Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок биологии на тему " Деление царств на группы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок биологии на тему " Деление царств на группы"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока биологии в 5 классе

Тема урока

Деление царств на группы


Планируемые образовательные результаты

Предметные: 1) Уметь называть царства живой природы

2) Определять растения, животных, грибы, бактерии, используя информационные ресурсы

3) Описывать роль представителей разных царств в биосфере

Метапредметные: самостоятельно обьяснять и приводить примеры представителей разных групп растений и животных

Личностные: формировать УД – умения работы в группе, расширять экологическую культуру.

Основные понятия, изучаемые на уроке: наука систематика, разнообразие и классификация царств Растений и животных


Вид используемых на уроке средств ИКТ: Диск к учебнику


ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

1. ЭТАП 1 Актуализация знаний

Каковы важнейшие признаки живых организмов?

Чем растения отличаются от животных?

Почему ботаники длительное время считали, что грибы – это растения?

Расскажите о самых микроскопических организмах.

Деятельность учителя

А) Вводная беседа:

- Очень часто мы рассказываем друг другу о разных растениях и животных . Но не всегда задумываемся о том как все мы понимаем о каком организме идет речь?

- Давайте на минуту задумаемся и попробуем ответить на вопрос «Каким образом люди понимают о каком растении или животном идет речь?

Б) – А теперь откройте учебник на стр.16. Прочитайте и сравните свои предположения с вариантом, который даётся в тексте.

В) Какова тема нашего урока?

Деятельность учащихся

А) Вспоминают изученный ранее материал (понятия, факты из собств. наблюдений), которые связаны с формулировкой деление царств на группы

Высказывают свои мысли.

Б) Знакомятся с текстом и сравнивают свои ответы с текстом. Анализируют, почему не совпадают или объясняют, почему точно совпал их ответ с версией в учебнике.




В) Формулируют тему урока

2. ЭТАП Создание проблемной ситуации

Деятельность учителя (Информация с диска)

Ученые систематики описывают живые организмы и классифицируют их - объединяют в группы по признакам сходства и различия.

Эволюция - длительный исторический процесс развития.

Деятельность учащихся

- Анализируют систематические группы растений и животных по схеме, представленной на слайде

- Проанализировать представителей Куньи


3. ЭТАП целеполагания


Деятельность учителя

- Ребята я считаю, что тему, которую мы изучаем, является важной для каждого человека. Как вы думаете? Выкажите своё мнение!

Деятельность учащихся

- Высказывают свои мысли аргументируя. Тем самым ставят перед собой познавательные и учебные задачи.

Например:

- Я думаю, что нужно изучать для того, чтобы различать группы организмов между собой

- Чтобы уметь отличать разные растения, и чтобы понимать о каком растении идёт речь.

4. ЭТАП планирования.

Деятельность учителя

- Предлагаю вам посмотреть некоторые слайды о разнообразии растений и животных и после ответить мне на вопросы:

1) Какие наименьшие систематические единицы вы можете назвать?

2) Каких ученых систематиков вы запомнили?

3) Что такое эволюция?

4) Что изучает систематика?

Деятельность учащихся

Работа в парах: после просмотра слайдов обобщают результаты просмотренного и высказывают. Остальные пары слушают, корректируют и дополняют.

5 ЭТАП "Открытие" нового знании.


Деятельность учителя

После того как вы высказали свои предположения, вновь обратитесь к учебнику на стр.16 и 17 и составьте своё описание разных отделов растений и типов животных. Но для этого разбейтесь на группы.

Можно раздать алгоритмы работы:

1) Осмысли задание;

2) Рассмотри рисунки

3) Продумай последовательность ответа

4) Дай развёрнутый устный ответ

5. Раздать гербарий отделов растений

- Обучающиеся вступая, в диалог в группе выполняют данное задание (желательно в данном случае создать группы из сильных и слабых учеников). По истечению 5 мин. Высказывают свои ответы. Затем идёт корректировка и обобщение «Как ты понял, что сказал Саша…?





Выполняют задания в тетради- практикуме.

6 ЭТАП Учебные действия по реализации плана. Выражение решения. Применение нового знания.

Деятельность учителя

  1. На доске столбики: Найти ошибки.

Царство растений: Царство животных

Подцарство Подцарство

Класс Класс

Отдел Тип

Порядок Отряд

Род Семейство

Вид Вид

Семейство Род


  1. Работа с тестом по тренажёру

  2. Отвечают на оценку по тренажёру


Деятельность учителя

2 человека выполняют задание у доски, остальные в тетради. 2 консультанта под руководством учителя проверяют.








2.Один работает за компьютером

Обучающиеся отвечают на вопросы, поднимают руку помогая отвечающему

3.Все отвечают на листочках на оценку


7 ЭТАП Рефлексия (итог урока).


Деятельность учителя

Давайте ещё раз вспомним, какие новые понятия вы сегодня узнали?

Кто имел представление о таком значении как систематика?

А кто и что узнал для себя на этом уровне новое?

Чей ответ вам сегодня понравился больше всего и почему? Как оцените свою работу?

Деятельность учащихся

Если затрудняются, вернуться к тексту учебника 16

Индивидуальные ответы обучающихся.

8 ЭТАП Домашнее задание

Параграф 4 Работа с диском к учебнику




Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров205
Номер материала ДВ-552034
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх