Урок биологии 8 класс Тема: «Кровь, компоненты внутренней среды организма. Состав крови.

Предпросмотр материала:

Биология 8 класс

Тема: «Кровь, компоненты внутренней среды организма. Состав крови.

Лабораторная работа № 10. Микроскопическое строение крови человека»

Цель: Обеспечить понимание учащимися состава крови, ее значение в обмене веществ и превращениях энергии в организме человека

Цели обучения	Рекомендуемые виды деятельности на уроке	Заметки для учителя (по методике преподавания)	Учебные ресурсы
Реализация и обобщение имеющихся знаний по изучаемой теме, формирование личностной заинтересованности каждого ученика в получении новой информации	В ходе «Мозгового штурма» учитель получает от учащихся ответы на поставленный в начале урока вопрос. Ответы могут быть следующими: - анализ крови может дать сведения о состоянии здоровья человека; - кровь выполняет в организме важные функции; - в крови есть гемоглобин; - для выявления малокровия; - кровь уничтожает микробы, имеющиеся в организме; - при наличии заболевания состав крови меняется; - кровь – одна из важных тканей организма человека. ( все ответы, полученные во время «мозгового штурма», учитель фиксирует на доске).	« Почему при проверке состояния здоровья человека так важно проводить анализ крови?»	Презентация видеоролика «Внутренняя среда человека»
Обобщение имеющихся знаний по изучаемой теме, формирование личностной заинтересованности каждого ученика в получении новой информации	1. Индивидуальная работа по карточкам	Изучи параграф 31, выполни задания Составь модель. Заполни таблицу: «Связь между строением и функциями органов дыхания»	Ресурс 1
Умение соотнесить полученную информацию с тем, что школьнику уже известно и последующая систематизация информации.	Работа в группах с учебником и справочной литературой	Кровь –это жидкая мышечная ткань. В организме человека содержится 3 литра. Жидкая часть крови представлена плазмой. В состав плазмы входит до 70 % воды и 20 минеральных веществ. Клетки крови называются: лейкоциты, тромбоциты, лимфоциты.
Выработка собственного отношения к изучаемому материалу	Работа в моногруппах для рефлексивной оценки полученной информации, составляются вопросы с целью перехода обработанной информации на количественный уровень.	Представь, что на планету Земля была занесена форма жизни. Кровь инопланетян имела: Вода 20 %, эритроциты квадратные и плоские, лейкоциты с постоянной формой тела. Сможет ли это существо жить на планете Земля? Запиши свои предположения	Таблица состава крови Ресурс 2
*Рефлексия.*	Выполнение лабораторной работы № 10. «Микроскопическое строение крови человека»

Ресурс 1

Карточка №1 Состав крови

№1 Дополни предложение

1 Кровь-это…………

№2 Заполни схему.

№3 Ответь на вопросы

-Назовите состав плазмы?

-% соотношение элементов плазмы.

- какой белок участвует в свертывании крови.

Карточка №2

1 Кровь-это…………

2 Заполни схему.

№3 Заполни таблицу

Форменные элементы	Место образования	Продолжительность жизни	Место разрушения	Кол-во на 1 мм³
Эритроциты

Ресурс 2

Заполни таблицу

Внутренняя среда организма

Внутренняя среда	Состав	Местонахождение	Источник и место образования	Функции
Кровь	Плазма (50-60% объема крови): вода 90-92%, белки 7%, жиры 0, 8% , глюкоза 0,12% , мочевина 0,05% , минеральные соли 0,9%
Кровь	Форменные элементы (40-50% от объема крови): эритроциты, лейкоциты, тромбоциты
Тканевая жидкость	Вода, растворенные в ней питательные органические и неорганические вещества, О₂ СО₂, продукты диссимиляции, выделившиеся из клеток
Лимфа	Вода, растворенные в ней продукты распада органических вещества

Краткое описание материала

Биология 8 класс

Тема: «Кровь, компоненты внутренней среды организма. Состав крови.

Лабораторная работа № 10. Микроскопическое строение крови человека»

Цель: Обеспечить понимание учащимися состава крови, ее значение в обмене веществ и превращениях энергии в организме человека

Цели обучения

Рекомендуемые виды деятельности на уроке

Заметки для учителя (по методике преподавания)

Учебные ресурсы

Реализация и обобщение имеющихся знаний по изучаемой теме, формирование личностной заинтересованности каждого ученика в получении новой информации

В ходе «Мозгового штурма» учитель получает от учащихся ответы на поставленный в начале урока вопрос. Ответы могут быть следующими:

- анализ крови может дать сведения о состоянии здоровья человека;

- кровь выполняет в организме важные функции;

- в крови есть гемоглобин;

- для выявления малокровия;

- кровь уничтожает микробы, имеющиеся в организме;

- при наличии заболевания состав крови меняется;

- кровь – одна из важных тканей организма человека.

( все ответы, полученные во время «мозгового штурма», учитель фиксирует на доске).

« Почему при проверке состояния здоровья человека так важно проводить анализ крови?»

Презентация

видеоролика «Внутренняя среда человека»

Обобщение имеющихся знаний по изучаемой теме, формирование личностной заинтересованности каждого ученика в получении новой информации

1. Индивидуальная работа по карточкам

Изучи параграф 31, выполни задания

Составь модель.

