338894
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыУрок "Арабо- израильские войны"

Урок "Арабо- израильские войны"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Орієнтовано – компетентністний урок

ПІБ учителя

Мацюк Інна Олександрівна

Предмет, клас

Всесвітня історія, 11 клас

Тема уроку

Утворення держави Ізраїль. Арабо-ізраїльські війни.

План уроку

І Організаційний момент.

ІІ Актуалізація знань і вмінь учнів. Бесіда.

ІІІ Мотивація навчальної діяльності учнів. Вступне слово вчителя.

ІV Вивчення нового матеріалу

  1. Розповідь вчителя.

    1. Причини арабо-ізраїльських війн.

  2. Виступи учнів з використанням комп’ютерних технологій (презентації, індивідуальні домашні завдання)

    1. Утворення держави Ізраїль. Перша арабо-ізраїльська війна.

    2. Близькосхідний мирний процес в ХХ-ХХІ ст..

  3. Самостійна робота: складання тезисного плану.

V Закріплення вивченого матеріалу.

1. Заповнення таблиць «Арабо-ізраїльські війни».

- учні високого і достатнього рівнів (1 гр.) – робота з комп’ютером;

- учні середнього рівня (2 гр.) – робота з бланками-таблицями за допомогою конспекту.

2. Перевірка.

- 1 група – самоперевірка;

- 2 група – взаємоперевірка.

VІ Рефлексія.

  1. Дискусія.

  2. Висновки вчителя.

VІІ Підсумки уроку. Оцінювання.

VІІІ Домашнє завдання.

Очікувані результати

Після цього уроку учні навчаться:

  1. Називати хронологічні межі та дати арабо-ізраїльських війн;

  2. Показувати на карті держави-учасниці арабо-ізраїльських війн, їх кордони;

  3. Застосувати та пояснювати терміни та поняття «сіоністський рух», кібуц, голокост, арабо-ізраїльська війна, превентивні війна, палестинські біженці, англо-франко-ізраїльська агресія 1956р., Шестиденна війна 1967р., Семиденна війна та війна Судного дня 1973р., «Світ Галілеї» 1982р., Кемп-Девідська згода, «Дорожня карта».

  4. Характеризувати участь держав арабо-ізраїльських війн та історичних постатей Анвара Садата, М.Бегіна, Ясіра Арафата.

  5. Висловлювати власне судження щодо феномену держави Ізраїль та ролі держав світу у арабо-ізраїльському конфлікті.

  6. Встановлювати взаємозв’язок між причинами та наслідками арабо-ізраїльських війн.


Питання для актуалізації знань і вмінь учнів

  1. Який народ під час Другої Світової війни піддався найжорстокішим гонінням з боку фашистів?

  2. Який політичний рух захищав «відродження єврейського народу на своїй історичній батьківщині»?

  3. Яку роль у створенні держави Ізраїль зіграла Декларація Бальфура 1917р.?

  4. Яка держава мала мандат на управління Палестиною з 1920р.?

  5. Яку позицію щодо єврейського народу та їх державності займали Англія та арабські країни?

Мотивація навчальної діяльності учнів

Вступне слово вчителя.

Зверніть увагу на епіграф сьогоднішнього уроку:

И с грустью тайной и сердечной

Я думал: «Жалкий человек.

Чего он хочет!... Небо ясно,

Под небом места много всем,

Но безперестанно и напрасно

Один враждует он – зачем?»

М. Лермонтов «Валерик»

Як ви вважаєте, ці слова миттєві чи вічні? (Відповідь учнів).

Дійсно, слова, написані російським поетом М. Лермонтовим ще в ХІХ ст.., завжди будуть актуальними тому, що, нажаль, людство на сьогоднішній день так і не змогло відмовитися від війн, як засобу вирішення міжнародних проблем.

Тема сьогоднішнього уроку стосується одного з найболючіших питань історії ХХ-ХХІ ст.. – арабо-ізраїльських війн.

Спробуємо з’ясувати: хто винен у розв’язанні даних війн, які їх причини і на чиєму боці правда.

Учитель пропонує учням записати тему та план уроку. Пояснює, що на уроці будуть представлені презентації під час яких учні мають скласти тезисний план. (Учням середнього рівня дозволяється користуватися підручником).


Фрагмент уроку за одним з пунктів плану

Закріплення вивченого матеріалу.

Виконання творчого завдання.

  1. Вчитель пропонує учням виконати диференційоване творче завдання:

  • для учнів, які мають високий та достатній рівні компетентносте й - (1 гр.) заповнити таблицю «Арабо-ізраїльські війни» (Додаток 1) використовуючи комп’ютер.

  • для учнів, які мають середній рівень компетентносте й (2 гр.) заповнити таблицю «Арабо-ізраїльські війни» (Додаток 2).

  1. Перевірка виконання творчого завдання та оцінювання роботи.

- 1 група – за допомогою комп’ютера. Учням пропонуються бланк-таблиця (Додаток 3) з правильними відповідями для самоаналізу.

- 2 група – методом взаємоконтролю. Учні обмінюються бланками з відповідями. Учитель диктує правильні відповіді, а потім пояснює критерії оцінювання за виконану роботу.

Завдання для узагальнення та систематизації

Рефлексія.

Дискусія. Вчитель пропонує учням взяти участь у дискусії з такого питання: «Утворення держави Ізраїль – це закономірний історичний процес чи феномен ХХ століття»?

Предметне вміння, яке формується

  1. Аналіз історичних подій та явищ, діяльності історичних осіб;

  2. Формування умінь і навичок працювати з історичним матеріалом, систематизуючи його в таблицю.

Ресурси для виконання


Предметна компетентність

Хронологічна, аксіологічна, інформаційна.

Рекомендована форма організації навчальної діяльності учнів (індивідуальна, групова, фронтальна)

Індивідуальна та групова.


Общая информация

Номер материала: ДВ-277947

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.