172380
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыУрок биологии "Деление клетки" 9 класс

Урок биологии "Деление клетки" 9 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Деление клетки.pptx

библиотека
материалов
Деление клетки. митоз Ходарева Ю. К. Учитель БИОЛОГИИ Моу «Герасимовская СОШ»
Тема: Деление клетки. митоз Задачи урока: : сформировать знания о значении де...
Митоз- это деление нормальных соматических клеток, в результате которого из 1...
Интерфаза Фаза относительного покоя клетки. Здесь происходят процессы: Реплик...
Профаза Процессы : Спирализация ДНК Хромосомы становятся видимыми в микроскоп...
Метафаза Процессы: Выстраивание хромосом по экватору клетки. Образование мета...
Анафаза Процессы : Сокращение нитей веретена деления 2. Расхождение хромосом...
Телофаза Процессы: Образование клеточной перетяжки 2. Образование ядерных обо...
Биологическое значение митоза: Образовавшиеся в результате этого способа деле...
Фазы митоза профаза метафаза АНАФАЗА ТЕЛОФАЗА
Домашнее задание: проработать параграф 14, выполнить задания в рабочей тетрад...
Спасибо за внимание!
Используемые ресурсы Пономарёва И. Н. Биология: 9 класс [Текст]: учебник для...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Деление клетки. митоз Ходарева Ю. К. Учитель БИОЛОГИИ Моу «Герасимовская СОШ»
Описание слайда:

Деление клетки. митоз Ходарева Ю. К. Учитель БИОЛОГИИ Моу «Герасимовская СОШ»

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Тема: Деление клетки. митоз Задачи урока: : сформировать знания о значении де
Описание слайда:

Тема: Деление клетки. митоз Задачи урока: : сформировать знания о значении деления клетки для размножения, роста и развития организмов, о процессах, протекающих в клетке в интерфазу и в период митоза, о механизме, обеспечивающем постоянство числа и формы хромосом в клетках, равномерное распределение генетической информации между дочерними клетками.

4 слайд Митоз- это деление нормальных соматических клеток, в результате которого из 1
Описание слайда:

Митоз- это деление нормальных соматических клеток, в результате которого из 1 материнской клетки образуются 2 дочерние клетки идентичные материнской.

5 слайд Интерфаза Фаза относительного покоя клетки. Здесь происходят процессы: Реплик
Описание слайда:

Интерфаза Фаза относительного покоя клетки. Здесь происходят процессы: Репликация (удвоение ДНК). Накопление питательных веществ. Хромосомы представляют собой вытянутые нитевидные образования

6 слайд Профаза Процессы : Спирализация ДНК Хромосомы становятся видимыми в микроскоп
Описание слайда:

Профаза Процессы : Спирализация ДНК Хромосомы становятся видимыми в микроскоп 3. Растворение ядерной оболочки 4. Появление в клетке центриолей клеточного центра

7 слайд Метафаза Процессы: Выстраивание хромосом по экватору клетки. Образование мета
Описание слайда:

Метафаза Процессы: Выстраивание хромосом по экватору клетки. Образование метафазной пластинки

8 слайд Анафаза Процессы : Сокращение нитей веретена деления 2. Расхождение хромосом
Описание слайда:

Анафаза Процессы : Сокращение нитей веретена деления 2. Расхождение хромосом к разным полюсам клетки

9 слайд Телофаза Процессы: Образование клеточной перетяжки 2. Образование ядерных обо
Описание слайда:

Телофаза Процессы: Образование клеточной перетяжки 2. Образование ядерных оболочек 3. Деспирализация ДНК 4. Образование двух дочерних клеток

10 слайд Биологическое значение митоза: Образовавшиеся в результате этого способа деле
Описание слайда:

Биологическое значение митоза: Образовавшиеся в результате этого способа деления дочерние клетки являются генетически идентичными материнской. Митоз обеспечивает постоянство хромосомного набора в ряду поколений клеток. Лежит в основе таких процессов, как рост, регенерация, бесполое размножение и др.

