Инфоурок Всеобщая история ПрезентацииУрок № 19. Библейские сказания

«Библейские сказания»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
2084
64
09.11.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Горбунова Олеся Алексеевна

учитель начальных классов

Рабочий лист на тему «Библейские сказания» разработан в соответствии с ФГОС НОО и рабочей программы. Состоит из двух листов с шестью заданиями. В конце приведено два вида рефлексии. Рабочий лист можно использовать как на уроке, так и в качестве домашнего задания.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист на тему «Библейские сказания» разработан в соответствии с ФГОС НОО и рабочей программы. Состоит из двух листов с шестью заданиями. В конце приведено два вида рефлексии. Рабочий лист можно использовать как на уроке, так и в качестве домашнего задания.

Урок № 19. Библейские сказания

Скачать материал
Скачать материал "Урок № 19. Библейские сказания" Смотреть ещё 5 937 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • БИБЛЕЙСКИЕ
СКАЗАНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛА КОВАЛЁВА Е. Н.
УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ г....

    1 слайд

    БИБЛЕЙСКИЕ
    СКАЗАНИЯ
    ПРЕЗЕНТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛА КОВАЛЁВА Е. Н.
    УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ
    г. СТАВРОПОЛЬ
    2015 г.

  • Педагогические цели:
Способствовать ознакомлению учащихся с историей древнего...

    2 слайд

    Педагогические цели:
    Способствовать ознакомлению учащихся с историей древнего народа, который стал родоначальником религии, основанной на единобожии; создать условия для развития умения сравнивать религию евреев с религиями других древних народов.
    Тип и вид урока:
    Изучение и первичное закрепление новых знаний / исследовательская лабораторная работа.

  • Планируемые результаты (предметные):
Расширение опыта оценочной деятельности...

    3 слайд

    Планируемые результаты (предметные):
    Расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом; готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира
    Личностные результаты:
    Понимание культурного многообразия мира; уважение к культуре своего и других народов, толерантность; выражение положительного отношения к процессу познания: проявление внимания, удивления, желания больше узнать
    Метапредметные результаты:
    Готовность к сотрудничеству с соучениками, к коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе, социальном окружении и др.; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией


  • Постановка учебной задачи.Назовите определение понятия «религия», назвать, с...

    4 слайд

    Постановка учебной задачи.
    Назовите определение понятия «религия», назвать, с религией каких народов уже знакомы.

    Религия – вера человека в колдовство, оборотней, душу, в жизнь после смерти.

  • Древняя Палестина. В степных районах Западной Азии, между Египтом, Двуречьем...

    5 слайд

    Древняя Палестина.
    В степных районах Западной Азии, между Египтом, Двуречьем и побережьем Средиземного моря проживали многочисленные племена, основным занятием которых было кочевое скотоводство. Сегодня на уроке мы рассмотрим древнееврейские кочевые племена, подарившие миру первую в историю религию с верой в единого Бога, создавшие Библию и десять заповедей.

  • История еврейского народа началась во II тысячелетии до н.э. Древн...

    6 слайд

    История еврейского народа началась во II тысячелетии до н.э. Древние евреи занимались в основном разведением овец и коз, перегоняя их с одного пастбища на другое. Жили пастухи в легких войлочных шатрах, носили одежды из шерсти, питались молоком и мясом. Во главе племен стояли старейшины. Они хранили в своей памяти предания еврейского народа, передававшиеся из поколения в поколение, впоследствии собранные в Библию.

  • Библия, в переводе с древнегреческого значит «книга». Мифы, предания и...

    7 слайд

    Библия, в переводе с древнегреческого значит «книга». Мифы, предания и летописи древних евреев были собраны в самой древней части Библии – Ветхом завете. Ветхий завет начинается с мифов о сотворении мира Богом в течение 6 дней, о первых людях – Адаме и Еве, о великом потопе. Кроме историй о прошлом еврейского народа, в Ветхом завете так же содержатся предсказания прорицателей о будущем, рассуждения мудрецов, древние законы и обычаи.

    Священные книги евреев.

  • Библейские мифы.       Подобно своим соседям – египтянам, вавилонянам и финик...

    8 слайд

    Библейские мифы.
    Подобно своим соседям – египтянам, вавилонянам и финикийцам, евреи когда-то поклонялись многим богам, но со временем они стали почитать лишь одного Бога – Яхве. Так зародилось единобожие. Люди верили, что все в мире создано Яхве и подчиняется его воле. Бог дал людям правила, по которым они должны жить – заповеди.
    Библия начинается с повествования о сотворении мира. В первый день, гласит легенда, разделил Бог свет и тьму, назвав первую «днем», а вторую «ночью». Во второй день были отделены земная твердь от небесной воды. На третий день собрал Бог всю воду, из которой показалась суша, и назвал сушу землею, а воду морем. На четвертый день были созданы солнце и луна. В пятый ишестой день создал Бог рыб и птиц, пресмыкающихся и животных, а так же первых людей –Адама и Еву.

  • Первые люди жили в райском саду, где росли чудесные цветы и деревья, обита...

    9 слайд

    Первые люди жили в райском саду, где росли чудесные цветы и деревья, обитали животные и птицы. Адам и Ева жили в саду, как в сказке, не испытывая никаких неудобств – ели вдоволь, а все живые существа исполняли любую их просьбу. В райском саду росло «древо познания», рвать плоды с которого Бог не разрешал людям. Но коварный змей, обитавший в саду, уговорил Еву съесть запретный плод и угостить им Адама. Бог узнал об этом и изгнал людей из рая.

