Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Биология КонспектыУрок биологии "Класс земноводные"

Урок биологии "Класс земноводные"

библиотека
материалов

Урок «Класс Земноводные».

Задачи:

  1. Рассмотреть особенности внешнего строения и приспособления к среде обитания земноводных, на основании каких признаков животных объединяют в класс земноводных.

  2. Продолжить формирование умений учащихся работать с дополнительной литературой по предмету, умение сравнивать с другими животными.

  3. Воспитание бережного отношения к животным, стремления к познанию нового и интересного.

Ход урока.

Орг. момент

1. Проверка знаний учащихся.

- Карточки – задания (5-6 чел)


2. Повторение строения рыб (фронтальный опрос) Тест – презентация.

3. Кроссворд

4. Загадка

Летом в болоте
Вы её найдете.
Зеленая квакушка.
Кто это?

Какое животное нашло отражение в загадке? Почему оно получило такое название?


3.Изучение нового материала

Сегодня мы продолжим наш разговор о классе позвоночных – земноводных.

Как думаете, от каких слов произошло название данных животных? (Земля и вода.) Это о чём-то говорит вам? (Живут и в воде и на суше.)


(схема классификации земноводных)


Класс

Земноводные (Амфибии)

Отряд

Бесхвостые

Хвостатые

Безногие

Представители

Лягушки

Жабы

Жерлянки

Тритоны

Саламандры

Червяга


Рассмотрим внешний вид лягушки, какое строение оно имеет


Черты приспособленности земноводных

К наземной среде

К водной среде

• влажная, голая кожа обеспечивает кожное дыхание;

• ноздри, лёгкие;

• веки: защита глаз от засорения; увлажнение поверхности глаза;

• барабанная перепонка отделяет от внешней среды полость среднего уха;

• свободные конечности для передвижения;

• наличие плавательной перепонки между пальцами как приспособление к передвижению в воде;

• размножение возможно только в воде;

• кожное дыхание;



Закрепление

Тест

Выбрать правильные утверждения:

  1. Жизнь земноводных связана с сушей и морской водой

  2. Шейный отдел позвоночника амфибий представлен одним позвонком.

  3. Лягушки имеют 6 ушей.

  4. Сердце земноводных двухкамерное.

  5. В желудочке сердца у лягушки находится смешанная кровь.

  6. Нервная система представлена центральным и периферическим отделами.

  7. Слизь на коже предохраняет амфибий от иссушения на суше.

  8. Задняя конечность лягушки состоит из бедра, голени и кисти.

  9. Непереваренные остатки пищи лягушка удаляет через анальное отверстие.

  10. Лягушка всеядное животное.

  11. В воде лягушка дышит кожей, а на суше кожей и легкими.

(Правильные ответы - 2,5,6,7,11)

Домашнее задание.

Значение земноводных.

Расскажу о том, как гибнет

Их несчастный род,

Проживая жизнь в болоте,

Полную невзгод.


Бьют камнями их мальчишки

Просто так, зазря,

Убежать от них, укрыться

Им почти нельзя.


Эволюция решила

Их загнать в тупик.

С этим мнением считаться

Мало кто привык.


Что ж, обидела, и многим,

Их природа-мать –

Нет зубов, не могут бегать,

Им нельзя летать.


Часто губят их напрасно,

Не думая о том,

Что Земля - планета наша –

То наш общий дом.

Все мы братья, все мы сестры –

Команда корабля:

Этой маленькой планеты

С теплым именем – Земля!









































3


Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.