Урок беларускай мовы.Звонкія і глухія зычныя гукі. Іх абазначнне на пісьме. 3 клас

Тэма: Звонкія і глухія зычныя гукі. Іх абазначнне на пісьме.

Мэты:

·         Выпрацоўваць правільнае вымаўленне звонкіх зычных на канцы слоў і перад глухімі зычнымі.

·         Пазнаёміць з правапісам парных звонкіх-глухіх зычных на канцы слоў і ў сярэдзіне слова перад іншымі зычнымі.

·         Вучыць падбіраць праверачныя словы.

·         Выхоўваць любоў да роднай мовы.

Абсталяванне: Свірыдзенка, В.І. Беларуская мова: вучэб.дапам. длчя 2-га кл. агульнаадукац. устноў з рус. мовай навучання. У 2 ч. Ч.2/ В. І. Свірыдзенка.-Мінск : Нац. ін-т адукацыі, 2010.-112 с.

Ход урока

1.Арг.момант	Добры дзень. Рада вас ўсіх бачыць. -Вазьміце адзін аднаго за рукі. Закрыйце вочы. Па вашым далоням я пасылаю вам усім сваё цяпло, сваю дабрыню, ласку і любоў. -Скажыце, як вы будзеце працаваць на ўроку?	Настріваюцца на работу На ўроку мовы сёння мы будзем добра працаваць
2.Праверка дамашняга задання	Адкрыйце сшыткі. Правяраем дамашня заданне. Вам патрэбна было спісаць і падкрэсліць пару слоў,якія адрозніваюцца парнымі звонікі-глухімі гукамі .Назваць гукі. Назавіце  пару слоў,якія адрозніваюцца парнымі звонкімі-глухімі гукамі. Назавіце гэтыя гукі. Здаём сшыткі.	Зайка-сайка, З-с
3.Хвілінка чыстапісання	Адступіце 2 радкі. Запішыце дату, класная работа. ву во ве Злучэнне літар (в) (у).Звярніце ўвагу на хітрую кропку. авал на увесь радок Злучэнне літар (в) (о)- злучэнне знізу. (в) (е)- злучэнне зверху Вузкі. Воўк. Воблака. Вузкі- падбярыце слова з процілеглвым значэннем. Воўк.хто такі? Якое правіла беларускай мовы вы бачыце? Воблака.Перакладзіце на рускую мову.Звярніце ўвагу на гук (в) Паглядзіце на стужку літар.Я называю гук,а вы адпаведны . На  якія дзве групы можна падзяліць гэтыя літары? Сёння мы працягнем вывучэнне тэмы. (Вывешваю тэму: Звонкія і глухія зычныя гукі. Іх абазначнне на пісьме.) Знайдзіце слова з парным зычным гукам  ў чыстапісанні. Які гук вымаўляем? А пішам? А вось і мэта нашага ўрока: Пазнаёміцца з правапісам парных звонкіх-глухіх зычных на канцы слоў і ў сярэдзіне слова перад іншымі зычнымі.	Пішуць Шырокі дзікая драпежная жывёліна сямейства сабачых. ў-пішацца пасля галосных облако па глухасці-звонкасці вузкі гук з с з
4.Актуалізацыя ведаў.	ж дз’ б х з ш г п т с д дж ц’ ч Успонім нашы пары. Вам патрэбна скласці літары па глухасці-звонкасці. Якія пары вы тут знайшлі?	Б-п,ж-ш,з-с,д-т, г-х,дж-ч,дз’-ц’
4.Знаемсва з новай тэмай:	Адкрыйце падручнікі.Пр.68.Патрэбна правільна вымавіць гукі на месцы выдзеленых літар. Чытаем усе разам.Пачынаем с першай пары. Звярніце ўвагу,як вымаўляюцца  выдзеленные гукі. грыб- чуем,які гук? А пішам? Як вымаўляюцца гукі на канцы слова і перад глухімі зычнымі ў сярэдзіне слова? Чытаем правіла. Усе разам. Што патрэбна зрабіць,Каб праверыць слова з парнымі звонкімі-глухімі зычнымі ў канцы і ў сярэдзіне слова.? Вярнемся да нашага слова,вузкі.Дакажыцце,чаму мы павінны напісцаь тут літару (з)? Што патрэбна зрабіць? Якое праверачнае слова?	Грыбы-грыб п б рыбка-рыба як глухія Чытаюць Трэба змяніць слова так,каб пасля зычнага стаяў галосны гук Трэба,каб пасля зычнага стаяў галосны. вузенькі
