Урок № 16
Биология 24.10.2015 – 9 «Б» класс
Сабақтың тықырыбы/Тема урока:
Митоз – основа бесполого размножения, его
фазы.
Сабақтың
мақсаты/Цель
урока: сформировать у учащихся
представление о митозе, как непрямом способе деления клетки; изучить фазы
митоза и его биологическую роль.
Міндеттер/Задачи: 1) білімділік/образовательная – дать учащимся
необходимые знания по данной теме;
2) тәрбиелік/воспитательная
– воспитание самостоятельности мышления, культуры труда и общения;
3) дамытушылық/развивающая
– способствовать развития аналитического мышления и познавательного
интереса учащихся, развивать память, внимание, наблюдательность; способствовать
формированию у учащихся интеллектуальных умений.
Өткізу/Методы: фронтальный
опрос, работа в парах, рассказ с элементами беседы, запись
основных понятий в тетради, самостоятельная работа учащихся, работа с текстом и
таблицами, демонстрация.
Құрал
жабдық/Оборудование:
учебник, интерактивная доска, презентация, видеопроигрыватель, видеоматериалы,
карточки с заданиями.
Сабақтың түрі/Тип урока:
комбинированный.
Сабақ жоспары/План
урока:
1. Организационный
момент.
2. Опрос
домашнего задания.
3. Актуализация
опорных знаний.
4. Изучение
нового материала.
5. Закрепление
нового материала.
6. Задание
на дом.
7. Подведение
итогов урока.
Сабақтың барысы/Ход урока:
1. Ұйымдастыру бастамасы/Организационный
момент.
Здравствуйте, ребята. Садитесь. Постановка целей урока.
Сегодня мы с вами познакомимся с процессом деления клетки – митозом, узнаем,
что такое жизненный цикл клетки. (Слайд 1, 2)
2. Үй
тапсырмасын сұрау/Опрос домашнего задания.
Фронтальный
опрос:
Как
происходит регуляция транскрипции?
Что
такое клеточная инженерия?
Какие
достижения клеточной инженерии вы знаете?
Каково
значение клеточной инженерии?
Какие
уровни клеточной инженерии вы можете назвать?
Работа
в парах:
Внимание!
·
Все приведённые в задачах последовательности нуклеотидов –
фрагменты иРНК.
·
Для всех задач необходимо указать, какое свойство (свойства)
генетического кода лежит в основе задачи.
1.
Переведите приведённую ниже последовательность на язык аминокислот.
А
У Г У Ц Ц А Г А Г Ц А У А Ц Ц Ц Г У А У У Ц У
|
|
Сколько
аминокислот в пептиде?
2. Ниже приведены две
последовательности нуклеотидов, различающиеся между собой по 11 позициям из 18.
Переведите обе последовательности в белки. Сколько аминокислотных различий
между ними?
1. А У Г У
Ц У А Г А У У А Г Г Ц У Ц А
2. А У Г А
Г Ц Ц Г Г Ц У Ц Г Г А А Г У
|
3. Пользуясь таблицей генетического кода, необходимо по молекуле
белка восстановить последовательность нуклеотидов (точнее, один из возможных
вариантов состава) иРНК:
Аминокислоты: Метионин
– Аргинин – Лизин – Валин – Триптофан – (стоп-кодон).
Таблица генетического кода:
Учитель
рекомендует записать против каждой фамилии вклад (в процентах) каждого в общий
результат, и сдать работы.
Предлагаемые максимальные баллы: Три
обязательные задачи. В каждой из задач 1 балл обязательно даётся за ответ на
вопрос о свойстве генетического кода, которому посвящена задача, и 4 балла – за
правильное решение самой задачи. Максимальная оценка задач:– 5 баллов.
3. Негізгі
білімді оңтайландыру/Актуализация опорных знаний.
Для начала немного повторим, вспомним, что мы уже знаем.
-что вы знаете о делении клетки? (деление–это жизненное свойство
клетки);
-что такое клеточный центр? (органоид, содержащий две центриоли,
состоящих из микротрубочек);
-что такое ДНК? (хранитель наследственной информации);
-что такое редупликация ДНК? (удвоение молекул ДНК);
-что такое хромосомы? (органоиды – носители наследственной
информации);
-что такое диплоидный набор хромосом? (двойной набор, характерный
для соматических клеток);
-что такое гаплоидный набор хромосом? (одинарный, характерный для
половых клеток).
В ходе беседы проводится работа по коррекции знаний.
Итак, вы успешно справились с вопросами, и мы переходим к изучению
нового материала.
4. Жаңа
деректерді танып білу/Изучение нового материала.
Один из способов бесполого
размножения, изученных нами это, деление.
Клеточный
цикл – это ее развитие от момента образования до гибели или следующего деления.
