Урок "Қазақстан әлем картасында" (11 класс)

12.12.2015. 11 А сынып

	Сабақтың тақырыбы: Қазақстан әлем картасында. Сабақтың  мақсаттары: 1. «Білемін, білгім келеді, « Жұқа-қалың сұрақтары», «Интервью»,«Жоспар құру- негізгі ойын айту»,  тәсілін үйреніп,пайдалану. 2. «Қазақстан әлем картасында»  тақырыбы туралы әңгімелеу. 3.  Мәтінмен және қосымшалармен жұмыс жасау және «Қазақстан әлем картасында» тақырыбына сұхбатасу. Көрнекі құралдар:  сабақтың барысы бойынша презентация, Қазақстанның әсем,көрікті жерлері туралы қысқаша фильм. Ұйымдастыру кезеңі. Кезекшілер.
	Тренинг «Қазір қыс жыл мезгілі. Бүгін желтоқсанның төрті.Сонымен мен саған ...»	1-2 мин.
	Сабақтың тақырыбын берілген слайдқа қарап, анықтау: «Қазақстан әлем картасында»	1 мин.
	Қандай жұмыс жасаймыз? Оқушылар өздері сабақтың мақсаттын айтады? мемлекетіміздің әлем деңгейінде алатын орнын білу, талдау; түрлі ақпаратты пайдалана білуге дағдыландыру; оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру Дәптерлерді ашып, бүгінгі күнді және тақырыпты жазамыз. «Қазақстан әлем картасында» тақырыбына Білемін                                                            Білгім келеді                                   Білдім Қазақстан әлемге танымал.            Қазақстан әлемге немен танымал? Қазақстан- егеменді мемлекет.      Қазақстан дүниежүзілік экономикада Біздің еліміздің рәміздері, ата Заңы          қандай орнын алады? бар. Тәуелсіздікті 1991 жылы           Экономикалық – географиялық жағдайы 16 желтоқсанда жариялады.              қандай? Қазақстан Еуразия құрлығында орналасқан. Қазақстанда 17 миллионға жақын халық тұрады.	1 мин.
	1-тапсырма.   93 бетте. Сөздермен танысып, жұмыс жасау: оқу, аудару, сөздіктерге жазу: 1 минут жаттап, бір-біріне жатқа айту.	1мин.
	2-тапсырма.   Мәтінді оқып, түсінуге тырысыңдар. Бір- бірімізге сұрақ қойып, жауап бересіңдер.	8 мин.
	3-тапсырма. Әр топ өз жұмысын жасайды. Сыни тұрғыдан ойлау стратегиялары: 1.      Кластер жасау-  Қазақстан әлем картасында   92-93 бетте 2- тапсырма. 2.     Интервью - Дарья Флоря: сұхбат жасау- Жас Ұланның басшысы болуменен байланысты 3 топ. Тапсырма. Сөздерді синонимдерімен сәйкестіру.1-2 салалас құрмалас сөйлем жазу .  2- тапсырма. 92 бет 4- топ.  Тапсырма . Тезистерді оқып, ондағы ойды кеңейтіп жазу және айту. 5- топ. Тапсырма . Презентация жасау. «Қазақстан әлем картасында».	10 минут
	Қазақстанның әсем,көрікті жерлері туралы қысқаша фильм	2 минут
	4-тапсырма Әр топ өз жұмысын қорғайды.	12 мин.
	5- тапсырма. 3- бағанаға –Білдім Сабақта не білгенімізді айтамыз.	5 минут
	Қорыту, бағаларын айту.	2 мин
	Үйге тапсырма: Сабақтың басында жаттаған,сөздікте жазылған сөздермен  әңгіме құрастырып, мақал-мәтелдермен пайдаланыңдар.	1 мин.
	Рефлексия – парақтарды үлестіру	3 мин.

 1 топ Презентация жасайды.

