Урок биологии Деление клеток, их рост и развитие, специализация. Свойства раздражимости и возбудимости.

 «Утверждаю»

Зам. директор:              Туреханов К.  

Биология 8 класс

Учитель: Эрметова Э.К.

Дата: 25.09.15

Тема7: Деление клеток, их рост и развитие, специализация. Свойства раздражимости и возбудимости.

Цель урока: расширить знания учащихся о процессах жизнедеятельности клетки: делении клеток, возбудимости и проводимости.

Задачи урока:    1) Ознакомление с  митозом, специализацией клеток, возбудимостью и проводимостью;

                              2)Развитие  критического мышления учащихся;

                              3) Формирование личных качеств учащихся.

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I Организационная часть	Приветствие	Приветствие
II Опрос в групповой работе
II Осмысление
1Вызов	Что вы знаете о делении клеток?	Высказываются: Деление – важнейший процесс само воспроизводства.  Клетки могут делиться пополам, образуя две схожие клетки.
2. Целеполагание	Задает  наводящие вопросы: 1-Как вы думаете, какую тему  сегодня на уроке мы будем изучать? 2-Какие цели мы должны достигнуть?	Тема урока:  Жизнедеятельность клеток Цели урока: Ознакомление с  жизнедеятельностью клеток – физиологией клетки Записывают тему урока.
2 Работа с текстом	Процессы жизнедеятельности связаны с определенными органоидами. Составьте, используя текст учебника, пройденные темы и тему нового урока, таблицу:  органоид –  строение - выполняемая функция 1. Цитология («цитос» - клетка) - наука, изучающая строение и функции клеток. 2. Клетка - структурная и функциональная единица всех живых организмов, способная к самообновлению, саморегуляции и самовоспроизведению. 3. Органоиды клетки - постоянные клеточные структуры, выполняющие специфические функции. К ним относятся ядро, митохондрии, рибосомы, эндоплазматическая сеть, лизосомы, наружная мембрана, цитоплазма, клеточный центр, комплекс Гольджи. 4. Ядро - обязательная часть всякой клетки, способной к делению. Строение: ядерный сок, ядрышки (1 и более), хроматин, из которых построены хромосомы. (У человека в соматических клетках - 46 хромосом, а в половых - 23). Функция: передача наследственной информации дочерним клеткам. 5. Цитоплазма - полужидкое вязкое вещество, в котором расположены органоиды клетки. Функция: взаимосвязь всех клеточных структур и транспорт питательных веществ. 6. Рибосомы (белок и - РНК) - синтез белка. 7. Клеточный центр - деление клетки. 8. Эндоплазматическая сеть (гладкая и шероховатая) - синтез и транспорт питательных веществ. Виды эндоплазматической сети - гладкая (синтез углеводов и жиров) и шероховатая (имеет рибосомы, синтез белков). 9. Митохондрии (кристы - уплотненные тельца с внутренними складками) – образование вещества, богатого энергией (АТФ). «Силовые станции». 10. Лизосомы (округлые тельца, внутри которых находятся ферменты) - расщепляют белки, жиры, углеводы. «Пищеварительные вакуоли». 11. Аппарат Гольджи - образование лизосом. 12. Плазматическая мембрана (билипидный слой, окруженный белковыми слоями) - обмен веществ между клетками и межклеточным веществом. 13. У животной клетки, в отличие от растительной, имеется клеточный центр, но отсутствуют: плотная клеточная стенка, поры в ней, пластиды (хлоропласты, хромопласты, лейкопласты) и вакуоли с клеточным соком. 14. В составе клетки обнаружено около 60 элементов периодической системы Д. И. Менделеева: неорганические соединения: вода (70 - 85%) и минеральные соли (1 - 1, 5%) и органические: белки (10 - 20%), жиры (1 - 5%), углеводы (0, 5 - 2, 0%), нуклеиновые кислоты (1 - 2%), АТФ (1 - 0, 5%). 15. Жизненные свойства клетки: обмен веществ, биосинтез, распад органических веществ, рост и размножение, дыхание, выделение, возбудимость.	Читают, анализируют, составляют сводную таблицу Основной вывод – строение обуславливает и функцию.
III Заключительная часть
	Ресурс раздает в группы для совместной работы  I. Какой газ выделяется из клетки в результате дыхания? II. Что синтезируется в рибосомах? III.           Какие вещества относятся к органическим? IV.          Из каких элементов состоят органические вещества? V.            Что является самым сложным основным веществом в клетке? VI.          Что выполняет в клетке каталитическую функцию? VII.           Какие химические элементы и соединения содержатся и в живой, и в не­живой природе? VIII.                 К какой группе соединений относится глюкоза и крахмал? IX.              Что входит в состав хромосом? X.            Какие вещества являются основными источниками энергии?    Составьте вопросы для групп с собственными ответами, при необходимости корректируйте ответы.	Читают, обсуждают, проверяют по тексту. Каждая группа по очереди зачитывает ответы. I. углекислый II. белки III. белки, жиры и углеводы IV. углерод, водород, кислород, азот, сера, фосфор V. белки VI. белки  VII. неорганические вещества VIII.  углеводы IX.  гены X. глюкоза   Составляют вопросы для оппонентов, взаимопроветка: 1.             Как называется жидкая часть клетки? (Цитоплазма.) 2.             Какого вещества больше всего (в %) в клетке? (Вода.) 3.             Какое органическое соединение является основным строительным материа­лом клетки? (Белок.) 4.             Какое вещество клетки наиболее богато энергией? (Углеводы.) 5.             В какой части клетки помещаются хромосомы? (Ядро.) 6.             В каком органоиде происходит окисление и расщепление органических ве­ществ? (Митохондрия.) 7.             В каком органоиде синтезируются белки? (Рибосомы.) 8.             Как называется поверхностная часть клетки? (Мембрана.) 9.             Что относится к основным (главным) частям клетки? (Мембрана, цитоплазма, ядро.) 10.          Неорганическое соединение, играющее существенную, многообразную роль в жизни клетки (является растворителем и непосредственным участником многих химических реакций) (Вода.)
IV Рефлексия	Что нового вы узнали на уроке? Было ли вам все понятно?	Пишут рефлексию по уроку
V Оценивание	Оценивает активных учащихся с коментариями.	Оценивают вклад  каждого в работе групп, взаимопроверка
VI Домашнее задание	Инструктирует учащихся по выполнению домашнего задания.	Записывают домашнее задание: §5,  пересказ