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Фазы митоза профаза метафаза АНАФАЗА ТЕЛОФАЗА
Описание слайда:

Фазы митоза профаза метафаза АНАФАЗА ТЕЛОФАЗА

13 слайд Домашнее задание: проработать параграф 14, выполнить задания в рабочей тетрад
Описание слайда:

Домашнее задание: проработать параграф 14, выполнить задания в рабочей тетради на страницах 30-31

14 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

15 слайд Используемые ресурсы Пономарёва И. Н. Биология: 9 класс [Текст]: учебник для
Описание слайда:

Используемые ресурсы Пономарёва И. Н. Биология: 9 класс [Текст]: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / И. Н. Пономарёва, О. А. Корнилова, Н. М. Чернова; под ред. проф. И. Н. Пономарёвой. – 5-е изд., испр. – М.: Вентана-Граф, 2012. – 240 с.: ил. ISBN 978-5-360-03276-2

Выбранный для просмотра документ Митоз.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Герасимовская общеобразовательная школа»

Валуйский район












Конспект урока биологии

9 класс

тема: «Деление клетки. Митоз»









Подготовила:

учитель биологии

Ходарева Ю. К.






Класс: 9

Тема: Деление клетки. Митоз.

Задачи:

Образовательные: сформировать знания о значении деления клетки для размножения, роста и развития организмов, о процессах, протекающих в клетке в интерфазу и в период митоза, о механизме, обеспечивающем постоянство числа и формы хромосом в клетках, равномерное распределение генетической информации между дочерними клетками;

Воспитательные задачи: подвести обучающихся к выводу о материальном единстве органического мира, о необходимости охраны природной среды от загрязнения мутагенами;

Развивающие задачи: развивать логическое мышление, умение устанавливать связь между понятиями, развивать речь, познавательную способность, продолжить формирование навыков самостоятельной работы с текстом и рисунками учебника, с дополнительной литературой.

Оборудование: Биология: 9 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / И. Н. Пономарёва, О. А Корнилова, Н. М. Чернова; под ред. проф. И. Н. Пономарёвой. – 5-е изд., испр. – М.: Вентана-Граф, 2012. – 240 с.: ил.; Биология: 9 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений /Т. А. Козлова, В С. Кучменко – 2-е изд. испр. – М.: Вентана-Граф, 2013. – 112 с.; мультимедийный проектор; микроскопы; микропрепараты «Митоз в корешке лука».


Ход урока:

  1. Организационный этап.

  2. Мотивация

Слайд № 2

Просмотр мультфильма «Как нужно добиваться своей цели»

  1. Проверка домашнего задания.

  1. Тестирование (приложение 1);

  1. Изучение нового материала:

Слайд № 3

  1. Учитель сообщает тему урока, обучающиеся записывают ее в тетрадь.

  2. Учитель сообщает цель урока: изучить жизненный цикл клетки и последовательность всех процессов, происходящих в клетке с момента ее возникновения в результате митоза до следующего деления.

  3. Учитель задает вопрос, создавая проблемную ситуацию: «Какое значение имеет деление клеток в жизни организма? (Обучающиеся дают ответы, используя знания, полученные при изучении других курсов биологии. Учитель суммирует ответы и делает общий вывод):

Деление:

А – основа размножения

Б – основа роста и развития

В – основа восстановления поврежденных органов и тканей

Г – поддержание структурной целостности тканей при утрате клеток в процессе их функционирования (замещение погибших эритроцитов, слущившихся клеток кожи, эпителия кишечника и др.)

  1. Рассказ учителя

Учащиеся ведут записи в тетради

Слайд № 4

Митоз- это деление нормальных соматических клеток, в результате которого из 1 материнской клетки образуются 2 дочерние клетки идентичные материнской.

Учащиеся записывают определение в тетрадь

Слайд № 5

интерфаза

Фаза относительного покоя клетки. Здесь происходят процессы:

Репликация (удвоение ДНК).

