Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок География КонспектыУрок "Азбука - первая учебная книга" 1 класс Школа России

Урок "Азбука - первая учебная книга" 1 класс Школа России

Скачать материал
библиотека
материалов

Технологическая карта урока по обучению грамоте

учителя начальных классов Саваль Марина Валерьевны

Тема: «Азбука – первая учебная книга»

Тип урока: Усвоение новых знаний.

УМК - «Школа России», В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин, Л.А. Виноградская и др. Азбука, 1 класс, М. Просвещение

Цель: Познакомить учащихся с первой учебной книгой - Азбукой. Создать условия для выявления уровня развития связной речи у учащихся.

Задачи:

1. Научить детей ориентироваться в «Азбуке», называть и показывать элементы учебной книги (обложка, титульный лист, форзац), как правильно обращаться с учебной книгой.

2. Познакомить с правилами поведения на уроке (правильно сидеть, поднимать руку, вставать, отвечать). Привить поступки вежливого человека.

3. Научить анализировать результаты своей работы на уроке.

Планируемый результат:

Предметные - Знать систему условных обозначений в книге; называть и показывать элементы учебной книги.

Метапредметные - Понимать и принимать цели и задачи учебной деятельности; оценивать собственную деятельность на основе совместно выработанных критериев.

Личностные - Проявлять интерес к книге и чтению; рассказывать о правилах поведения на уроке; осваивать роль ученика на основе выполнения правил работы на уроке.

Оборудование: книга Азбука, плакат «Сиди правильно!», осень (плакат), славянский алфавит, фигурка Буратино.

Оформление доски: число, тема урока.





Ход урока:

1. Орг.

момент

(цель: психологически настроить на урок)






2. Введение героя

(цель:

заинтересовать)

















3. Знакомство с учителем















4. Заучивание с голоса учителя











5.Знакомство с книгой

(цель: научить детей ориентироваться в «Азбуке)






































6.Работа с иллюстрациями












































7. Физ.минутка













8.Подведение итогов























9.Рефлексия

Здравствуй, небо голубое.

Здравствуй, солнце золотое.

Здравствуй, матушка - земля,

Здравствуйте, мои друзья.

Подарите свое хорошее настроение друг другу. Улыбнитесь всем нам. Пусть нам принесет радость общение друг с другом. С этим настроением мы начнем наш урок.




Ребята! А как же правильно необходимо сидеть ученику?

Давайте и мы будем учиться сидеть правильно.

- Какой сегодня день?

- Сегодня Ваш первый учебный день, первый урок – урок обучения грамоте.



Ребята, посмотрите в окно, какое сейчас время года?

- Послушайте загадку, кто к нам в гости сегодня на урок пришел?



Пусты поля, мокнет земля,

Дождь поливает, когда это бывает? (Осенью)

- Посмотрите на нее, какая она красивая,

нарядная, поприветствуйте и улыбнитесь ей.

- Ребята, а я напомню, что меня зовут Марина Валерьевна. Я ваша учительница. Я буду учить вас писать, читать, считать, рисовать, лепить и еще многому другому.

Ребята, а вы знаете правила поведения в школе?

Поиграем в «Вопросы — ответы».

- Что мы делаем, когда звенит звонок?

- Как правильно сидеть за партой?

- Как ты поступишь, если захочешь о чём-либо спросить учителя?

- А сейчас прошу вас встать. Посмотрите, ребята. Это наш класс. Что вам понравилось в нашем классе? А кто вы будете друг другу? (одноклассники).

Мы дружно поздороваемся с классом:

Здравствуй школа!

Здравствуй класс!

Самый лучший ты для нас!

- Давайте запомним наше хорошее настроение, наше приветствие друг другу и будем его говорить каждое утро друг другу на каждом первом уроке!!!

Учиться – значит много, много трудиться. Не надо сразу пугаться, у вас все получится. Вы большие молодцы!!!

Ребята, а зачем вы пришли в школу? Чему вы хотите научиться?

А сегодня мы познакомимся с первым учебником «Азбукой». По такому учебнику учились ваши мамы и папы, дедушки и бабушки, космонавты и ученые. Аккуратно положите ее перед собой. Не открывайте. Давайте рассмотрим обложку.

