Начните увлекательное погружение в новый раздел с презентацией "Наука о человеке".
План презентации:
1 слайд - Проблемный вопрос. Можно предложить ребятам порассуждать о том, какие науки занимаются изучением человека.
2 слайд - Тема урока + облако наук.
3 слайд - Краткая характеристика антропологии.
4 слайд - Краткая характеристика анатомии.
5 слайд - Краткая характеристика физиологии.
6 слайд - Краткая характеристика психологии.
7 слайд - Краткая характеристика медицины.
8 слайд - Краткая характеристика гигиены.
9-10 слайд - Что такое санитария? Вопрос + ответ к нему.
11 слайд - Проблемный вопрос о методах изучения.
12 слайд - Общие методы.
13 слайд - Частные методы.
14 слайд - Понятие о телеметрических методах.
15-16 слайд - Изображения, иллюстрирующие примеры телеметрических методов. Можно обсудить, что показано на слайде и с какими аналогичными методиками ребята сталкивались в своей жизни.
17 слайд - Открытый вопрос для рассуждения: Какие, используемые для изучения животных методы исследования, не подходят для изучения человека? Почему?
18 слайд - Задание на выбор верного утверждения по биосоциальной природе человека.
19 слайд - Ответ + понятие о социальных потребностях человека.
20 слайд - Место для домашнего задания.
Продуктивного вам урока!
Выбранный для просмотра документ технологическая карта урока.docx
Скачать материал "Урок биологии 9 класс"Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Выбранный для просмотра документ анонс урока.docx
Скачать материал "Урок биологии 9 класс"Выбранный для просмотра документ генетика.pptx
Скачать материал "Урок биологии 9 класс"1 слайд
каменные таблички Вавилона,
старинные китайские рукописи,
доминанта,
Грегор Мендель,
жители Тибета,
Маргарет Тэтчер,
оптимист,
гибрид,
пессимист,
отпечатки пальцев
2 слайд
Наука генетика
3 слайд
1.
Наследственность – это свойство всех живых организмов передавать свои признаки и свойства из поколения в поколение.
4 слайд
2.
Элементарные единицы наследственности – клетки.
5 слайд
3.
Гены, ответственные за развитие одного признака, получили название аллельных генов.
6 слайд
4.
Совокупность всех генов организма – фенотип.
7 слайд
5.
Скрещивание двух организмов – гибридизация.
8 слайд
6.
Выделяют три вида скрещивания – моногибридное, дигибридное и полигибридное, в зависимости наследования признаков.
9 слайд
7.
Совокупность всех свойств и признаков данного организма называется – генотип.
Выбранный для просмотра документ самооанализ.doc
Скачать материал "Урок биологии 9 класс"Выбранный для просмотра документ текст для работы.docx
Скачать материал "Урок биологии 9 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока:
«Наука генетика»
Класс:
9 «Б»
Тип урока:
Открытие нового знания
Технология:
ТРКМ
Цель урока:
углубление представлений о материальном единстве и возможности познания окружающего мира;
формирование комплекса знаний о генетике;
совершенствование умений выделять проблему в теме занятия, анализировать информацию текста;
формулировать познавательные цели,
контролировать и оценивать достижение результата,
строить содержательную коммуникацию при групповой работе.
Задачи урока:
Предметные:
- сформировать генетические понятия;
- классифицировать гибридизацию;
- привести доказательства значимости науки генетики для человека.
Метапредметные:
- осознать ограниченность собственного знания, выделить проблему и цель через выполнение задания на анализ научного текста;
- анализировать информацию текста, структурировать ее через перевод текстовой и видео информации в символы, схемы;
- провести контроль, оценку и коррекцию знаний по генетическим терминам;
- выразить в ходе рефлексивной деятельности свои мысли с достаточной полнотой и точностью.
Критерии достижения цели:
обучающийся знает понятие «генетика», виды скрещивания и механизм действия.
умеет: различать генетические понятия.
Материально-техническое обеспечение:
- компьютер, мультимедийный проектор, презентация Power Point;
- тексты с информацией;
УУД:
Личностные:
Формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, результатам обучения;
Сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
Метапредметные:
Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его
7 367 117 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Перевалова Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 363 946 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.