Урок биологии по теме " Развитие цветковых растений и условий образования плодов и семян".

Развивающее обучение учащихся на уроках биологии.

Руководствуясь новыми целями образования, которые направлены на общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, для формирования совокупности универсальных учебных действий, необходимо на всех уроках каждого учебного предмета включать элементы развивающего обучения, как общепредметные, так и характерные для каждой образовательной области.

Одним из важнейших общеучебных навыков, который становится актуальным в последнее время, является навык умения извлекать (добывать самостоятельно) информацию из любого текста.

Значение этого навыка выросло в связи с тем, что учащиеся все меньше и меньше читают, заменив этот важнейший способ добычи информации электронными средствами.

Приводим пример как можно на уроках 6-7 классов получать информацию из названия темы при изучении цветковых растений и условий образования плодов и семян.

Записав тему урока, учащимся предлагается записать выводы из названия темы и таким образом сделать скелет основных понятий урока.

«Опыление – первое обязательное условие образования плодов и семян».

Выводы, которые учащиеся делают самостоятельно:

1)         Без опыления плоды с семенами не образуются.

2)         Есть и другие условия для образования плодов с семенами.

3)         Опыление происходит раньше других условий.

4)         Без опыления другие условия произойти не могут.

Аналогично работа проводится на следующем уроке.

«Оплодотворение – второе обязательное условие для образования плодов с семенами».

Выводы, сделанные учащимися:

1)                Оплодотворение происходит только после опыления.

2)                Без оплодотворения плоды с семенами не образуются.

3)                Оплодотворение без опыления не происходит.

4)                Возможно есть и другие условия для образования плодов и семян.

Оба урока сопровождаются соответствующими схемами.

Учитель высшей категории ГБОУ СОШ №415 города Москвы  Шевчук Н.Н.