-Что вы видите? (буквы, слово АЗБУКА)

С самых далеких времен во многих языках каждая буква имела свое название. Так было и в нашем славянском языке. Названия нашим буквам дали Кирилл и Мефодий. Написание букв сильно изменилось, некоторые буквы исчезли, но основа осталась. Вот как назывались буквы: аз, буки, веди, глаголь… Учитель показывает славянский алфавит.

Когда-то не было печатных станков, книги переписывались от руки специальными людьми-переписчиками. Каждая книга представляла собой особую ценность не только из-за своего содержания, но и из-за затрат на ее изготовление. Переписчик старался сделать книгу привлекательной, красивой.

Так и наша Азбука привлекательна и красива.

Послушайте пословицу, как вы ее понимаете?

«Сперва A3 да БУКИ, а там и науки».

- Послушайте загадку и отгадайте её.

Тридцать три сестрички

Ростом невелички.

Если знаешь их секрет,

То на всё найдёшь ответ. (Буквы)



Раз, два — выше голова. Три, четыре — руки шире. Пять, шесть — всем присесть. Семь, восемь — встать попросим. Девять, десять — сядем вместе.

Раз, два — выше голова. Три, четыре — руки шире. Пять, шесть — всем присесть. Семь, восемь — встать попросим. Девять, десять — сядем вместе.

Раз, два — выше голова. Три, четыре — руки шире. Пять, шесть — всем присесть. Семь, восемь — встать попросим. Девять, десять — сядем вместе.

- Откройте страничку 124 в «Азбуке», назовите буквы.

- Давайте полистаем странички.

- Откроем страничку 2. Посмотрите внимательно на условные обозначения. Мы с ними будем работать на протяжении учебного года.

- Что вы видите на иллюстрации (с. 3 учебника)? (Радуга, речка, солнышко, звёзды, церковь и т.д.)

Это картины нашей родной природы. Как русский народ встречает гостей? (хлеб да соль).



Поучимся отвечать на вопросы.

- Рассмотрите иллюстрации (с. 4). Составьте рассказ. О каком дне, событии идёт речь? Какое у детей настроение? О чём думает учительница? Что у тебя в ранце?



Работа с пословицей: Учиться всегда пригодится! (Как вы понимаете?)



Что изображено на рисунке в нижней части страницы. (Кубики, мяч, кукла, карандаш, ранец и т.д.)

Как одним словом назовёте предметы слева? (Игрушки.)

Для чего нужны вещи, которые изображены справа? (Учебные принадлежности нужны для учебных занятий.)

Мы сравнили две группы предметов по назначению. Какие картинки можно дорисовать к группе игрушек? А какие ещё новые учебные вещи есть у вас в ранце?

И ранец, и портфель, и всё, что лежит в ранце, — это наши лучшие друзья.

Вы догадались, почему я на доске поставила вопросительный знак? Я задавала вам вопросы, а вы мне отвечали.

На доске появляется Буратино:

Буратино - потянулся,

Раз - нагнулся,

Два – нагнулся,

Руки в стороны развёл,

Ключик, видно, не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.











Закройте книги. Погладьте. Уберите их на край стола.

Книги - как люди: рождаются, живут, стареют. Как и люди, могут болеть. Мы все знаем, что любую болезнь легче предупредить, чем вылечить. И мы с вами должны книги и учебники: что? – БЕРЕЧЬ!



Давайте мы с вами запомним, что с книгами делать нельзя

Не рисовать, не писать ничего в книгах;

Не вырывать листы, не вырезать картинки;

Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы;

Не читать книги во время еды;

Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок;

Пользоваться закладкой.





- Как называют детей, которые пришли учиться в школу?

- Как называется наша классная комната?

- Кого называют одноклассниками?

- Как называется первая учебная книга?

- Кто сегодня на уроке узнал что-то нового, поднимите руку.

Осень принесла Вам подарки (всем детям раздаются осенние листочки с улыбками).

Молодцы, вы хорошо потрудились.

Спасибо за урок!













дети хором договаривают приветствия









Рассматривают плакат «Сидеть правильно!»






ответы детей











































Дети знакомятся со структурой, строением книги: обложкой, иллюстрациями, учатся пользоваться закладкой.






















ответы и рассуждения детей








беседа












































Дети выполняют движения:

Вверх руки потянулись, в разные стороны нагнулись, руки в стороны, удивились плечиками, на носочках вверх подтянулись.







  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.