5.Фізкультхвілінка.	На поўначы ад Беларусі жывуць літоўцы і латышы  На поўдні ад Беларусі жывуць украінцы На захадзе ад Беларусі жывуць палякі На ўсходзе ад Беларусі жывуць расіяне А гэта наша Радзіма	(паднялі рукі ўверх) (нагнуцца і дакрануцца да падлогі) (адной рукой пацягнуцца ўбок) (другой рукой пацягнецца ўбок) (зрабіць рукамі круг)
6.Работа над тэмай урока.	Замацуем атрыманыя веды. Пр 69.Чытаем усе разам,што патрэбна зрабіць.Пачынаем з першай пары. Што уставім? чаму? Адзін запісвае на дошцы а іншыя ў сшытку. Літару,якую ўставілі падкрэсліваем. Чытаем другі стобік разам. Кожны выбірае тую пару слоў,якая спадабалася і запісвае самастойна ў сшытак. (Выбіраю 3 вучняў,якія запісваюць розныя пары слоў) Астатнія правяраюць. Чаму?	літару (д),перад галосным чуем гук(д) звонкі-таму што ў слове холад, чуем (т), але пішам (д) Арэхі-арэх Тму што перад галосным стаіць (х),таму мы пішам (х)
7.Замацаванне	Пр.70 Чытыем,што патрэбна зрабіць. Чытаем верш разам. Дык як жа хлопчык дапамагаў  пячы пірог? Што ўставім за літару ў выдзеленым слове. Чаму? Якое слова атрымаецца? А як будзе гучаць гэта слова на рускай мове? Назавіце парны  глухі гук для звонкага (г) у рускай мове? Адкрыйце старонку 42. Будзьце ўважлівы.У рускай мове пара па звонкасці-глухасці (г)- (к), а ў беларускай (г)-(х) Працягваем далей. Што патрэбна зарбіць,каб правільна паствіць літару? Пр.71 Разам прачытаем,што патрэбна зрабіць. Чытаем першую пагаворку ўсе разам. Як вы яе разумееце? Чытаем другую пагаворку . Як вы яе разумееце?	рэцэпт услых чытаў.першым каштаваў пірог. (Г) таму, Каб праверыць слова трэба, пасля зычнага паставіць галосны. Пірагі Пирог (к) Трэба змяніць слова так,каб пасля зычнага стаяў галосны гук Лёг-лягу дапамог-дапамога Пакуль штосьці не зробішь да канца,не трэба пра гэта гаварыць. Важней пачуць добрае слова. Важней як прымуць цябе.
8.Падвядзенне вынікаў. Рэфлексія.	Лесвіца ведаў. Пастаўце магніцік на першую ступенку,калі вы ведаеце, з якой тэмай мы працавалі на ўроку. На 2ю-што трэба зрабіць,каб праверыць парны зычны па  глухасці звонкасці. на 3ю- беспамылкова запішыце ўсе словы з парнымі зычнымі па глухасці звонкасці. (Выклікаю дзяцей,якія паставілі на 3-ю ступеньку) Якое правіла вы будзеце ўспамінаць,калі вам патрэбна будзе ўставіць літару па глухасці-звонкасці?	Трэба змяніць слова так,каб пасля зычнага стаяў галосны гук
9.Дамашняе заданне.	Адкрываем дзеннік, запісываем дамашняе заданне. Пр.73 с.43 , с. 40 п. Чытаем усе разам,што патрэбна зрабіць. Якое правіла вы будзіце выкарыстоўваць,калі вам патрэбна ўставіць літару па глухасуі-звонкасці?	Запісываюць. Чытаюць. Трэба змяніць слова так,каб пасля зычнага стаяў галосны гук