Накопление питательных веществ.

Хромосомы представляют собой вытянутые нитевидные образования

Слайд № 6

Профаза

Процессы :

1.Спирализация ДНК

2.Хромосомы становятся видимыми в микроскоп

3. Растворение ядерной оболочки

4. Появление в клетке центриолей клеточного центра

Слайд № 7

Метафаза

Процессы:

Выстраивание хромосом по экватору клетки.

Образование метафазной пластинки

Слайд № 8

Анафаза

Процессы :

1.Сокращение нитей веретена деления

2. Расхождение хромосом к разным полюсам клетки

Слайд № 9

Телофаза

Процессы:

1.Образование клеточной перетяжки

2. Образование ядерных оболочек

3. Деспирализация ДНК

4. Образование двух дочерних клеток

Слайд № 10

Биологическое значение митоза

Образовавшиеся в результате этого способа деления дочерние клетки являются генетически идентичными материнской.

Митоз обеспечивает постоянство хромосомного набора в ряду поколений клеток.

Лежит в основе таких процессов, как рост, регенерация, бесполое размножение и др.

Слайд № 11

Просмотр видео «Митоз»

Слайд № 12

Фазы митоза

  1. Закрепление:

Выполнение лабораторной работы

Приложение 2

VI. Подведение итогов, заполнение строки «Отзывы и предложения»

  1. Домашнее задание:

Слайд № 13

параграф 14, выполнить задания в рабочей тетради на страницах 30-31


Приложение № 1.


Фамилия и имя ученика(цы)___________________________________

  • Тестирование

  1. Размножение – это процесс:

а – увеличения числа клеток; б – воспроизведения себе подобных;

в – развитие организмов в процессе эволюции;

г – изменение особи с момента рождения до её смерти

  1. Оплодотворение – это процесс, в результате которого:

а – происходит слияние мужской и женской гамет;

б – образуется зигота; в – образуется диплоидная клетка;

г – развиваются гаметы

  1. Размножение, которое происходит без участия половых клеток – это…

а – половое; б – бесполое

  1. Мужская гамета с жгутиками - ….

а – спермий; б – яйцеклетка; в – сперматозоид; г – спора

  1. Начало новому организму даёт ….

а – зигота; б – сперматозоид; в – яйцеклетка; г – спора

  1. Уникальное свойство бесполого размножения - …

а – воспроизведение разнообразного потомства;

б – постоянное обновление наследственных свойств у дочерних поколений;

в – воспроизведение однородного потомства;

г- воспроизведение многочисленного потомства

  1. При каком виде размножения возникает уникальный организм

а – половом; б – бесполым; в – вегетативном; г-клонировании

  1. Сколько клеток принимает участие в бесполом размножении

а - 4; б – 3; в – 2; г – 1

  1. Сколько клеток принимает участие в половом размножении

а - 4; б – 3; в – 2; г – 1

  1. Неподвижные мужские половые клетки встречаются у …

а – животных; б – людей; в – рыб; г – семенных растений


Приложение 2

  • Лабораторная работа № 2

Тема: «Рассматривание препаратор делящихся клеток»

Цель работы: изучение делящихся клеток

Оборудование: микроскоп, микропрепараты «Митоз в корешке лука»

Инструктаж по ТБ при работе с микроскопом Приложение 3

Ход работы

  1. Рассматриваем микропрепарат сначала при малом увеличении, затем при большом увеличении.

  2. Находим на микропрепарате делящиеся клетки. Определяем, какие фазы деления клеток зафиксированы на препарате.

