Урок биологии 8 кл. на тему "Опорно-двигательная система.Скелет. Состав и строение"

• 1 слайд

  
  
  Скелет.
  Строение, состав и соединение костей
  
  учитель биологии и химии Платонова Светлана Кууларовна
  Республика Саха (Якутия)
  Чурапчинский район (улус)
  С.Улахан-Кюель
  Муниципальное бюджетное общебразовательное учреждение
  Улахан-Кюельская основная общеобразовательная школа им.А.А.Макарова
  

• 2 слайд

  Цель:
  
  сформировать знания о строении и функциях скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью.
  Задачи:
  сформировать представление о строении опорно-двигательной системы человека;
  выявить особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью,
  показать связь между строением и функциями опорно-двигательной системы.
  
  

• 3 слайд

  клетка→ткань→
  орган→системы
  органов→организм
  

• 4 слайд

  Системы органов:
  Опорно-двигательная
  Пищеварительная
  Дыхательная
  Нервная
  Кровеносная
  мочевыделительная
  Половая
  Иммунная
  эндокринная
  
  
  
  

• 5 слайд

  Для всех живых организмов характерно движение. Человек тоже совершает различные движения. Какие?
  
  

• 6 слайд

  Он ходит, бегает, прыгает, выполняет упражнения, занимается спортом.
  Без движений невозможна трудовая деятельность.
  Движение способствует физическому развитию человека, укрепляет и поддерживает его здоровье.
  
  

• 7 слайд

  Движение тела происходит за счёт
  какой системы?
  За счет опорно-двигательной системы
  

• 8 слайд

  СИНКВЕЙН
  1. Слово
  2. 2 слова-признака
  3. 3 слова действия
  4. Предложение
  5. синоним-ассоциация
  

• 9 слайд

  1. скелет
  2. внутренний, наружный
  3. защищает, поддерживает, двигается
  4. скелет является частью организма
  5.опора
  
  

• 10 слайд

  Скелет (skeletos – высохший) – совокупность твёрдых тканей в организме, служащих опорой тела или отдельных его частей и защищающих его от механических повреждений.
  
  Скелет
  Кости
  Хрящи
  Связки
  

• 11 слайд

  Добавочный
  Скелет верхней конечности
  Скелет нижней конечности
  Отделы
  скелета
  
  Осевой
  Скелет головы
  Скелет туловища
  

• 12 слайд

  Череп
  Пояс верхней
  конечности
  Скелет свободной
  нижней конечности
  Скелет свободной
  верхней конечности
  Позвоночник
  Пояс нижней
  конечности
  Грудная клетка
  Отделы скелета
  

• 13 слайд

  Решетчатая кость
  Слезная кость
  Носовая кость
  Лобная кость
  Теменная кость
  Затылочная кость
  Височная кость
  Клиновидная кость
  Скуловая кость
  Нижняя челюсть
  Верхняя челюсть
  Череп
  

• 14 слайд

  (7)
  (12)
  (5)
  (5)
  (4-5)
  Позвоночник
  

• 15 слайд

  Истинные ребра
  Грудино-реберные
  полусуставы
  Хрящевые части
  ребер
  Ложные ребра
  Реберная дуга
  Колеблющиеся ребра
  Грудная клетка
  

• 16 слайд

  Позвоночник имеет
  4 изгиба:
  
  2 лордоза
  2 кифоза
  

• 17 слайд

  Двигательная (обеспечивает передвижение тела и его частей в пространстве).
  Защитная (создаёт полости тела защиты внутренних органов).
  Формообразующая (определяет форму и размеры тела).
  Опорная (опорный остов организма).
  Кроветворная (красный костный мозг – источник клеток крови).
  Обменная (кости – источник Ca, F и других минеральных веществ).
  Функции скелета
  

• 18 слайд

  Строение трубчатой кости
  Головка кости с суставной хрящевой поверхностью
  Губчатое вещество
  Костно – мозговая
  полость
  Надкостница
  Компактное вещество
  Головка с суставной ямкой
  1 –ряды костных пластинок;
  2 – костные клетки;
  3 – кровеносные сосуды.
  

• 19 слайд

  Самостоятельная работа по учебнику.
  Пользуясь рисунком учебника найди и определи название костей скелета:
  1 –
  2 –
  3 –
  4 –
  5 –
  6 –
  7 –
  8 –
  9 –
  10 -
  11 –
  12 -
  

• 20 слайд

  типы соединения костей
  ШОВ
  СУСТАВ
  

• 21 слайд

  Суставы
  

• 22 слайд

  В чем сходство и отличие
  скелета человека и млекопитающих животных?
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Закрепление
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  Домашнее задание:
  пользуясь текстом учебника и ресурсами Интернет, изучить строение сустава и подготовить небольшое сообщение
  Применить полученные знания на уроке при самостоятельном выполнении домашнего задания.