

Ими друзей угощали.

8.Орабока групповая екс , нужно замениь каждое слово на анони.