Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Урок биологии "Цветок,его строение и значение" (6 класс)

Урок биологии "Цветок,его строение и значение" (6 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Цветок, его строение и значение..doc

библиотека
материалов

Биология

6 класс

Тема урока: «Цветок, его строение и значение»



Учитель биологии МАОУ СОШ №20, г. Липецк Севостьянова Ирина Николаевна.


Урок изучения нового материала.


Цель урока: изучить строение и значение цветка, познакомить с разнообразием цветов и их соцветий.


Задачи урока:

  • образовательные: сформировать понятия цветок и соцветие, познакомиться со строением цветка, выяснить, какое значение и применение имеют цветы в природе и жизни человека, научиться различать разные соцветия.

  • развивающие: развивать сопоставительный анализ, через сравнение и определение побега и цветка; продолжить развитие логического мышления, через решение биологических задач и проблемных вопросов; продолжить работу над развитием наблюдательности, через работу с наглядным материалом; продолжить формирование умений работать с натуральными объектами; развивать личностные качества: умение самостоятельно работать с лабораторным оборудованием, умение работать быстро и аккуратно.

  • воспитывающие: воспитывать внутреннюю мотивацию к учению, через интересный, познавательный подбор содержания учебного материала, через использование нестандартных приёмов.



Методы обучения: проблемный, элементы технологии критического мышления.


Педагогические технологии: технология критического мышления, технология проблемного диалога.


Оборудование: учебник биологии 6 класс (Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. – Вентана–Граф 2008),

презентация к уроку PowerPoint, компьютер, проектор, ФЦИОР, схемы типов соцветий и гербарий.


Этапы урока

Содержание учебного материала.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

Организационный момент

Слайд 1. Рассказ о многообразие цветов: «Среди растений цветковые самые многочисленные, их насчитывается 250 тысяч. Они очень разнообразны по форме, окраске, размерам. Среди них есть настоящие гиганты, например, раффлезия и очень маленькие, такие как у ряски. Цветы во все времена вдохновляли поэтов, композиторов, художников. Пожалуй, не найдется человека, который не любил бы любоваться цветами.

- Итак, сегодня на уроке мы познакомимся с понятиями цветок и соцветие, выясним какое строение он имеет, каково его значение в природе и жизни человека.

- Откройте тетради и запишите тему урока: «Цветок, его строение и значение» Слайд 2.

Слушают

Коммуникативные

Актуализация знаний


Приём «бортовой журнал» предлагается ответить на вопрос: «Что вы знаете о цветах?». Слайд 3.


Известная информация

Новая информация




Ответы детей.

- По ходу изучения нового материала, всю новую для вас информацию вы вносите в таблицу.

Заполняют таблицу


Личностные

Коммуникативные

Познавательные (общеучебные)


Изучение нового материала

- На основе ваших знаний сформулируйте определение цветка.

Ответы детей.

Использование ФЦИОР. Запишите определение цветок в свои тетради.

http://fcior.edu.ru/search.page?phrase=%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0

- Внимание, вопрос: докажите, что цветок – это видоизменённый укороченный побег.

- Что необходимо сделать, чтобы ответить на этот вопрос? Ответы детей.

- Используя информацию со слайда, назовите структурные части цветка.

Ответы детей.

- А теперь, опираясь на текст учебника §22, опишите функции каждой части цветка по следующей схеме: Слайд 4.




Название части цветка

Функции





Ответы детей.








- Все структурные части цветка делят на 2 группы: главные и вспомогательные. Используя уже имеющиеся знания о строении цветка, установи соответствие между частью цветка и группой, к которой эта часть относится: Слайд 5.

А. Главные 1.Лепесток

Б. Вспомогательные 2. Тычинка

3. Чашелистик

4. Цветоложе

5. Пестик

6. Цветоножка

Ответ поясните.

Ответы детей.

- Вернёмся к нашему вопросу: докажите, что цветок – это видоизменённый укороченный побег. Слайд 6.

Ответы детей.

- В цветке происходят 2 очень важных в жизни растения процесса: опыление и оплодотворение. Используя текст учебника, выпишите определение этих понятий. Слайд 7.

- Как вы думаете, взаимосвязаны ли эти 2 процесса? Ответ поясните.

Ответы детей.

- Обратите внимание на название §22. Почему цветок относят к генеративным органам?

Ответы детей.

- Слайд 8. Вашему вниманию биологическая задача, ответ на которую вы дадите после просмотра видео фрагмента.

Задача: Начинающий садовод отправился на сельский рынок в надежде приобрести саженец облепихи. В огромном многообразие растений ему удалось найти то, что он искал. Вернувшись, счастливый с покупкой садовод отправился на участок и сразу же посадил молодое растение. Каково же было его удивление, когда ни через год, ни через 2…5…7 лет облепиха не приносила плоды. Объясните, почему?