  3. Подсчитываем количество делящихся клеток, которые находятся в поле зрения _______________________________

  4. Подсчитываем количество неделящихся клеток _______________

  5. Зарисовываем делящиеся клетки в таблице




    Метафаза





    Анафаза





    Телофаза





  6. Вывод: Митоз – это __________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________




  • Строчка «Отзывы и предложения»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Приложение 3

При работе с микроскопом необходимо соблюдать операции в следующем порядке:

1. Работать с микроскопом следует сидя;

2. Микроскоп осмотреть, вытереть от пыли мягкой салфеткой объективы, окуляр, зеркало;

3. Микроскоп установить перед собой, немного слева на 2-3 см от края стола. Во время работы его не сдвигать;

4. Открыть полностью диафрагму, поднять конденсор в крайнее верхнее положение;

5. Работу с микроскопом всегда начинать с малого увеличения;

6. Опустить объектив 8 х в рабочее положение, т. е. на расстояние 1 см от предметного стекла;

7. Глядя одним глазом в окуляр и пользуясь зеркалом с вогнутой стороной, направить свет от окна в объектив, а затем максимально и равномерно осветить поле зрения;

8. Положить микропрепарат на предметный столик так, чтобы изучаемый объект находился под объективом. Глядя сбоку, опускать объектив при помощи макровинта до тех пор, пока расстояние между нижней линзой объектива и микропрепаратом не станет 4-5 мм ;

9. Смотреть одним глазом в окуляр и вращать винт грубой наводки на себя, плавно поднимая объектив до положения, при котором хорошо будет видно изображение объекта. Нельзя смотреть в окуляр и опускать объектив. Фронтальная линза может раздавить покровное стекло, и на ней появятся царапины;

10. Передвигая препарат рукой, найти нужное место, расположить его в центре поля зрения микроскопа;

11. Если изображение не появилось, то надо повторить все операции пунктов 6, 7, 8, 9;

12. Для изучения объекта при большом увеличении сначала нужно поставить выбранный участок в центр поля зрения микроскопа при малом увеличении. Затем поменять объектив на 40 х, поворачивая револьвер, так чтобы он занял рабочее положение. При помощи микрометренного винта добиться хорошего изображения объекта. На коробке микрометренного механизма имеются две риски, а на микрометренном винте - точка, которая должна все время находиться между рисками. Если она выходит за их пределы, ее необходимо возвратить в нормальное положение. При несоблюдении этого правила, микрометренный винт может перестать действовать;

13. По окончании работы с большим увеличением, установить малое увеличение, поднять объектив, снять с рабочего столика препарат, протереть чистой салфеткой все части микроскопа, накрыть его полиэтиленовым пакетом и поставить в шкаф.



Приложение № 1.


Фамилия и имя ученика(цы)___________________________________

  • Тестирование

  1. Размножение – это процесс:

а – увеличения числа клеток; б – воспроизведения себе подобных;

в – развитие организмов в процессе эволюции;

г – изменение особи с момента рождения до её смерти

  1. Оплодотворение – это процесс, в результате которого:

а – происходит слияние мужской и женской гамет; б – образуется зигота;

в – образуется диплоидная клетка; г – развиваются гаметы

  1. Размножение, которое происходит без участия половых клеток – это…

а – половое; б – бесполое

  1. Мужская гамета с жгутиками - ….

а – спермий; б – яйцеклетка; в – сперматозоид; г – спора

  1. Начало новому организму даёт ….

а – зигота; б – сперматозоид; в – яйцеклетка; г – спора;

  1. Уникальное свойство бесполого размножения - …

а – воспроизведение разнообразного потомства ;

б – постоянное обновление наследственных свойств у дочерних поколений;

в – воспроизведение однородного потомства;

г- воспроизведение многочисленного потомства

  1. При каком виде размножения возникает уникальный организм

а – половом; б – бесполым; в – вегетативном; г-клонировании

  1. Сколько клеток принимает участие в бесполом размножении

а - 4; б – 3; в – 2; г – 1

  1. Сколько клеток принимает участие в половом размножении

а - 4; б – 3; в – 2; г – 1

  1. Неподвижные мужские половые клетки встречаются у …

а – животных; б – людей; в – рыб; г – семенных растений




ключ к тесту


Приложение 2

  • Лабораторная работа № 2

Тема: «Рассматривание препаратор делящихся клеток»

Цель работы: изучение делящихся клеток

Оборудование: микроскоп, микропрепараты «Митоз в корешке лука»

Инструктаж по ТБ при работе с микроскопом Приложение 3

Ход работы

  1. 1Рассматриваем микропрепарат сначала при малом увеличении, затем при большом увеличении.

