ГБОУ
Республиканский центр дистанционного образования детей-инвалидов
Урок
биологии. 9в класс
Тема: Повторение
по разделу «Нервная система»
Учитель
высшей
квалификационной
категории
Галиева
Ильмира
Хамитовна
г. Уфа
2020 г.
Цели и задачи урока:
обобщить и закрепить пройденный
материал, восполнить пробелы в знаниях обучающихся по теме: «Нервная система,
ее строение и функции»;
развивать умения решать схемы и
головоломки, анализировать, сопоставлять и делать выводы;
воспитывать познавательный
интерес, потребность в знаниях, в самообразовании, любви и бережному отношению
к своему организму.
Методы и формы обучения:
Методы: словесный, наглядный,
игровой.
Формы: индивидуальная с
применением дистанционных форм обучения.
Оборудование:
компьютер, Skype;
обучающая презентация к уроку «Нервная система».
Тип урока: контрольно
– обобщающий
Литература: И. В.
Романов, И. Б. Агафонова Биология.
Человек. 9 кл.: Учебник для специальных (коррекционных) школ VIII вида
/ - 5-е изд.,. М: Дрофа, 2013. - 285
с.
Структура урока:
Организационный момент.
Вступительное слово учителя
(значение материала изученной темы, сообщение цели и плана урока).
Ход урока
(выполнение обучающимся индивидуально различного рода устных заданий
обобщающего и систематизирующего характера).
Проверка выполнения работ, корректировка (при необходимости).
Физкультминутка
Формулирование выводов по
изученному материалу.
Оценка результатов и подведение
итогов урока.
Рефлексия.
Подготовительная работа:
Повторение материала по теме:
«Нервная система».
Ход
урока:
1.Организационный момент
Акцентирование внимания
обучающихся на необычности данного урока. Объяснение хода урока.
2.Вступительное слово учителя
Мы закончили изучение темы
«Нервная система».
Сегодня на уроке нам предстоит
обобщить изученный материал, привести знания в систему. Выполняя
разные задания, мы повторим и закрепим знания по данному разделу.
3.Обобщение и систематизация
изученного по теме: «Нервная система».
Задание
1. (Слайд 3)
Заполните схему.
Задание 2. (Слайд 5)
Выберите номера правильных ответов на
вопрос: каково значение нервной системы?
Ответы:
1. Обеспечивает связь организма с внешней средой.
2. Обеспечивает организм питательными веществами и кислородом.
3. Обеспечивает сознательную деятельность человека.
4. Является опорой тела.
5. Регулирует работу органов.
Задание 3. (Слайд 6)
Работа с
таблицей «Головной мозг его значение»
Соедините названия отделов
головного мозга с их функциями.
Большие
полушария - кора
|
связывает
головной мозг со спинным;
управляет
сердечной деятельностью, дыханием, пищеварением, потоотделением
|
Продолговатый
мозг
|
обеспечивает
согласованность движений и равновесие тела
|
Мозжечок
|
обеспечивает
сознание, память, речь, мышление, трудовую деятельность
|
Задание 4. (Слайд 8)
Распределите эмоции на две группы — положительные и отрицательные.
Задание 5. (Слайд 10)
Верно ли утверждение? Ответьте «Да» или «Нет».
а) Кровать должна быть достаточно широкой, чтобы во сне можно было
двигаться и переворачиваться, то есть принимать удобную позу.
б) На спящем должна быть свободная одежда.
в) Хорошо спать в тихой затемненной проветриваемой комнате.
г) В спальне не должно быть жарко.
д) Хорошо спать на очень мягкой кровати.
е) Чем жарче в комнате, тем лучше сон.
ж) Ложиться спать надо в одно и то же время.
з) Пищу следует принимать не позднее чем за 30 минут до сна.
и) Перед сном желательно совершить все гигиенические процедуры.
к) Перед сном нельзя проветривать комнату.
Задание 6. (Слайд 11)
Игра «Четвертый лишний»
Выделите из ряда слов и словосочетаний четвертый лишний. Объясните
почему выделенное слово лишнее в этом ряду?
1. Спорт, овощи, сигареты, чтение книг.
2. Физическая работа, сон, спиртные напитки, плавание.
3. Фрукты, режим дня, прогулка на свежем воздухе, наркотики.
Дайте одно название выделенным словам.
4. Физкультминутка
5. Подведение итогов урока. Формулирование выводов по изученному
материалу. (Слайд 13)
Нервная система играет
очень важную роль в жизнедеятельности организма человека. Она регулирует работу
всех органов нашего тела. Осуществляет связь организма с внешней средой. Работа
нервной системы обеспечивает сознательную деятельность человека, его речь,
память, мышление. Для нормальной работы нервной системы очень важно соблюдать
режим дня и вести здоровый образ жизни.
6.Оценка результатов.
Учитель предлагает обучающемуся
оценить свою работу на уроке, выставить оценки.
7.Рефлексия. (Слайд 14)
Если ты считаешь, что все
знаешь на отлично, выбери красный кружок.
Если ты считаешь, что в
знаниях еще есть пробелы, надо еще восполнить знания, то выбери синий кружок.
Если ты считаешь, что
вообще ничего не узнала, то выбери белый кружок.
Завершение урока.
Список
литературы (Слайд 16)
1. И. В. Романов, И. Б. Агафонова Биология.
Человек. 9 кл.: Учебник для специальных (коррекционных) школ VIII вида
/ - 5-е изд.,. М: Дрофа, 2013. -
285 с.
2. И. Б. Агафонова, И. В. Романов Биология.
Человек. 9 кл.: рабочая тетрадь к учебнику «Биология. Человек». 9 класс» для
специальных (коррекционных) школ VIII вида /
И. В. Романов, И. Б. Агафонова – М. Дрофа 2010. - 106 с.
3. Т. В. Шевырева, С. А. Кустова Биология. Человек. 9 кл.
Методическое пособие к учебнику И. В. Романова, И. Б. Агафоновой
Биология. Человек. 9 кл.: Учебник для специальных (коррекционных) школ VIII вида
/ - М: Дрофа, 2011. - 156 с.
4.Интернет- источники
https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/obobshayushij_urok_po_teme_nervnaya_sistema_171329.html
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.