(Слайд 4)
Существуют
3 стадии клеточного цикла:
1.Интерфаза
2.Митоз
3.Цитокинез
(деление цитоплазмы)(Слайд 5). (Учащиеся делают записи
в тетрадях)
Начинается клеточный цикл с
интерфазы. Это самая большая фаза, во время которой клетка выполняет
свойственные ей функции, осуществляет клеточный метаболизм, биосинтез, проводит
процессы транскрипции и трансляции, образует митохондрии, хлоропласты и др.
клеточные органоиды.
В конце интерфазы клетка
начинает готовиться к делению. При этом происходит удвоение (репликация) ДНК,
укорачивание нитей ДНК за счёт их спирализации. Ведь нить ДНК длиной ок. 2-х
метров и она так компактно укладывается, что хромосомы уже становятся хорошо
видимыми в световой микроскоп.
МИТОЗ
- это такое деление клеточного ядра, при котором образовавшиеся дочерние клетки
имеют идентичные материнскому наборы хромосом. Митоз - это деление соматических
клеток (клеток тела). (Слайд 6. Учащиеся делают
записи в тетрадях)
Впервые митоз, как способ
деления соматических клеток открыли в 1879г. Бовери и Флеминг.
Процесс включает 4
фазы. (Демонстрация видеофрагмента)
(Слайд 7) Работая с текстом
учебника (стр. 67-68), заполнить таблицу:
Фазы
митоза
Фаза
|
Особенности данной фазы
|
1.
Профаза
|
|
2.
Метафаза
|
|
3.
Анафаза
|
|
4.
Телофаза
|
|
1. Профаза. В
первую фазу митоза ядерная оболочка разрушается, исчезает ядрышко, центриоли
расходятся по полюсам клетки. Между ними натягиваются нити веретена деления.
Каждая хромосома состоит из двух хроматид, соединённых перетяжкой – центромерой.
Закончилась профаза.
2.Метафаза.
Хромосомы прикрепляются к нитям веретена деления своими перетяжками и
выстраиваются по экватору клетки.
3.Анафаза. Самая
короткая. Нити веретена деления растягивают хроматиды в разные стороны.
4.Телофаза. Фаза
обратная профазе. Разошедшиеся хроматиды становятся хромосомами и начинают
раскручиваться. Образуется ядерная оболочка, ядрышко.
Процесс митоза заканчивается.
Начинается цитокинез - деление цитоплазмы и органоидов. Продолжительность
митоза 1.5 – 2 часа. У животных образуется перетяжка между клетками, а у
растений срединная перегородка. Получаются 2 дочерние клетки, идентичные
материнской.
5. Жаңа деректерді
ұғып білу/Закрепление
нового материала.
1. Отметьте неверный ответ.
Прививки используют для размножения растений, так как:
а)
это более быстрый способ, чем выращивание из семян;
б) при этом сохраняется желаемый набор признаков;
в) образующиеся растения сочетают в себе признаки обоих родителей.
2. Что такое клеточный, или жизненный, цикл клетки?
а)
жизнь клетки в период ее деления;
б) жизнь клетки от деления до следующего деления или до смерти;
в) жизнь клетки в период интерфазы.
3. Митоз – это основной способ деления:
а) половых клеток; б) соматических клеток; в) половых и
соматических клеток
4. В профазе митоза происходит:
а)
удвоение содержания ДНК;
б)
синтез ферментов, необходимых для деления клетки;
в)
спирализация хромосом.
5. В анафазе митоза происходит расхождение:
а)
дочерних хромосом; б) гомологичных хромосом;
в) негомологичных хромосом; г) органоидов клетки.
6. В какой из фаз
митоза происходит утолщение (спирализация) хромосом, исчезает ядрышко, распадается
ядерная оболочка, расходятся к полюсам центриоли и образуется веретено деления?
а) анафазе; б) телофазе; в) профазе; г) метафазе.
7. Хромосомы
расположены в одной плоскости в центре клетки (на экваторе). К каждой из них в
области центромеры присоединены с двух сторон нити веретена. Это характерно для
фазы митоза:
а) профазы; б) метафазы; в) анафазы; г) телофазы.
8. Репликация происходит в
а) профазе; б) метафазе; в) интерфазе; г)
телофазе.
9. Деление центромер и расхождение хроматид к полюсам клетки
происходит в:
а) профазе; б) метафазе; в) анафазе; г) телофазе.
10. Биологическое значение митоза заключается в:
а) строго одинаковом
распределении между дочерними клетками материала цитоплазмы и ядра
б) увеличении числа клеток в) оба ответа верны
Ответы к тесту: 1– в; 2– б; 3– б; 4– в;
5– а; 6– в; 7– б; 8–в; 9–в; 10–в.
Взаимопроверка.
6. Үйге
тапсырма/Задание на дом
§ 16 учить
7.
Сабаққа қорытынды жасау/Подведение итогов урока.
Выставление
оценок. Урок окончен, можете быть свободны.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.