  2. Находим на микропрепарате делящиеся клетки. Определяем, какие фазы деления клеток зафиксированы на препарате.

  3. Подсчитываем количество делящихся клеток, которые находятся в поле зрения 36

  4. Подсчитываем количество неделящихся клеток 68

  5. Зарисовываем делящиеся клетки в таблице

Вывод: Митоз – это деление нормальных соматических клеток, в результате которого из 1 материнской клетки образуются 2 дочерние клетки идентичные материнской



  • Строчка «Отзывы и предложения»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Приложение 3

При работе с микроскопом необходимо соблюдать операции в следующем порядке:

1. Работать с микроскопом следует сидя;

2. Микроскоп осмотреть, вытереть от пыли мягкой салфеткой объективы, окуляр, зеркало;

3. Микроскоп установить перед собой, немного слева на 2-3 см от края стола. Во время работы его не сдвигать;

4. Открыть полностью диафрагму, поднять конденсор в крайнее верхнее положение;

5. Работу с микроскопом всегда начинать с малого увеличения;

6. Опустить объектив 8 х в рабочее положение, т. е. на расстояние 1 см от предметного стекла;

7. Глядя одним глазом в окуляр и пользуясь зеркалом с вогнутой стороной, направить свет от окна в объектив, а затем максимально и равномерно осветить поле зрения;

8. Положить микропрепарат на предметный столик так, чтобы изучаемый объект находился под объективом. Глядя сбоку, опускать объектив при помощи макровинта до тех пор, пока расстояние между нижней линзой объектива и микропрепаратом не станет 4-5 мм ;

9. Смотреть одним глазом в окуляр и вращать винт грубой наводки на себя, плавно поднимая объектив до положения, при котором хорошо будет видно изображение объекта. Нельзя смотреть в окуляр и опускать объектив. Фронтальная линза может раздавить покровное стекло, и на ней появятся царапины;

10. Передвигая препарат рукой, найти нужное место, расположить его в центре поля зрения микроскопа;

11. Если изображение не появилось, то надо повторить все операции пунктов 6, 7, 8, 9;

12. Для изучения объекта при большом увеличении сначала нужно поставить выбранный участок в центр поля зрения микроскопа при малом увеличении. Затем поменять объектив на 40 х, поворачивая револьвер, так чтобы он занял рабочее положение. При помощи микрометренного винта добиться хорошего изображения объекта. На коробке микрометренного механизма имеются две риски, а на микрометренном винте - точка, которая должна все время находиться между рисками. Если она выходит за их пределы, ее необходимо возвратить в нормальное положение. При несоблюдении этого правила, микрометренный винт может перестать действовать;

13. По окончании работы с большим увеличением, установить малое увеличение, поднять объектив, снять с рабочего столика препарат, протереть чистой салфеткой все части микроскопа, накрыть его полиэтиленовым пакетом и поставить в шкаф.


Список использованных источников

1 Пономарёва И. Н. Биология: 9 класс [Текст]: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / И. Н. Пономарёва, О. А. Корнилова, Н. М. Чернова; под ред. проф. И. Н. Пономарёвой. – 5-е изд., испр. – М.: Вентана-Граф, 2012. – 240 с.: ил. ISBN 978-5-360-03276-2

2 Козлова Т. А., Кучменко В. С. Биология: 9 класс [Текст]: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / Т. А. Козлова, В. С. Кучменко. – 2-е изд., испр. – М.: Вентана-Граф, 2013. – 112 с. ISBN 978-5-360-03807-8





Общая информация

Номер материала: ДБ-045641

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.