Демонстрация фрагмента видео урока: http://www.youtube.com/watch?v=OCHcD3d5lo8

- Вернемся к задаче. Ответьте на ее вопрос.

Ответы детей. Слайд 10.

- Используя имеющиеся знания и текст §22, дополните схему:

Типы цветков

Обоеполые ?


Двудомные ?

Приведите пример цветов на каждый тип.

Ответы детей. Слайд 11.

- Вашему вниманию 2 фотографии цветов (сирень и роза). Назовите эти цветы. Чем они отличаются?

Ответы детей.

- Группа цветов располагающихся в определенном порядке, называется соцветием. Слайд 12.

- Познакомимся с типами соцветий, выполняя лабораторную работу §22 с. 87. В результате лабораторной работы необходимо заполнить таблицу, как обобщение (на заранее заготовленных листах).

Тип соцветия

Схема соцветия

Пример растения




Прочитать пункт 1-2 и ответить на вопрос: какой тип соцветия у черемухи (или ландыша).

Ответьте на вопросы:

1. Какие типы соцветий существуют?

2. Каково биологическое значение соцветия?

Ответы детей.


Отвечают на вопрос



Записывают определение в тетрадь






Отвечают на вопрос



Называют части цветка



Заполняют таблицу:

Название части цветка

Функции

Лепестки

Защита пестика и тычинок, привлечение насекомых и животных для опыления

Чашелистики

Защита бутона цветка на стадии развития

Цветоножка

Выносит цветок выше к опылителям

Цветоложе

На нем располагаются пестик и тычинки

Пестик

В нем происходит оплодотворение и образование женских гамет

Тычинка

В не образуются мужские гаметы

Распределяют по группам (главные – тычинка и пестик), отвечают на вопрос.












Приводят, аргументы, доказывающие, что цветок –видоизмененный укороченный побег.

Отвечают на вопрос.























Просмотр видеофрагмента, на основе полученной информации решают задачу.


Составляют схему в тетради.








Рассматривают фото и отвечают на вопросы.



Записывают определение в тетрадь.


Выполняют лабораторную работу.











Отвечают на вопросы.

Личностные

Коммуникативные


Познавательные (общеучебные)





Познавательные

(постановка и решение проблем)

Регулятивные

Коммуникативные



Познавательные (общеучебные и логические)

Личностные

Регулятивные













Коммуникативные

Познавательные(общеучебные)

Личностные










Личностные

Коммуникативные



Познавательные (постановка и решение проблем)

Коммуникативные

Личностные























Познавательные
(логические)

Регулятивные






Познавательные (логические)

Коммуникативные





Личностные

Коммуникативные

Познавательные (логические)

Закрепление изученного

- Используя свою таблицу, скажите, что нового вы узнали о цветке?

- Распределите правильно структурные части цветка. http://fcior.edu.ru/search.page?phrase=%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0

- Составьте синквейн к понятию цветок.

- Определите тип соцветия: http://fcior.edu.ru/search.page?phrase=%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%B5

Выполняют задания.

Личностные

Регулятивные

Познавательные


Итог урока

Беседа

Отвечают на вопросы.


Д/з

Слайд 13.§22, составить красочный кроссворд не менее 12 слов по пройденной теме

Записывают.




Выбранный для просмотра документ Цветок, его строение и значение..pptx

библиотека
материалов
Цветок, его строение и значение
Известная информация Новая информация
Название части цветка Функции
Установите соответствие А. Главные части цветка Б. Вспомогательные части цвет...
http://www.youtube.com/watch?v=OCHcD3d5lo8
Д/з: §22, составить красочный кроссворд не менее 12 слов по пройденной теме
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Цветок, его строение и значение
Описание слайда:

Цветок, его строение и значение

№ слайда 3 Известная информация Новая информация
Описание слайда:

Известная информация Новая информация

№ слайда 4 Название части цветка Функции
Описание слайда:

Название части цветка Функции

№ слайда 5 Установите соответствие А. Главные части цветка Б. Вспомогательные части цвет
Описание слайда:

Установите соответствие А. Главные части цветка Б. Вспомогательные части цветка 1. Лепесток 2. Тычинка 3. Чашелистик 4. Цветоложе 5. Пестик 6. Цветоножка

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 http://www.youtube.com/watch?v=OCHcD3d5lo8
Описание слайда:

http://www.youtube.com/watch?v=OCHcD3d5lo8

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Д/з: §22, составить красочный кроссворд не менее 12 слов по пройденной теме
Описание слайда:

Д/з: §22, составить красочный кроссворд не менее 12 слов по пройденной теме

№ слайда 14
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДВ-401634


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»