Қазақстан туралы мәлімет

u Елдің аумағы – 2724,9 мың км²

u Аумағы бойынша әлемде – 9 орында

u Шекара ұзындығы – 15,3 мың км

u Облыс саны – 14

u Халық саны – 17 млн адам

u Астанасы – Астана қаласы

Қазақстанның шекарасы

u Солтүстік – батыс пен солтүстікте – Ресеймен (7512 км)

u Шығыста – Қытаймен (1782 км)

u Оңтүстікте - Өзбекстан (2351 км), Қырғызстан(1242 км), Түрікменстан (426 км)

Қазақстанның  экономикалық – географиялық жағдайы

u Қолайлы жағы

u Жоғары дамыған мемлекеттермен көршілес орналасуы (Ресей, Қытай)

u Еуропа мен Азияны байланыстырушы “қақпа”

u Қолайсыз жағы

u Ашық теңізге тура шығатын жолдың болмауы

 

3- топ

Тезистерді оқып, ондағы ойды кеңейтіп айтыңдар.

Қосымша мәліметтермен пайдалануға болады.

Егеменді мемлекет.

Жер көлемі үлкен.

Бүгінгі Қазақстан.

Қазақстан әлемдегі ұйымдарға мүше.

Дүние жүзілік әкономика.

 Әлемдік деңгейде алсақ, Республика БҰҰ және  оның арнаулы маманданған мекемелері – ЮНЕСКО ( Білім, ғылым және мәдениет жөніндегі Біріккен Ұлттар Ұйымы), МАГАТЕ(атом қуаты жөніндегі халықаралық агенттік), ДДҰ (Дүниежүзілік Денсаулық Сақтау Ұйымы) және басқа да ұйымдарға мүше болып отыр.

Республиканың әлемдегі аса ірі ұйым- Еуропалық Одақпен (ЕО) өзара ынтымақтастық жайлы келісімі бар.

ВТО-всемирная торговая организация- ДСҰ (Дүниежүзілік саудв ұйымы)

Экспо 2017 — 2017жылдың 10шілдесінен бастап 10қыркүйегіне дейін Қазақстанның елордасы Астана қаласында   Халықаралық көрме.Ұйымдастырушылармен таңдалған тақырып Future Energy (Болашақ қуаты) болып табылады.

2-топ

Интервью - Дарья Флоря: сұхбат жасау- Жас Ұланның басшысы болуменен байланысты

 Қосымша мәліметтермен пайдалануға болады

Интервью

   Сенен  сұрауға бола ма?

-Дарья,  осы мектепте сен қашаннан бері оқып жүрсің?

-

-Сен мектепте қандай қоғамдық жұмыспен айналастың?

-

-«Жас Ұланның» басшы болып қашан жұмыс жасадың?

-

-«Жас Ұланның» басшысы болу қиын болды ма?

-

-Өткен жұмада біздің мектепте «Жасұлан» ұйымына 5 сынып оқушылары салтанатты түрде қабылданыпты. Оларды жаңа Ұлан басшысы Кулинич Вероника және  біздің мектеп басшы-  Сенчев Андрей Петрович Жасұланның қатарына кіргендерімен құттықтапты. Сен бізге не тілегің келеді?

- 16 желтоқсан-Қазақстанның тәуелсіздік күні. Мен барлығына зор денсаулық, ашық аспан тілеймін. Біздің еліміз- Қазақстан жасай берсін.

-Мен сізге өте ризамын, сұрақтарымды жауапсыз қалдырмағанына. Рақмет.

 

5- топ

Сөздерді синонимдерімен сәйкестіру.1-2 салалас құрмалас сөйлем жазу .  2- тапсырма. 92 бет

Қосымша мәліметтермен пайдалануға болады.

Түйісу                               қызмет орындау

Шектесу                            құрлық

Жер алыбы                       ұзақ жол

Айшылық                         жалғасу, қосылу

Рөл атқаратын                    шендесу

 

1 топ Презентация жасайды.

Қосымша мәліметтермен пайдалануға болады.

4- топ

Кластер жасау. Қосымша мәліметтермен пайдалануға болады.

2-топ

Интервью - Дарья Флоря: сұхбат жасау- Жас Ұланның басшысы болуменен байланысты Қосымша мәліметтермен пайдалануға болады.

3- топ

Тезистерді оқып, ондағы ойды кеңейтіп айтыңдар. Прочитать тезисы, найти предложения с мыслями глубже и шире раскрыть тему.

Қосымша мәліметтермен пайдалануға болады.

5- топ

Сөздерді синонимдерімен сәйкестіру.1-2 салалас құрмалас сөйлем жазу .  2- тапсырма. 92 бет

Қосымша мәліметтермен пайдалануға болады.

Сопоставить слова –синонимы, пользуясь словарем записать в тетрадь. 1-2 сложносочиненых предложения записать.