Заполни таблицу: «Связь между строением и функциями органов дыхания»

Ресурс 1

Умение соотнесить полученную информацию с тем, что школьнику уже известно и последующая систематизация информации.

Работа в группах с учебником и справочной литературой

Кровь –это жидкая мышечная ткань. В организме человека содержится 3 литра. Жидкая часть крови представлена плазмой. В состав плазмы входит до 70 % воды и 20 минеральных веществ. Клетки крови называются: лейкоциты, тромбоциты, лимфоциты.

Выработка собственного отношения к изучаемому материалу

Работа в моногруппах для рефлексивной оценки полученной информации, составляются вопросы с целью перехода обработанной информации на количественный уровень.

Представь, что на планету Земля была занесена форма жизни. Кровь инопланетян имела:

Вода 20 %, эритроциты квадратные и плоские, лейкоциты с постоянной формой тела.

Сможет ли это существо жить на планете Земля? Запиши свои предположения

Таблица состава крови

Ресурс 2

Рефлексия.

Выполнение лабораторной работы № 10. «Микроскопическое строение крови человека»

Ресурс 1

Карточка №1 Состав крови

№1 Дополни предложение

1 Кровь-это…………

Кровь

№2 Заполни схему.

№3 Ответь на вопросы

-Назовите состав плазмы?

-% соотношение элементов плазмы.

- какой белок участвует в свертывании крови.

Карточка №2

1 Кровь-это…………

2 Заполни схему.

№3 Заполни таблицу

Форменные элементы

Место образования

Продолжительность жизни

Место разрушения

Кол-во на

1 мм3

Эритроциты

Ресурс 2

Заполни таблицу

Внутренняя среда организма

Внутренняя среда

Состав

Местонахождение

Источник и место образования

Функции

Кровь

Плазма (50-60% объема крови): вода 90-92%, белки 7%, жиры 0, 8% , глюкоза 0,12% , мочевина 0,05% , минеральные соли 0,9%

Форменные элементы (40-50% от объема крови): эритроциты, лейкоциты, тромбоциты

Тканевая жидкость

Вода, растворенные в ней питательные органические и неорганические вещества, О2 СО2, продукты диссимиляции, выделившиеся из клеток

Лимфа

Вода, растворенные в ней продукты распада органических вещества

Урок биологии 8 класс Тема: «Кровь, компоненты внутренней среды организма. Состав крови.

Биология

8 класс

Другие методич. материалы

DOCX

04.01.2015

738

Биология

8 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Биология 8 класс

Тема: «Кровь, компоненты внутренней среды организма. Состав крови.

Лабораторная работа № 10. Микроскопическое строение крови человека»

Цели обучения

Рекомендуемые виды деятельности на уроке

Заметки для учителя (по методике преподавания)

Учебные ресурсы

- анализ крови может дать сведения о состоянии здоровья человека;

- кровь выполняет в организме важные функции;

- в крови есть гемоглобин;

- для выявления малокровия;

- кровь уничтожает микробы, имеющиеся в организме;

- при наличии заболевания состав крови меняется;

- кровь – одна из важных тканей организма человека.

( все ответы, полученные во время «мозгового штурма», учитель фиксирует на доске).

« Почему при проверке состояния здоровья человека так важно проводить анализ крови?»

Презентация

видеоролика «Внутренняя среда человека»

1. Индивидуальная работа по карточкам

Изучи параграф 31, выполни задания

Составь модель.

Заполни таблицу: «Связь между строением и функциями органов дыхания»

Ресурс 1

Работа в группах с учебником и справочной литературой

Выработка собственного отношения к изучаемому материалу

Представь, что на планету Земля была занесена форма жизни. Кровь инопланетян имела:

Вода 20 %, эритроциты квадратные и плоские, лейкоциты с постоянной формой тела.

Сможет ли это существо жить на планете Земля? Запиши свои предположения

Таблица состава крови

Ресурс 2

Рефлексия.

Выполнение лабораторной работы № 10. «Микроскопическое строение крови человека»

Ресурс 1

Карточка №1 Состав крови

№1 Дополни предложение

1 Кровь-это…………

Кровь

№2 Заполни схему.

№3 Ответь на вопросы

-Назовите состав плазмы?

-% соотношение элементов плазмы.

- какой белок участвует в свертывании крови.

Карточка №2

1 Кровь-это…………

2 Заполни схему.

№3 Заполни таблицу

Форменные элементы

Место образования

Продолжительность жизни

Место разрушения

Кол-во на

1 мм3

Эритроциты

Ресурс 2

Заполни таблицу

Внутренняя среда организма

Внутренняя среда

Состав

Местонахождение

Источник и место образования

Функции

Кровь

Плазма (50-60% объема крови): вода 90-92%, белки 7%, жиры 0, 8% , глюкоза 0,12% , мочевина 0,05% , минеральные соли 0,9%

Форменные элементы (40-50% от объема крови): эритроциты, лейкоциты, тромбоциты

Тканевая жидкость

Лимфа

Вода, растворенные в ней продукты распада органических вещества

Автор материала

Сафонов Сергей Валентинович

учитель биологии

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 25948
Подписчики: 0
Всего материалов: 9

25948
просмотров
9
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Сафонов Сергей Валентинович.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.