  • После изгнания родилось у Адама и Евы множество детей и внуков, расселившихся...

    10 слайд

    После изгнания родилось у Адама и Евы множество детей и внуков, расселившихся по всей земле. Один из их потомков, Авраам, стал родоначальником еврейского племени. У Авраама родился сын Исаак, а у Исаака сын Иаков, прозванный так же Израиль. Именно это второе имя дало название всему народу.
    У Иакова было несколько сыновей, но самым любимым из них был Иосиф. Завидовали братья Иосифу и решили погубить его. Они продали юношу в рабство, а отцу сказали, что ребенка растерзали дикие звери.

  • Попал Иосиф в Египет в качестве раба знатного вельможи. Но благодар...

    11 слайд

    Попал Иосиф в Египет в качестве раба знатного вельможи. Но благодаря своему уму, он скоро стал управляющим у своего господина. Однажды фараону приснился сон, что стоит он на берегу, а рядом пасутся коровы – семь сытых и семь голодных. И вот семь голодных коров съели семь сытых. Фараон сразу понял, что это вещий сон, и призвал к себе самых мудрых людей Египта, но никто не смог объяснить этот сон. Тогда пришел Иосиф и сказал, что семь сытых коров обозначали семь благоприятных лет, в которые земля Египта будет давать богатый урожай. Но затем наступит семь лет засухи и голода, поэтому необходимо накапливать зерно на будущее, чтобы в течении семи этих последних лет было чем питаться. Так и случилось. Семь лет Египтяне собирали обильный урожай, но затем наступил период голода.
    После того, как сбылось предсказание Иосифа, фараон вознаградил его, сделав своим советником и вельможей. Братья Иосифа, узнав, что египетский фараон помогает голодающим, пришли просить о помощи. Иосиф помог братьям и простил их. Дети Иакова поселились в Египте, и их потомки прожили там несколько веков.

  • Со временем впали евреи в немилость и решили погубить их египтяне. Пр...

    12 слайд

    Со временем впали евреи в немилость и решили погубить их египтяне. Приказал фараон всех новорожденных мальчиков отдавать палачам. Но матери одного мальчика удалось спасти своего сына. Она положила его в корзину и оставила на берегу Нила, где любила купаться дочь фараона. Как и надеялась мать, нашла дочь фараона ребенка и воспитала его, как собственного сына.
    Назвали мальчика Моисеем, что означало «спасенный из воды».

  • Вырос Моисей и узнал о своем происхождении и тяжелой доле всех
евреев. По...

    13 слайд

    Вырос Моисей и узнал о своем происхождении и тяжелой доле всех
    евреев. Попытался он уговорить фараона отпустить соплеменников, но владыка Египта отказался. Тогда Моисей уговорил евреев бежать.
    Египтяне преследовали беглецов. На берегу Красного моря чуть было не поймали их слуги фараона, но Бог раздвинул море и прошли израильтяне по сухому дну. Колесницы фараона море поглотило. Затем вышли евреи на Синайский полуостров, оказавшись в пустыне, по которой были вынуждены скитаться сорок лет.

  • Наконец пришли они к высокой горе. Моисей поднялся на нее и встретился там с...

    14 слайд

    Наконец пришли они к высокой горе. Моисей поднялся на нее и встретился там с Богом. Он вручил Моисею каменные доски – скрижали, на которых были записаны десять заповедей
    1- поклоняйся лишь богу Яхве,
    2 - почитай отца и мать,
    3 - не воруй,
    4 - не лги
    5 - не убивай.
    Евреи согласились выполнять заповеди Бога, а он вывел их в благодатную землю, названную Палестиной.
    Десять заповедей

  • § 16. Библейские сказания.
Задания 65, 70, 72, 73 в рабочей тетради.Домашнее...

    15 слайд


    § 16. Библейские сказания.
    Задания 65, 70, 72, 73 в рабочей тетради.
    Домашнее задание

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 351 812 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 23.09.2015 1637
    • PPTX 3.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем ГРОМОВА ЕЛИЗАВЕТА НИКОЛАЕВНА. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    ГРОМОВА ЕЛИЗАВЕТА НИКОЛАЕВНА
    ГРОМОВА ЕЛИЗАВЕТА НИКОЛАЕВНА

    УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

    • На сайте: 9 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 45230
    • Всего материалов: 19

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МБОУ лицей № 35 г. Ставрополя
    Моё кредо: Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь. В. Ключевский Я МОЛОДОЙ СПЕЦИАЛИСТ ПО ПРЕДМЕТАМ ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. ОКОНЧИЛА СЕВЕРО - КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПО НАПРАВЛЕНИЮ - ИСТОРИЯ. ИМЕЮ ДИПЛОМ - БАКАЛАВР ИСТОРИИ. НА ДАННЫЙ МОМЕНТ, Я ОБУЧАЮСЬ В МАГИСТРАТУРЕ, НАПРАВЛЕНИЕ КОТОРОЙ СВЯЗАННО С ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИЕЙ. СВОЮ РАБОТУ Я ОБОЖАЮ И ДРУГОГО ПОПРИЩА ДЛЯ САМОРЕАЛИЗАЦИИ НЕ ВИЖУ.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 329 424 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Современные методики базальной стимуляции и развивающего ухода для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Диагностика, предикторы и психологические механизмы коррекции личностных и тревожных расстройств

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Роль театрального искусства в современной системе образования

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 937 курсов